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大班学期末工作总结范文【精编4篇】#总结##大班学期末工作总结精选6篇#在公司工作过程中总会遇到写文档的情况,范文的适用范围越来越广。您学会怎么编辑优秀的范文了吗?我们选择了最有价值的“大班学期末工作总结范文【精编4篇】”资料供读者方便参考,请注意以下重要消息!大班学期末工作总结【第一篇】本学期的活动比较多,运动会、艺术节是我校四大传统节日,活动课程的开展,使小朋友在身心等各方面都得到了很大的进步。拍球、练团体操,孩子们从不会拍球到半分钟拍一百多次,从害怕困难到克服困难,磨炼了意志,充满了自信,增强了集体观念和责任感、表现力。艺术节上他们个个都是小明星,歌表演、儿歌朗颂会、快乐涂鸦墙、语言艺术欣赏会、看展览、看电影、集体舞等等,为孩子们创造了一个充分展示和表现的大舞台,连从不喜欢开口的子麒、江江也能大方的给小朋友表演儿歌了。我们还根据小班刚入学孩子的年龄特点,结合生活常规开展设计了主题活动“我的小手真能干”,并分“小小手指头”、“生活”、“艺术”三个系列,手指谣、舀豆豆、手影游戏、钉按扣、穿衣服、别花花、印小手等等,有趣的游戏吸引了小朋友,小朋友在玩中学、学中玩。活动中孩子们建立了良好的生活、学习常规,老师们也充分发挥自身的优势,在美术及音乐相结合的艺术领域进行了探讨和研究,给孩子们创设了一个温馨、优美的环境,并成功的对全园及教育学院、外省市等多次开放教学观摩活动。小班的家长是幼儿园的新成员,一切工作从头开始。首先,让家长充分了解我们的“园本”课程,我们的教育思想、观念,了解每位老师对孩子的一片爱心,通过孩子的进步让家长认同。从开学第一次的家长会,我们就知道,家长想参与孩子教育的主动性、积极性的迫切心情。但由于多种原因,很多家长的教育方式和方法不恰当,大部分家长们工作比较忙,比较少和老师面对面沟通情况,我们开辟了“小三班宝宝信箱”,相互交流、畅所欲言;如:顽皮的培元做事总是耐心不够,有一天在家练习拍球的时候,坚持练习了一个小时,爸爸马上把这一好消息在网上发布,老师和小朋友都来祝贺他的进步,还给他颁发了“实验特别进步奖”,拍球比赛,培元以半分钟86下获得了“飞跃奖”。我们还把每月的教学活动内容公布在信箱里,让家长及时了解孩子的在园学习情况,老师们辛苦了(两位老师的观察记录及网上沟通达200多份),但得到了家长们的信任和肯定,也使班级工作有了一个良好、和协的氛围。家委会成员勤勤恳恳、默默无闻,精心设计了家委会计划,积极地配合老师及各项工作,秋游、运动会、艺术节、迎新年,他们时时处处想着小三班的全体小朋友,为小朋友们做了很好的榜样,并精心组织了学期末的“小三班家长新年聚餐”,“小三班是我们的温馨的家”,“每个孩子都是我们的孩子”,这是老师和家长们的心声,我们共同肩负起教育孩子的重任。学期的后六周,运动会、艺术节、学期末总结的最忙阶段,叶子子老师由于特殊原因不能上班,临时带班的老师对孩子不熟悉,对家长不熟悉,给班级工作带来了很多不利因素,脆弱的孩子情绪波动大,说“不想上幼儿园了”或者说“肚子痛,想回家”,我们要做好孩子的工作,更精心、更用心、更耐心的爱每一个孩子,还要做好家长的工作,解释家长的疑问,所有的总结、评语、家园联系表、幼儿成长档案、主题活动、环境等班级工作和年级组工作也都落到一个人的肩上。我们没有因此放松对工作的高标准、严要求,两位老师更加紧密联系,及时的发现问题、解决问题,早来晚走,兢兢业业,园领导、年级组、行政组的老师们向我们伸出了友谊之手、温暖之手,使我们小三班的各项工作和活动都能顺利开展,取得了可喜的成绩,让我们倍感实验大家庭的温暖,我们表示衷心的感谢!总结过去、展望未来,在新的学期里,我们班上的老师会更加团结,更加紧密,建立良好的班风、愉快的身心,使我们的孩子更快乐,我们的家长更放心。我坚信,小三班会以更新更好的面貌去迎接各种挑战。大班学期末工作总结【第二篇】匆匆又匆匆,又是一年过去了,回顾这一学期的生活,觉得忙碌而又踏实。孩子们眼中闪烁的星星之光,脸颊上盛开的微笑之花,送给我太多的感动和美丽。我只是一名普通的幼儿教师,没有那样感人的事迹,也没有那样辉煌的业绩,有的只是一颗“谦虚诚恳,踏实进取”的心。下面我将这一学期的工作做一个总结:一、学习理论,提高自身水平。新时代的教师必须是一个具有坚定职业素质和信念的人,拥有理想,懂得孩子,能以自身的人格魅力去影响孩子;新时代的教师必须是一个具有广博知识和文化底蕴的人,不仅有关于自然社会的各种知识,而且具有获取信息,清楚思考,广泛交流以及适应现代化社会较强的生存能力。为了达到这个目标,我平时注意收集各种与幼教有关的学习资料及时记录,及时反思,探索幼教新途径。抓住出去学习的机会,将兄弟学校的好的经验,好的方法记录下来,并及时的应用到自己的教学中来,以提高自己的教学水平。同时也不忘给自己充充电,提高自己的文化水平,今年去参加了普通话测试,而大专自考也即将毕业。二、关心幼儿,满足需要。教师对幼儿关心的程度,直接影响幼儿经验的获得。但这种关注并不单指视线,还包括着尊重与了解,信任与支持。特别是一些不怎么爱表现自己的幼儿,更需要老师的关注。我们班有位王珂嘉小朋友以前画画都迟迟不肯下笔,即使画了也是草草了事。有一次,我选了她的画并把它贴到“小画廊”中,她非常高兴。放学后,她马上拖着她的妈妈去看她的画。自此,以后,她爱上绘画课了。我们班还有一位特殊的孩子,她叫方迎。这个小女孩在智力方面有着欠缺,学习能力特别差,别人一遍两遍就学会了,她十遍八遍也没搞懂什么意思,对这样的孩子进行教育要有很大的耐心。有一次,方迎上课举手了,我马上请她来回答,虽然她没有回答正确,我还是表扬了她,并鼓励她继续努力。跳绳比赛了,方迎不会跳,我们也没有斥责她,而是对她说:“方迎,有进步啦,继续努力,老师相信你会学会的。”后来,她的爸爸来告诉我,方迎最近高兴极了,说老师在学校表扬她了。他在家园联系本上还写着:“老师的鼓励是孩子学习的动力。”可见,老师对孩子的关心和爱心在孩子和家长的心中是多么的重要。三、认真搞好教学工作,教给幼儿知识与技能。这学期我们班是实验课程试验班,教材也是以培养幼儿创新能力为目标。这套教材以主题来划分各单元,其特点就是围绕主题综合语言、艺术、计数、健康、科学开展各种教学活动。这些活动贴近生活,不要求教师灌输式教学,而是以幼儿自主的学为主,教学时要有宽松舒适的氛围,幼儿学习比较轻松自然。为了使这些实验课程更好的实施,每堂课我都做了精心的准备。如在“丰收的季节”这一主题活动中,我们带着幼儿来到田野,欣赏农田里那黄灿灿的稻谷,采集植物那诱人的果实,捡拾那秋天的报信者――落叶。回来后,我有针对性的开展了“树叶贴画”,“种子的旅行”等活动,幼儿非常感兴趣,每个孩子都有自己的想法,做出来的作品虽然稚拙,却充满童趣。我们还开辟了一个“种子王国”展示区,这里摆放着幼儿从家里带来的各种各样的种子:有各种的豆,有各种花的种子,还有小苍耳呢。幼儿在玩中学,很轻松的掌握了知识,也锻炼了能力。我们还带着孩子去秋游,感受秋的气息;带着孩子们去爬山,体会征服高山的喜悦;带着孩子参观中学的植物园,去采撷秋的使者――枫叶。孩子们在与大自然的接触中,分享大自然的秘密,感悟自然之美。在“我是中国人”这个主题活动中,孩子们带来了全国地图,一下课,他们都围在地图前指指点点,方怡君说“我知道这个地方是哈尔滨。”是鑫港指着地图说;“看,我妈妈就在这里,这里是哈密。”其他的孩子也纷纷寻找自己认识的地方。学习了诗歌《我们的祖国真大》后,孩子们会从地图上找到祖国的北方南方,也知道了在同一时候南北方会有不同的气候。幼儿不但增长了知识,还从地图上认识了许多汉字。可见,要让幼儿学得知识与技能,教师不仅要认真的钻研教材,提高自己的教育水平,还要为每次活动做充分的准备,尽可能的利用幼儿园资源,家长资源和社会资源。四、家园紧密联系,保教一体。家长在幼儿教育中是不可缺少的一部分,在教育活动中起着重要的作用,是幼儿教育活动顺利开展的支柱。这一学期由于实施了新教材,很多的活动都需要家长们的配合与支持。一开始,因为几乎天天都要带东西,家长中也有人有怨言,埋怨幼儿园太烦了,今天带这个,明天带那个,后来也有人干脆一样也不为幼儿准备,结果那孩子只好问别人借了上课。在家长会上,潘老师特别强调了这一问题,提出了希望家长大力配合的要求,可收效甚微。潘老师与我一起商量,有什么办法可以调动家长的积极性呢?后来,我们决定评选“优秀家长”,用它来促动家长们。我们郑重其事地发布了告家长书,将这次评选活动的目的和意义告知家长,并评出了第一批积极配合我们工作的优秀家长,从此以后,无论我们要带什么东西,家长们都非常的支持,而教学活动也能顺利开展了。既然家长这么支持我们,我们也要照顾好每个孩子,关心他们的身体,关心他们的学习。我们班的是雁飞小朋友由于手摔断而缺课了很多天,来了之后变得非常沉默,上课不发言,游戏时也不肯去玩,我们及时与家长联系,商量教育的方法。我们鼓励她,树立她的自信心,请其他的幼儿与她一起玩,现在,她不在哭哭啼啼了上课也大胆多了。五、丰富有趣的活动陶冶幼儿的情操。根据节日开展丰富有趣的活动,不仅能培养幼儿的各方面能力,而且还能陶冶情操。一开学就是教师节,对幼儿进行尊师重道的教育是必不可少的。我让孩子们为老师画一张像,说一句祝福的话,送给自己喜欢的老师。老师收到了礼物,而孩子们也非常高兴。国庆节时,我们给孩子们讲了中国五千年来取得的成就,讲了四大发明,孩子们听得精精有味。最隆重的要数圣诞节了,提前一个星期我们就开始布置教室了。我们在墙上做了一棵圣诞树,挂了很多的小礼物,教室顶上挂满了雪花,还有“圣诞快乐”,“新年快乐”的祝福卡片,后面柜上摆满了圣诞老人玩具。圣诞节那一天,孩子们都带了吃的东西来欢度节日,大一班、大三班的小朋友也加入到我们的行列,孩子们载歌载舞,欢声笑语回荡在幼儿园中,这一天是小朋友过得最开心的一天。除此之外,我们还外出秋游过,去爬过山,捡过稻穗,采集过树叶。幼儿的课外生活是丰富多采的。既然干了这一行,就一定要做做好,俗话说“三百六十五行,行行出状元”,希望不久的将来,我也能成为这一行的状元!大班学期末工作总结【第三篇】在幼儿园开展的各种教学活动中,传统的教育思想往往只注重于教师的教,而较少考虑到幼儿的学。在教的过程中又更多地考虑怎样教幼儿学会而较少考虑到怎样教幼儿会学。“学会”和“会学”虽然只是两个字的颠倒,却是两种不同教育观的反映。教幼儿学会是着眼于当前,着眼于孩子具体的认知结果;如学会了多少知识,掌握了哪些技能技巧。成人为了达到这一目的,往往十分强调教师的教而忽视儿童自身的学,因而在很大程度上使幼儿失去了主动探索发现的机会,不利于幼儿知识、智力的重新建构。教幼儿会学,则着眼于孩子的未来,即教师引导幼儿去发现、去观察,掌握学习的方法,培养幼儿学习的积极性、探究的精神和解决问题的能力,为以后的学习奠定良好的基础。那么,在幼儿学习中怎样变教幼儿“学会”到教幼儿“会学”呢?为此,我结合数学教育活动作了一些探索,我的主要体会是:一.引导幼儿大胆探索,发现问题,提出问题,发挥幼儿的主体能动作用。鼓励幼儿去探索,去发现并非提倡以幼儿为中心,只是让幼儿去动手、动脑、动口,再通过教师的启发引导,最后达到教学的目的。如大班数学活动《6的组成》,教师课前为幼儿准备人手一份几何图形学具卡片,绿色的小梯形两个,绿色小圆片两个,绿色大梯形一个,红色大圆片一个,再准备数学卡片,“6”的分和式一套,首先让幼儿尝试说出图形的不同点,接着再让幼儿根据图形的不同点把他们分成两份,看看有几种分法?幼儿都能很快地说出:“图形的颜色不同,形状不同,大小也不同。”这时候,引导幼儿把颜色相同的图形放在一边,不同的放在另一边,同时让幼儿用“6”的分合式来表示。就这样,幼儿通过操作发现规律,通过操作练习,不仅培养了幼儿对数学的兴趣,同时也培养了幼儿的探索精神。在整个教学过程中,教师的“教”不是体现在把结果教给幼儿,而是鼓励幼儿走在前面,大胆探索、发现、提问,发挥幼儿学习数学的积极性和创造性。大班学期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