初中地理老师年终工作总结范文精选5篇

初中地理老师年终工作总结范文精选5篇这份初中地理老师年终工作总结是作者心血之作，喜欢就下载分享吧它。如今已经到了总结自己岗位年度工作的时候了。时间过得真快，工作即将接近尾声。目前，许多公司都在敦促员工撰写年度工作总结，通过不断总结过去的经验，迎接未来的成功。这对您的生活会产生积极的影响哦！初中地理老师年终工作总结篇【第一篇】2016年春季初中地理教师期末教学工作总结2016年春季初中地理教师期末教学工作总结根据学校课改要求统一部署,初中地理开展通过近两年的学习、研究和实践，我们感受到在“先学后教、少教多学、合作探究、敢于质疑”的指导思想下和思考”，地理课堂变得高效。它可以促进教师的专业发展和学生的健康成长，有利于素质教育的实施。简要总结如下：一条两条腿稳步前行：学研与实践探索课程改革之初，对于什么是高效课堂，我们的理解是模棱两可的，怎么改呢？目标是什么？我们几乎没有办法开始。因此，学习和了解国内外高效课堂的理论基础、改革趋势和实践经验，就是我们的“学前班”。就像写作是从一笔一笔开始的，我们的课堂实践也是从高效课堂的基本形式开始的，这对于“邯郸学步”来说有些无奈和尴尬。但是，在“改革是出路”、“没有改变是不可能的”的压力和要求下，我们始终努力工作，不断探索和实践。在“初中高效课堂示范班暨研讨班”中，莫克申的示范班虽然有不少不足之处，但在“如何调动学生主动学习的积极性，让学生成为学习的主人”上迈出了成功的一步。提供学习模型。经过半年多高效的课堂改革工作，我们逐渐形成了这样的课堂教学原则：教学必须为学生服务，以学为基础，以学评教，以学促教，并专注于课堂上的学生。作为主体，教师少教，学生多学。我系从示范课、研讨开始，全面推进“高效课堂”常态化实施，配合学校开展“推门式”抽查，检查教师课堂落实情况改革，检查结果令人满意。可见大家对课堂教学的观念已经彻底改变。“先学后教、少教多学”的理念深入人心，并落实到课堂教学中。本学期关老师第七周公开课《世界气温与降水》和西安第九周公开课《世界气候类型---热带气候类型》，可以看到“高效教室”的样子。课堂上学生的学习方式发生了明显变化，小组合作学习也得到了突出，提高了学生的学习兴趣和能力。2.地理“信风”带：建设模式下的教学研究和课堂教学实践常态化信风（tradewind）位于赤道两侧的低层大气中。北半球吹东北风，南半球吹东南风。这种风的方向很少改变。它们每年都稳定地出现。“贸易风”。在这里，我们用地理这个专有名词来表达地理群体的两种常态化行为：“东北信风”的教学研究和“东南信风”的课堂教学实践。初中地理组最年轻的高老师这样评价自己：“我只教了三年书，这三年我就像一块挤出来的海绵，刻苦地吸收课堂上的方法和经验。”改革。”“我主要从以下几个方面改进我的教学方法和更新教学理念：一是通过互联网。我收集了几个知名的教育网站，一有空就阅读相关的教育文章；我也关注一些理论著名教育家，如魏书生、李振熙、俞敏洪等经典著作，以及比较流行的钱文忠等；当然，还有更多的时间关注理论与实践总结高效的课堂，看一些网上的视频公开课等。二是虚心向优秀的老师请教，除了听当地备课组的老师们讲外，还经常听跨年级跨年级的课。学科讲座，积极参加课堂评价研讨。三是积极实践，勇于创新。“老教师”陈、冼也“老气横秋”，始终站在课程改革的最前线，当年的关燕静老师展现了她的不凡从“被改变”到自觉行为，从偶尔到常态化，如今，教学研究已成为我系每一位教师的工作习惯，教学创新正在成为自觉行为，“高效课堂””成为常态化的“现在连续”。在2013年省级地理教学论文评价中，我校初中地理组结合“高效课堂”的教学研究和课堂实践所撰写的论文中，陈老师的《论美林》是重中之重。教学原理《视觉下的初中地理课堂教学设计》获得一等奖，冼、关、高老师也获得三等奖。三、地理“指南针”：Curric乌鲁姆改革收获与问题并存，目标还在前方经过近两年的教学研究和实践，我们对“高效课堂”的认识逐渐清晰，它的实现也逐渐为人们所熟知。我们认识到，一个有效的课堂应该从两个不同的角度来看待，既从学生的角度，也从教师的角度。从学生的角度来看，应该满足以下两个条件：一是学生对三维教学目标的实现度要高。其次，在实现这一目标的过程中，学生要积极参与，积极思考。从这个角度看，高效课堂是学生主动学习、主动思考的课堂，是学生自主学习的课堂，是师生互动、学生互动的课堂，是学生主动建构的课堂。他们所学的意义。从教师的角度来看，应满足以下三个条件：一是教师能够根据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标。由于教学目标的预设不能与课堂实际情况完全一致，因此教师在教学过程中需要及时调整教学目标，尽可能面向所有学生，使更能体现教学目标的适应性。性别。其次，教学过程必须是学生积极参与的过程。这种积极参与主要体现在教师能否采取灵活的教学策略来调动学生的学习积极性，能否积极引导学生积极思考，是否能给学生更多的时间和机会进行必要的合作和示范，让全班都充满动力。学生互相分享他们的学习。三是在教学中及时跟进、监测、反馈、消化，以多种方式巩固学生的学习成果，使立体教学目标的达成度更高。目前我们地理课堂实践中比较突出的问题之一就是对学生的关注还不够。本学期，学校在“十佳高效课堂”中对学生进行了评价，初中地理教师均未上榜。这对于地理老师来说可能是一个尴尬的结果，也是引起我们地理老师反思的一个结果。虽然这是由学生来评判的，但学生只是根据自己的喜好、自己的兴趣，以及他们在自己心目中或父母心目中对不同学科的重视程度来判断。地理作为义务教育的这样一门学科设置，有其重要且不可或缺的地位，但考试，尤其是中考，仍然将地理边缘化。所以，出现这个结果也就不足为奇了。对我们来说，这种状态已经是存在的现实。解决问题的方法在哪里？经过反思，我们有这样的看法：一是学生的学习，快乐是前提。也就是说，我们必须思考和探索，找到学生喜欢、愿意学习的教学方法或课堂教学模式。因为学生是学习的主体，兴趣是高效课堂的前提，学生有兴趣学习，才有可能提高学习效率。试想一个让学生不感兴趣的课，让学生没有期望的科目，它怎么能激起学生的学习欲望呢？虽然课程标准本身在教学中必须参照，不能擅自偏离或放弃，但课程标准的实现形式可以是“自发”。因此，如何让地理课堂变得高效有趣，是我们未来的一个重要方向。这要求我们探索以学生喜欢的格式重新拆包和打包地理内容，例如旅行、游戏、故事、电影、大富翁竞赛等。虽然地理学作为一门学科有其科学性和严谨性，但对于自然地理学的某些内容，我们可以采用探究式学习法作为主要方法。无论是趣味性还是探索性，采用什么形式的课堂，都需要根据不同的内容进行。其次，自然与人文是地理学的内涵。地理学与其他学科有不同的特点。既有严谨的科学内容，又有自然地理内容，也有丰富多彩的人文地理内容。知识、方法和能力是教学目标的重要方面，思想观念也缺一不可。的。第三，效率就是方法：只有高效、有效、有效的课堂教学，才能让学生得到所学，感受所学，理解所学。没有“效率”，一切教学都是徒劳的，一切口号都是苍白的。因此，打造高效的地理课堂，应该是地理教师不断的“指南针”。教师交流与教学总结中学地理教师教学工作总结初中地理教师教学工作总结初中物理教师教学工作总结初中地理教师教育教学工作总结初中地理老师年终工作总结篇【第二篇】初中地理教师教学工作总结初中地理范文第二学期教学工作总结1回首这学期的工作，有得有失。在七、八年级三个班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合学校实际和学生的实际情况，勤奋认真，使教学工作有计划、有计划地进行。有组织的。一步一步进行。为了以后更好地做好教学工作，我将这学期的工作总结如下：首先，认真备课，不仅要备学生，还要备教材和教学方法。在实践中，设计课程类型，制定教学方法，精心编写教案。每节课都“备课”，每节课在课前都做好了充分的准备，制作了各种有趣的教具来吸引学生的注意力。总结、认真收集各班课件和课外资料，保存在电脑中。在教学工作中，注重学生能力的培养，将知识和技能与智力和能力的发展结合起来，在知识层面注入思想情感教育的元素，充分发挥学生的创新意识和创新意识。能力。学生的各种素质都能得到有效的发展和培养。2.提升课堂技巧，提高教学质量，做到线索清晰、层次分明、简明全面、深入浅出。在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松、快乐；学生尽量用嘴、手、脑；同时，在每堂课中，充分考虑到各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都得到提高。第三，充分利用多媒体教学，提高教学效果。由于地理课本要了解的内容多，知识空间观念强，我根据学生的特点，几乎每堂课都采用多媒体教学，以增强课堂教学的直观性，提高学生的提高学习热情和知识理解能力，提高教学效果。四、积极认真地参加小组备课活动。每周定期参加小组备课，学习讨论课程的教学方法和学习方法，虚心请教其他老师。谈到教学，必须提出疑问。在每一章的学习中，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的工作。五、做好课外辅导工作，注意分层教学。课后特别是复习阶段，针对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加对成绩不佳者的辅导。对后进生的辅导不仅限于学习知识的辅导，更重要的是思想的辅导。要提高成绩不佳者的表现，首先要解决他们的问题，让他们意识到学习的重要性和必要性。让他们对学习产生兴趣。以各种方式激发他们的好奇心和自我激励，让他们意识到学习不是任务，也不是痛苦。比较好玩。这样你就可以有意识地把你的身心投入到学习中。就这样，后进生的蜕变，从原来的简单粗暴、强迫学习转变为自觉求知。让学习成为他们自我意识努力的一部分。在此基础上，教他们如何学习和提高他们的技能。并认真细致地做好疏漏的补齐工作。后进生通常有许多知识差距。这些都是后进生转型过程中的绊脚石。在做好后进生改造工作时，要特别注意给他们补课，补上之前学过的知识空白。这样，他们学习容易，进步很快，兴趣和好奇心也会增加。第二学期初中地理教学工作总结范文2为了以后更好地做好初中地理教学工作，我将本学期的工作总结如下：我。认真备课，不仅要做好学生准备，还要准备教材和教学方法。教材内容与学生的实际情况、设计课程的类型、采用的教学方法、教学计划等都精心编写。每节课都“备课”，每节课都在课前做好充分准备，制作各种有趣的教具吸引学生的注意力。总结，并认真收集每节课的必要部分和课外知识，并保存在计算机中。在教学工作中，注重学生能力的培养，将知识和技能与智力和能力的发展结合起来，在知识层面注入思想情感教育的元素，充分发挥学生的创新意识和创新意识。能力。学生的各种素质都能得到有效的发展和培养。2.提升课堂技巧，提高教学质量，做到线索清晰、层次分明、简明全面、深入浅出。在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松、快乐；学生尽量用嘴、手、脑；同时，在每堂课中，充分考虑到各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都得到提高。第三，充分利用多媒体教学，提高教学效果。根据学生的特点，利用多媒体教学可以增强课堂教学的直观性，提高学生的学习积极性和对知识的理解，提高教学的作用。第四，做好课外辅导工作，注意分层教学。课后特别是复习阶段，针对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加对成绩不佳者的辅导。例3初中地理第二学期教学工作总结复习期间，我以强化训练为主，复习为辅，掌握了基础知识的背诵。知识，通过反复背诵、理解和应用，实现知识点的记忆和看图解题思路的培养，为期末考试做好充分准备。事实证明，在师生的共同努力下，我带领的四个班都取得了长足的进步。作为一名教师，我深感有一天作为一名教师，应该肩负起责任，对学生负责到底。因此，我们必须树立终身学习的观念。只有不断学习和更新观念和知识，在实践中不断总结经验教训，吸收他人的长处来弥补自己的不足，才能使自己在教育教学中更具竞争力和有效性。