六年级写事作文评语大全【通用4篇】

六年级写事作文评语大全【通用4篇】爱是最伟大最神奇的力量。母爱是一切生活的动力。成功时，她在祝福我的时候，仍不忘叮嘱;失败时，是她给予我重新站起来的力量;跌倒时，是她那严厉的目光告诉我：在哪里跌倒就从哪里爬起来，微笑面对生活的一切坎坷。每当看见妈妈给我做烧鱼的时候，我就高兴得跳起来。但每一次妈妈都是吃鱼骨头，而我却吃鱼肉。我想：妈妈真坏，自己吃好吃的，却不给我吃。于是，又一次我也挑起鱼骨头，一咬，呀!不好，牙齿快掉啦!妈妈只对着我微笑，什么也没有说。直到那一天，那天是外婆的生日，我们去外婆家为外婆庆祝生日，到了外婆家，只见外婆在烧鱼，我想：难道是给我吃的?那太好了。开始吃饭了，外婆夹了一块肉放进妈妈的碗里。我连忙说：“六年级写事作文评语大全【通用4篇】”外婆笑了笑，对我说：“六年级写事作文评语大全【通用4篇】”顿时，我的眼睛被泪水模糊了，我第一次真正体会到母亲对我的付出，体会到了平凡而伟大的爱。我从妈妈的眼睛里读音懂了一个字——爱。如果，将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：世界上最伟大的爱是父爱和母爱，您要懂得这句话的含义，并让这深刻的含义一代一代地传下去。评语：这是1篇叙事的文章，小作者通过妈妈吃鱼骨头的事，使我明白了：世界上最伟大的爱是父爱和母爱。文章语言虽然不怎样优美，但却真实质朴，是1篇成功的习作。六年级写事作文评语大全篇【第一篇】1、文章的开头非常简洁，再者文章内容通过形貌情况烘托了人物心情，凸显了人物性格。2、开头简明扼要。3、文章开头新鲜，让读者对文章孕育极大的兴趣继续阅读下去。4、文章开头抛砖引玉…点面联合，使文章生动，详细，详略恰当。5、文章语言形貌非常生动，人物情绪刻画的很富厚。7、开头感动民气，具有真情实感。8、文章开头交待得非常清楚，起到总领全文的作用。1、以饱满的豪情，形容了……2、重点突出，详略恰当，内容详细。3、比喻贴切，用词生动。4、文章语言普通易懂，贴近生存现实，读来令人倍感密切。5、…以轻松痛快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。6、叙述天然生动、布局紧凑，衔接天然连贯，中央突出。7、对付景致的形貌，语言简洁而正确，遐想则为触景生情，景象天然融合。8、通过富厚人物的语言和行动，烘托出人物的头脑品格。9、文章边叙事边抒怀。12、一些精妙词语的利用，无形中为文章增加了不少情趣。13、文章清逸婉丽、流通连贯，尤其人物语言幽默风趣14、文章想象合情公道，15、通过生动、形象的语言的刻画，使读者好像置身于梦乡一样平常。16、文章线索清朗，主题突出，牢牢围绕…举行。17、细节形貌颇具匠心。极富功底。18、对人物的语言、样子容貌形状、行动等，精心精致的刻画，这是本文的一大特色。19、形貌精致，生存气味浓重，遣词造句正确逼真。20、，语言正确，光显、生动，内容极其富厚详细，21、事例叙述得生动详细，人物的言行符合各自身份特点。22、文章源于日常生活，因此语言固然不怎样柔美，但却真实风趣，写得入情入理24、语言生动明快，富有情趣。25、大量接纳生存中的口语，使文章更显天然密切。1、末端恰切中所在文章的主题，语言朴素而寄义深刻，耐人寻味。2、以感觉开关，以感觉末端。以便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，熏染力极强。3、末端处对人物的称赞，情真意切，动人至深。4、文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。5、末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。6、对细节逼真的刻画，恰好相反地展现人物的心田天下，这是本文的乐成之处。7、文章以…为末端，三言两语，其味无穷。8、文章末了展现中央之句，实属点晴之笔，归纳综合之语，短促而有力。9、末端令人饱含等待与热情，言已尽，意犹未了。10、文章开头与末端时的诗化语言，满盈想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。11、虽为一件小事，但作者却形貌得绘声绘色，末端处不行或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。12、故事虽平常，感情却诚挚、充足、动人。13、文章末端不落窠臼，给人以欲还休的感觉。1、文章杂而稳定，能做到详略恰当，重点突出。2、文章对……的氛围渲染充实而恰到利益，对文章重点…作了精致而逼真的刻画。3、…切合现实，蕴含着质朴而深刻的哲理，读来令人精力奋发，感情鞭策冲动。4、这篇文章满盈了豪情，从字里行间能领会到小作者对…的喜好之情。全文条理清楚，语句流通。5、事例叙述生动、详细、意见意义性强，且与前面的比喻…一脉相承。末了，作者用寥寥数语，体现出了自已对…的情绪，令人冲动。6、文章前后连贯，形成完备的形象。7、文章语言清新生动，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干练，值得一读。8、本文内容生动富厚，语言新鲜清新，布局奇特公道。9、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为1篇佳作。10、特写镜头别出心裁，情趣盎然。全文满盈童心童趣，读来倍感密切。11、文章能过清新风趣的语言，形貌了…的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为1篇佳作。12、详略恰当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更富厚、重生动。13、全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得借见。14、全文语言生动正确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。15、全文普通易懂，意见意义性强。16、全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。17、细致视察详细事物，并睁开符合的想象，这是本文的乐成之处。18、文章融情于景，边绘景边抒怀，善于运用打比喻的伎俩，使文章生动详细。19、文章内容新鲜，布局公道，流通连贯，天然通达。20、本文取材真实生存，选材适当，很有新意，段落明白，过渡天然，情趣盎然，可读性强。六年级写事作文评语大全篇【第二篇】1.主题严肃，思想高尚，2.中心不够明确，立意不够清晰。3.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。4.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。5.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。6.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。7.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。8.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。9.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。10.情节变化平淡无奇，缺乏新意。11.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。12.过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。13.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。14.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。15.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。16.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。17.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。18.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。19.叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动献计献策读后能从中受到教育1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。3.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。13.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切14.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。15.详略安排不当，主次不够分明。16.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。17.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。18.重点突出，中心明确，立意鲜明。19.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。1.这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞5.开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力7.文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力10.作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣12.文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出1篇精彩的童话故事读来饶有趣味评语15.巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙可以借鉴17.作品的构思是巧妙的文笔也是简洁流畅想象大胆富有创造力文章读起来新颖奇特极具吸引力18.想象力较丰富极具新意开头自我介绍引入下文另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐19.文章不长但过程叙述得很清楚人物的活动描述得也具体真实可信生动有趣全文结构紧凑完整文笔也较流畅20.情节生动有趣叙述清楚完整也表现出作者的聪明机智充满了家庭生活情趣文笔流利活泼六年级写事作文评语大全篇【第三篇】“哎!又是排骨。瞧瞧，这上面的肥肉多恶心啊!”我厌烦地嚷嚷着，撕下排骨的一角，满不在乎地扔向桌面。“麦琪……”妈妈说：“你知道排骨多贵吗?这一小块至少要一角!”“一角钱算什么?买得了多少东西?”我漫不经心地嘀咕着。”缺这一角钱，你可能吃不上饭，穿不暖衣，乘不了车，回不了家!”妈妈严肃地告诫我。长假的一天早晨，我对妈妈说：“我饿了!”妈妈笑吟吟地从包里取出5角钱。说：“去买个茶叶蛋吃吧。”“才5角钱，怎么够，茶叶蛋不是6角钱一个吗?”妈妈笑而不语。我没办法，只好硬着头皮去买茶叶蛋。我怯生生地掏出钱：“买一个茶叶蛋，五角钱行吗?”卖茶叶蛋的老伯伯摇了摇头说：“不行，还差1角钱。”我央求道：“今天我只有五角钱，您就卖一个吧!”老伯伯笑着摆摆手。他告诉我：一个茶叶蛋只能赚几分钱，如果他的茶叶蛋五角钱一个，那他就要亏本了。“几分钱，我见都没见过，他买得了东西吗?”我疑惑不解地嘟嚷着。“可我们赚钱不容易，只能靠积少成多。小朋友，你可别小[工作汇报网]六年级写事作文评语大全篇【第四篇】座位的右手边，总有一丝欢乐，一丝苦恼，一丝温暖，一丝感动，留有一份深厚的友谊。她，一双弯如月，密如林的眉毛，活灵活现的眼睛总是转个不停。上课时，她那不争气的眼皮频繁的“亲密接触”有时干脆进入了“梦里水乡”。或许是要保证听课质量的原因，便班门弄斧的拿出“头悬梁，锥刺股”的精神，将她那细嫩的小胳膊咬成青一块，紫一块。自习课上是她的“天堂”。哼着小曲儿，做着小题儿，别提有多自在。当让她换句歌词时，就嬉皮笑脸的说：“嘿嘿，我就会唱这一句。”当我学习上遇到困难时，她会义不容辞的帮助我，你看她紧锁眉头，嘴还叼着笔，细心讲解直至我眉开眼笑。中午营养餐发下来了，刚从外面回来的我发现桌上有个碎鸡蛋，心想“同桌真不好，把碎鸡蛋给我”，我憋了一肚子气，不理她。下课后，一旁的同学说：“你同桌真好，两个鸡蛋都碎了还把大一点的给你。”我感动的不知所措。她见状抬起兰花指放在嘴旁“哎，我比窦娥姐姐还冤。”我们的视线交织在一起。笑了……总有一幅动人的画面，一个女孩带着美丽的微笑和一颗体贴人的心，坐在我的右手边。【简评】这篇记叙文记叙了我的同桌的两件小事，表现了青少年对友谊的珍视。命题独特，正文运用小标题，思路清晰，记叙具体生动，语言幽默风趣。结尾点题。结构完整。