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中班第一学期语言教学总结4篇想要深入了解“中班第一学期语言教学总结4篇”不妨先来参考下载这份详尽介绍,您是否正为写范文而不知如何是好呢?这时范文可以充当我们的写作助手。经常学习范文的人,可以提高自己的写作效率和质量,希望我的分享和建议能够在您面临挑战和困难时给您支持和鼓励!中班第一学期语言教学总结1时间过得真快,转眼间,一学期又结束了。。回顾这学期,虽然很忙碌但很充实而愉快,在我们两位老师的团结协作,共同努力下,孩子也不断的在进步,教学也基本完善了,总结如下:1优势表现:1、我班幼儿大部分性格较开朗、活泼、乐群,能主动与人交往,也愿意用各种方式表达自己的情感。2、好奇心强,乐于表现。喜欢帮助老师做事情,敢于当小老师。3、特别喜欢游戏活动,对游戏的好奇心特别强,喜欢探索,爱动脑筋。4、在这学期中,我班幼儿的规则意识进一步增强,大部分幼儿都能意识到自己长大了,知道帮助别人,知道错对分明。5,对人特别有礼貌,见到认识的人都会打招呼,并且很乐于帮助他人。2弱势表现;1、班上有部分幼儿,他们在陌生人面前还有一点点害羞的表现。同时,一些幼儿阅读习惯较差,下学期需要进一步培养幼儿阅读的好习惯。2、课堂习惯不好。3、午餐习惯还需加强。二、本学期中,我们两位老师非常团结,气氛融洽,所以工作也很愉快。1、认真写好每月周计划。2。每天坚持晨检,并详细做好各项记录。3、没有发生错吃、漏吃药现象,没有接错和走失幼儿现象。这学期,在教学上也发生了改变,不准小学化学习。很多的时间是户外游戏,孩子们兴趣浓了,很开心。可家长担心了,总是责怪没有作业,没有写字,尽管我们给他们做了很多工作,讲解小学化带来的危害,多数家长接受,但少数家长还是很顽固,这就需要我们在以后的工作中做出更多努力,来感化他们。本学期也开展了很多活动,如健身操比赛活动,户外亲子活动,期末文艺汇演活动等等。让我特感动的是“期末汇演”当开会说到要排练节目的时候,胡老师在排练中,她付出了很多,从排练到演出,鼓励胆小的孩子参加活动,让每一个幼儿都参与这次活动。经过我们的努力,孩子们的表现也比较好。三、保育方面;1、我们老师认真做好班级清洁,每天进行毛巾消毒,每周教室消毒一次,并将桌椅清洗。2,每周寝室消毒一次,每月棉被进行清洗。3、随时注意天气的变化,给幼儿增减衣服,发现生病幼儿立即与家长联系。4、户外活动随时给幼儿摸背隔汗,及时给幼儿水喝。5、告诉幼儿饭前便后洗手。四、家园共育切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作,争取家长的理解与信任,我们积极利用来园及离园的时间向各个家长进行沟通,在本学期的家长会上我们与家长互动交流沟通,我们的工作得到了家长的理解和支持。本学期,在我们班两位老师的共同努力下,我班的班务工作得以顺利完成,幼儿在体、智、德、美、劳等诸方面也有了不同程度的提高。今后我们将一如既往地继续团结协作,争取把本班的工作做得更好,让我班幼儿能更活泼、快乐地成长!中班第一学期语言教学总结2许多的孩子经过中班第一个学期的集体生活,规则意识进一步得到增强,体质见好,思维更加活跃。动手能力较小班时有了很大的提升,对于阅读的兴趣更加浓厚,很多的孩子开始对文字产生了认知愿望,表达能力较前一阶段明显进步。一直困扰着我的进餐问题,虽然没有尽如人意,但孩子们跟着老师一直在努力改进,收效还是明显的。一个学期又近期末,现将班级工作回顾总结,以便日后改进。一、健康教育始终是幼儿园工作的首要。幼儿健康的体魄是幼儿教育之本。幼儿由于呼吸系统发育不完善,不容易适应秋冬多变的气候,感冒是幼儿经常面临的疾病。于是,我们尽量将保育工作做细做全。细心观察幼儿的出汗情况,控制活动量。注意增减幼儿的衣物,午睡时留心幼儿的踢被。监督幼儿使用自己的茶杯,以防病从口入。在制定周计划时,看主题中的体育活动情况增加体育课,满足幼儿户外活动的需要。平时,多让幼儿到户外活动,锻炼幼儿的身体,增强体质,下午点心后给予幼儿15――20分钟的户外活动量,消除了在园看电视时间,严格控制大面积的呼吸道传染现象,提高幼儿的出勤率。随着幼儿年龄的增长,幼儿之间的撕咬现象已大大减少,对个别有攻击性行为的幼儿加强了疏导和预防性教育。并且在班级中制定了室内限跑令。正当感言限跑令收效的时候,安全警钟又一次敲响,时刻提醒我幼儿教育不可有丝毫的懈怠和盲目。二、结合语言文字工作,推进阅读活动深入开展。在阅读日活动的引导下,继续培养幼儿对阅读的兴趣,并对幼儿所带的书籍进行筛选,鼓励幼儿带童话书、益智类图书。反对带充满暴力的奥特曼书及影响视力画面极小的电视动画片书。并且在晨间和下午两个时间段引导幼儿与同伴分享图书,在小组中让幼儿介绍自己带的书名和故事。阅读日同样引起了家长的关注和热心的配合,佳佳妈妈一开始不知道怎样给孩子选择要求带的图书类型,带来的图书有时是一本菜谱,有时是一本卖玩具的广告书。在老师的帮助下,购买了中外当代的童话书籍共15册,并将15册精美的童话书无私奉献给班级。平时胆小的佳佳小朋友,因为图书的捐赠和分享,在群体中一改往日的胆怯形象而变得开朗乐观起来。在接受语言文字检查的同时,鼓励幼儿更好地学说普通话,设立新闻发布区,尝试让幼儿讲一讲发生在身边的小事,发展幼儿的语言表达能力。通过“故事大王”的评选活动,班级中涌现了一群“故事宝贝”,虽然没有“故事大王”讲故事时的娴熟和大方,但是增强了幼儿学说普通话的自信心,提高了语言表达能力。家长们纷纷说现在的孩子比小班时更加能说会道。三、主题活动,强调各领域教育活动内容的均衡。数学方面,合并椭圆形和半圆形的认识,在和圆形的三者比较中区别特征。增加6以内序数和基数的比较内容,帮助幼儿理解序数。语言领域增加即兴讲述类活动、古诗文教学、阅读活动等。艺术领域增加折纸类手工活动体、舞蹈、音乐欣赏等,社会领域注重幼儿交往能力的培养,并将交往要素渗透到一日活动的各个环节,引导幼儿学说“对不起”“没关系”。逐步引导幼儿懂得谦让。在选择主题活动时,注重幼儿各领域的协调发展。吃饭问题,真是一个大问题。百思不得其解,为什么我们班的小朋友总是吃得这么慢,甚至还吃不完呢?老师一直催着“加油”,仍然不见效。八成以上的家长说在家都是喂的,喂了能吃下就很不错了,一顿饭吃一个小时是常有的事。秋天来时,班里开始实行“领养树叶宝宝”的活动。一个小朋友领养一个树叶宝宝,五角星就是树叶宝宝的营养,每吃完一餐饭,就可以给树叶宝宝一个五角星。计划实施以来,大部分小朋友吃饭的速度明显加快,并且能主动的吃完。随着天气渐凉,小朋友遇到了穿衣的困扰。有句话触动了我“懒惰的老师勤快的孩子。”当然此懒非彼懒,我想,“懒”字意在放手。午睡起床了,班上的两位老师尝试改变了给小朋友逐个穿衣服的习惯,只是拿了一本笔记本一支笔:“谁穿好了衣服,谁的名字就写在本子上。”小朋友们开始工作起来,方法五花八门,有的把衣服平放在桌上,人就势一伸手穿好了;有的把帽子带在头上,不愁找不到另外一只袖子了;有的自己穿好了,帮助别的小朋友拎袖子。前20名穿好衣服的小朋友奖到了笑脸,小朋友们体验到了成功的喜悦和成长的快乐。最开心的是温欣达小朋友,他在上个学期刚刚学会了穿鞋子,这一学期又学会了穿衣服。五、关注特殊幼儿的需要,给以特殊的照顾。全班上下形成共识,争当特殊儿童的“老师”,而不是尾随其后纷扰正常的教学秩序。帮助幼儿形成正确的是非观念,明辨日常生活中的是是非非,在老师的引导下判断哪些是不能学的消极行为,帮助幼儿逐步学会自我管理。“故事大王”的评选活动,出乎意料地得到许多有兴趣的家长响应。有爷爷奶奶指导的,更多的是爸爸妈妈指导的。有的细心妈妈把故事的开头发短信给老师,只怕孩子在讲故事的时候开场忘词,有的家庭怕故事不足三分钟,硬生生的把“乌鸦喝水”给加长了。在一个个讲故事的孩子背后,闪烁的是几双期望的眼睛!我们把班级讲故事的地点放在圆教室里,从家里拿来话筒,把小朋友讲故事的情况一一记在笔记本上,以便和20多位家长交流讲故事的细节。很多的家长尽管满怀期待,却仍坦然接受不能参加园级比赛的现实。因为他们知道孩子已经被老师深深地关注!中班第一学期语言教学总结3本学期由于幼儿园的人员调动,原来的中班年级组长匡苑老师调往别的单位。经过三年的工作,园领导对我工作表示充分肯定与信任,让我与赵琳燕老师共同承担起了中班年级组长的重任,赵老师分管教研工作,而我负责科研工作。虽然接受了任务,不过肩上的担子是沉甸甸的。这一个学期以来我们中班年级组通力合作、互帮互助,现作如下小结:1、幼儿一日活动开展的常规是各种其他活动的基础,狠抓不懈才能保证其他多种活动的有效开展。从幼儿一早入园,各项生活和学习常规都是我们年级组老师挂在嘴边的工作,不过各班也各有侧重点,中一班注重活动常规的培养,中二班加强生活常规的建立。2、游戏活动是幼儿园活动的重头戏,因此我们年级组会议时经常会就这方面开展讨论。如开学初就讨论了如何利用自身教室的环境合理安排区域的划分和有效的开展,还有制定各项游戏活动的开展常规,做到让幼儿既能自主自由地进行游戏,但又能做到有礼有序,有条不紊,忙而不乱。此外我们还经常发现问题,提出问题并解决问题,每月都组织观摩活动:十月观摩“图书室活动”、十一月观摩“综合区域活动”、十二月观摩“角色游戏”、一月进行全园调测活动。通过不断反复观摩和年级组讨论,我们的游戏活动也在不断地完善。此外园领导也非常关心我们中班年级组,也绞尽脑汁帮我们把教室利用合理化、最大化、舒适化,现在我们中一班教室场地更大了,中二班教室也更宽敞明亮了。3、幼儿保育也是不容忽视的重要环节,本学期我们中班也发生了水痘和痧子的传染病,由于处理这方面的问题我已经有了一定的经验,加上保健老师和班主任足够的重视和配合,及时采取了一系列措施,因此并没有让传染面扩大而是有效地进行了控制,中一班4个中二班1个。此外在保育工作方面,各班老师与阿姨的配合也很重要,本学期我们中班年级组先后与陈阿姨和唐阿姨进行了合作,在合作期间我们都能尊重彼此,凡事有商有量,因为我们都明白一切都为了孩子,因此我们的合作一直很愉快没有什么矛盾与冲突。4、丰富多彩的各项活动让幼儿不断成长。十月的秋游活动仍历历在目,我们中班组去了中山公园远足,孩子们在大自然的环抱中尽情地玩耍,挥洒他们的天性。为了庆祝祖国地生日,我们中班组也参加了“庆国庆诗歌朗诵会”,虽然我们中班小朋友站在台上还显稚嫩与腼腆,但是那种想要表现自己地自信也不输于大班的哥哥姐姐。1、积极相应每一次的'教研活动。本学期我们继续开展每月一次教研活动,重点放在对看图讲述活动的研究上,前三个月都进行了看图讲述的教研活动。我们年级组的老师也认真对待,积极准备,每一次的年级组会议上每一个老师都进行集体备课、说课、互评活动,希望能让自己的教研水平更上一个台阶。我也有幸得到领导和老师的信任,代表幼儿园参加了南片的看图讲述教研活动。在十二月份的移植活动和一月的早期阅读活动中,我们年级组老师也始终不敢有丝毫的松懈,以极大的责任心,高度的工作热情,完成了每一次的教研活动。2、开学初结合我园的特色,我们年级组进行了中班诗歌儿歌的梳理工作,我们分工合作避免重复工作,一个班找一套书上的诗歌儿歌,并共同制定目标,圆满完成了收集工作。3、在期末我们生成了主题“婚礼进行曲”,以往我们的生成主题做得较少,相对来说老师经验就少,如何开展好这个生成主题是我们每次年级组会议讨论的焦点。我们组织理论学习,讨论各种方案,最后确定方向后,充分利用家长资源,进行大胆尝试。我们请幼儿带来了自己父母的结婚照放满了教室,请幼儿搜集了一些关于各地不同的婚庆习俗,通过他们自己的切身经历讲述结婚场景,并在角色游戏中开展。喜庆的婚礼顿时就诞生在孩子们的手里、画上和他们的交谈中。4、这个学期是个漫长的学期,也是个多喜事的学期,我们的又一项课题“幼儿园主题型文学活动”通过审核,准备开题工作。总课题下我们初步打算开展三个子课题,而我们中班组就有两位老师分别负责撰写两个子课题,这是对我们的充分信任,也是对我们的鞭策。由于我们都是第一次撰写子课题,课题组的老师也尽心帮助我们,反复再反复的进行讨论、修改,力求完善
本文标题:中班第一学期语言教学总结4篇
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