幼儿计算教学计划（通用5篇）

幼儿计算教学计划（通用5篇）您是否在为编写学科教学计划而感到困惑呢？时间转瞬即逝，新学期即将开始，教学计划能够帮助教师提高课堂教学效果。希望这份“幼儿计算教学计划（通用5篇）”能够为您带来更多的收益，衷心感谢您的支持，希望这篇文章能够引起您的共鸣！幼儿计算教学计划篇【第一篇】一、学生基本情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了16的加减运算，理解了16的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。二、教学内容：本册教材主要是认识20以内的数字，教学10以内数的加减法，认识日历，认识时钟，认识人民笔。三、教材分析：本册共有24课新授内容：有数一数、测量、6-10的加减法等内容。运用各种各样的操作材料引导幼儿认识数10-20，正确感知20以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体；运用“一一对应”比较两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语；能按物品的属性分类，学习比较物体的粗细、长短、大小等。让幼儿通过生活中的经验来体会和认识数目，通过平时的操作练习，培养幼儿乐意操作活动及动手能力，提高观察能力。四、教学目标要求：1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的.组成，会正确，工整地书写数字。2、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。3、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。4、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。5、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。6、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。7、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。8、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。9、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。10、使幼儿从小养成认真学习的良好习惯。五、教材重难点：重点：1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”，熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。2、能对简单物体和图形进行测量，发展空间观念。难点：1、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程。2、使幼儿从小养成认真学习的良好习惯。六、教学方法措施：1、教师根据数学计划按时开展数学活动。2、为幼儿提供多种操作，探索的机会，鼓励幼儿积极操作，探索。3、结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知识。4、结合游戏活动，操作，巩固数学知识。5、结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学知识。6、家长配合教师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识。7、学生学习的常规习惯的培养和训练是保证教学质量的前提。从摆放学习用品起，怎样听讲、怎样读写、都需要老师耐心的有意识的指导和训练8、培养学生良好的学习兴趣。一个幼儿班的学生，对于学习不知道是怎么回事，但是却充满了向往，所以，利用一切时机培养学生的学习数学的兴趣对于今后的学习也是一个关键的环节。9、认真备好每一节课，创设适合学生年龄特点的情景，吸引住学生的注意力。这就需要我们根据学生的年龄特点，创设孩子喜欢的情景，让他们在学中乐，乐中学。七、进度安排：（见下表）教学进度安排表幼儿计算教学计划篇【第二篇】幼儿计算教学计划导言：幼儿期是儿童认知发展的重要阶段，在这个阶段，幼儿开始接触并掌握各种基本的数学概念和计算技能。因此，为了帮助幼儿建立良好的数学基础，并激发他们对数学的兴趣，制定了一套幼儿计算教学计划。本计划旨在通过生动有趣的活动和游戏，培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力，以及提高他们的数学技能。现在让一起来详细了解这个教学计划。一、教学目标1.帮助幼儿建立数学概念和基本计算技能。2.培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。3.激发幼儿对数学的兴趣和乐趣。二、教学内容1.数字认知：通过卡片、磁铁、积木等教具帮助幼儿认识数字，掌握数字的顺序和大小关系。2.数量比较：通过比较教具的数量，帮助幼儿理解多少和少的概念。3.加法和减法：通过教具和游戏，让幼儿学习加法和减法的基本概念和技巧。4.数字顺序和数列：通过卡片、拼图和游戏，帮助幼儿理解数字的顺序和数列的概念。5.图形和图形的变化：通过教具和游戏，让幼儿认识各种基本图形，并学习图形的变化和组合。三、教学方法1.游戏法：通过各种有趣的数学游戏，培养幼儿的主动学习兴趣和积极参与性。2.教具法：使用各种适合幼儿的教具，如卡片、积木、磁铁等，帮助他们理解抽象的数学概念。3.操作法：通过亲自动手操作教具，让幼儿体验数学的乐趣和实际运用。4.观察法：通过观察周围的事物和情景，引导幼儿思考和理解数学的应用。四、教学步骤1.引导：通过展示和讲解教具，引起幼儿对数学的兴趣。2.观察：让幼儿观察教具或周围的事物，并提出相关的问题。3.操作：让幼儿根据教师的示范，自己操作教具，进行计算和解决问题。4.游戏：设计各种数学游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固数学知识。5.通过讨论和回顾，总结本节课的学习内容和重点。六、教学评估1.观察评估：通过观察幼儿在教学活动中的表现，评价他们的数学认知和计算能力。2.作品评估：根据幼儿完成的作品，评价他们对数学概念和技能的理解和应用。3.分组评估：将幼儿分为小组，进行小组活动和竞赛，评估他们的合作和竞争能力。4.口头评估：通过教师提问和幼儿回答，评价他们对数学知识的掌握和运用能力。七、教学资源1.教具：卡片、磁铁、积木、数字拼图等。2.图书：包含数学概念和技能的绘本和故事书。3.绘画纸、彩色笔和水彩笔：供幼儿绘制图形、数字和计算过程。4.游戏道具：包括骰子、游戏卡片、游戏板等。通过这套幼儿计算教学计划，希望能够引导幼儿在轻松愉快的学习环境中，建立起对数学的基本认知和学习兴趣。同时，也希望通过生动有趣的教学方法和各种形式的活动，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。相信通过这套教学计划的实施，幼儿将能够在数学学习中取得良好的成绩，并享受到数学带来的乐趣和挑战。幼儿计算教学计划篇【第三篇】幼儿计算教学计划幼儿期是儿童认知能力迅猛发展的阶段，这个阶段对于幼儿的数学发展尤为重要。幼儿数学教学不仅仅是教授一些简单的计算技巧，更应该注重培养幼儿的逻辑思维、问题解决能力和数学观念。本文将详细介绍一套幼儿计算教学计划，旨在帮助幼儿初步掌握计算技能，培养其对数字的理解和运用能力。一、教学目标：1.帮助幼儿掌握基本的数学概念：0到10的数字、大、小、多、少等概念。2.培养幼儿对数字的理解能力，可以熟练地进行0-10的数数和数识。3.培养幼儿对加法和减法的基本理解和运算能力。4.培养幼儿观察问题、分析问题和解决问题的能力。二、教学内容：1.数字认知：通过数数游戏、数字图形拼接等活动，帮助幼儿认识0-10的数字及其对应的数量关系。2.数字运算：通过加法和减法的故事、歌谣、游戏等方式，激发幼儿的兴趣，并帮助他们理解运算的概念和基本原则。3.实际问题应用：通过实际生活中的问题，如水果购买、玩具分配等，让幼儿将所学的数学知识应用到实际情境中，培养他们的问题解决能力。三、教学方法：1.游戏方法：通过游戏的方式进行数学教学，激发幼儿的兴趣和参与度。2.视觉教具：使用能够直观展示数字和数量关系的教具，如数字卡片、计数棋盘等，辅助幼儿的数字认知和运算学习。3.多媒体辅助：运用多媒体资源，如数学教学软件、数字动画等，使教学更加生动有趣，提高幼儿学习的积极性。四、教学步骤：1.数字认知：通过故事、歌谣等形式，引导幼儿认识0-10的数字，并使用教具展示相对应的数量关系。2.数字运算：引导幼儿用教具模拟加法和减法运算，通过游戏的方式让幼儿理解运算的原理和基本规则。3.实际问题应用：通过情景模拟，引导幼儿将所学的数字和运算知识应用到实际问题中，并进行问题分析和解决。五、教学评价：1.观察记录：教师通过观察幼儿的学习情况、问题解决能力等，进行记录和评价。2.性格评价：通过与幼儿的交流互动，评价幼儿的学习态度、参与度、合作能力等。3.表演展示：安排幼儿进行小组或单独的数学表演，评价他们在表演中的运算技巧和数学概念的掌握程度。六、教学实施：1.创设情境：通过情境创设，激发幼儿的学习兴趣，提高学习效果。2.分组合作：组织幼儿进行小组合作学习，通过合作解决问题，培养他们的团队合作精神。3.多样化教学：根据幼儿的学习特点和能力水平，采用不同形式的教学，如集中教学、游戏教学、小组讨论等。幼儿计算教学计划的目的是培养幼儿在数学领域的综合能力。只有通过生动有趣的教学方法，才能激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。同时，教师在教学过程中应注意观察和评价幼儿的学习情况，并根据幼儿的学习特点和需求进行适当调整。通过良好的教学计划和实施，可以让幼儿在数学学习中取得良好的成果，为以后的学习打下坚实的基础。幼儿计算教学计划篇【第四篇】教学内容:一、培养孩子良好的学习习惯和行为习惯:从小培养孩子良好的学习习惯和行为习惯是幼儿教育中非常重要的内容，必须始终贯穿于整个教学活动中。这比多学一点知识重要多了。从孩子开始，我们应该逐渐培养他们良好的学习习惯，学会如何与其他孩子交流。二、计算机基础知识:1.学习如何正确切换电脑；2.能够熟练使用鼠标；3.掌握各种学习软件的操作方法；4.了解计算机的基本组成和功能。5.会简单使用画笔软件。第三，计算机辅助教学:主要是辅助英语教学，包括大班编写的第一卷教材中的单词和对话、英语歌曲和英语故事。第四，学习智力游戏:通过学习智力游戏，可以培养孩子的学习兴趣，提高智力水平，包括绘画色彩、拼图、迷宫等。教学方法:开学头两个月，老师讲课，学生参加。培养孩子正确使用电脑的基本技能。随着孩子能力的提高，对于同样形式的教学内容，我们将不再讲解方法，而是和孩子一起学习教学内容。当孩子的能力达到一个较高的水平时，他们会进一步探索使用一些新的软件来培养他们的自学能力和探索能力。具体内容标准如下:第一节大班计算机教学的内容标准教学游戏游戏是孩子们最喜欢的活动之一。通过使用电脑玩简单的教学游戏，孩子可以对电脑的应用有一个初步的了解，对学习电脑产生浓厚的兴趣。孩子要根据年龄特点选择合适的教学游戏。通过本模块的学习，孩子们将掌握最基本的计算机操作，并能初步创作出他们的第一部计算机作品。在教学中，要更加注重孩子的想象力和创造力，鼓励孩子通过电脑进行个人创作；儿童自主学习信息技术素养的初步培养。(一)益智游戏1.内容标准(1)体验游戏过程，初步了解电脑的组成，并在他人的指导下说出电脑各部分的名称。(2)体验过游戏过程，能够独立开关机，知道开关机的基本顺序。(3)体验游戏过程，熟悉鼠标的基本操作，用鼠标完成启动应用程序的操作。(4)体验游戏过程，熟练操作键盘的方向键和功能键。(5)体验游戏过程，初步了解计算机的应用，感受计算机世界的魅力，激发对信息技术的'求知欲。2.活动建议精心挑选一些孩子感兴趣的游戏或者编写一些教学游戏软件，让孩子通过玩游戏来熟练操作键盘和鼠标。玩游戏时，教育孩子玩这些游戏的目的，并尽量停止玩游戏，提醒孩子不要沉迷于过量的眼药水。(二)电脑绘画1.内容标准(1)独立启动和退出窗口。并且可以启动和关闭绘图软件。(2)通过计算机绘图的过程，尝试绘制各种基本的几何图形。用绘图软件涂鸦，表达自己的想法。2.活动建议在孩子完成必要的学习任务后，鼓励一些做得好的学生创作绘画作品，充分发挥孩子的想象力，增加孩子学习信息技术的兴趣，初步体验自主学习的乐趣。辅助学习(三)英语辅助教学1.内容标准(1)熟练使用自制软件学习英语单词、句子、歌曲和故事。(2)通过计算机辅助英语学习提高英语听说能力。例1编写辅助软件，让孩子通过电脑听英语故事和歌曲。2