小学语文活动方案(案例)通用8篇

1/18小学语文活动方案(案例)通用8篇方案是在解决问题或达成目标时所采取的一套行动步骤或方法，它指导着我们进行思考和决策。我想我们需要一个明确的方案来解决当前的问题吧。合理安排资源和分配任务是制定方案的关键要素。在制定方案时，我们可以参考一些成功的案例和经验。小学语文活动方案【第一篇】为提升教师教育教学理论素养，锤炼教学基本功，推进教育信息化与学科教学深度融合，培养高素质、专业化的师资队伍，全面提高教学质量，特制定本方案。成立教学业务大比武工作领导小组：组长：副组长：成员：石门小学、黄泥塘小学全体教师竞赛工作领导小组下设办公室，办公室设在石门小学，罗彬兼任办公室主任，负责教学业务大比武的组织协调工作。强力推进，全员参与；教研相长，以研促教。坚持立德树人、质量为本，坚持教育信息化与学科教学深度融合。利川市沙溪乡石门小学、利川市沙溪乡黄泥塘小学全体教师。（一）学科2/18语文、数学、英语、科学、道德与法治及其它（含音乐、美术、体育、信息技术、生命安全教育、心理健康教育）等学科。（二）项目每位教师须完整呈现以下三项教学业务技能参加比武：1.一个课例。完成一个规定内容的完整现场授课（45分钟或40分钟）。满分70分。要求体现教师教与学生学和谐统一，避免满堂灌、满堂问、满堂放；体现教学内容的情境化、生活化、系统化；体现教学手段的自主、合作、探究；体现教学组织的全员化、差异性；体现信息技术的融合度、有效性。2.一份教案。所授课例的教学详案（略案不得分）。满分20分。要求目标依课标、教材、学情而定，定位精准；教学活动设计依学科性质而设，体现学科核心素养；学法指导依教学理念和内容而施，体现自主、合作探究。3.1反思。所授课例教学之后的详细教学反思。满分10分。要求反思问题捕捉准确，针对性强；反思内容具有价值，是教学中真问题；反思原因分析具体，思考透彻；反思问题有解决策略，具有可操作性。字数要求300字以上。教学业务大比武所有学科原则上在一学年内完成，20xx年秋季举行语文、英语、道德与法制三科。20xx年春季举行数学、科学、其他（音乐、体育、美术等）（一）石门赛区赛制1.本赛区由石门小学为主、黄泥塘小学为辅协助组织实施。3/18结合市教育局规划的学科赛课时间表统筹安排好各学科的赛课。20xx年10月20日前上传实施方案到中心学校。10月20日至11月26进行秋季语文、英语、道德与法制比赛并推送优胜者到中心学校参加沙溪乡乡级大比武。11月30日前整理秋季比武资料归档。20xx年3月20日——4月25日进行春季数学、科学、其他比赛并推送优胜者到中心学校参加沙溪乡乡级大比武。20xx年4月30日前整理春季比武资料归档。2、办公室组织机构办公室主任：罗彬成员：温超肖赟要做到“三个确保”：确保区域内正规赛课有序推进，不流于形式；确保各校人人赛课，不落一人；确保赛课评分客观，不失公允。3、本联合赛区要求做到班与班之间，校与校之间交叉上课。各学科课题由参赛教师依据教学进度自行决定，提前上报，各班级预留赛课内容不上，以达到赛课公平。4.赛课保留赛课资料。赛课资料含两类。一类为组织过程资料，即活动方案、评分记录、评定结果等；一类为教学资源资料，即每位教师的三项技能成果：一个课例(以完整的录像呈现)，一份教案（以电子文档方式呈现）、4/181教学反思（以电子文档方式呈现）。所有赛课资料均归档在中心学校，市教育局将不定期抽查。5、在每一学科赛课结束后分学科推荐辖区赛课第一名参加乡镇比赛，交齐该参赛教师的三项教学业务比赛资料。6、各组织单位要利用录像机、手机等工具保证课例的完整性。两所学校交叉上课，即黄泥塘小学到石门小学上课，石门小学到黄泥塘小学上课，当天课题全部结束后，放学后在办公室统一进行说课评课，组织学校负责收集评分表，确定该科优胜者，由办公室上报推荐人至中心学校。（一）20xx年秋季比武时间与课程：20xx年10月29日黄泥塘小学五年级陈国福、六年级黄州到石门参加英语比武，三年级何玲美到石门参加道德与法制比武。组织协调安排：罗彬摄像：罗彬后勤保障：温超说课评课主持人：罗彬20xx年11月17日，黄泥塘小学参加语文的教师到石门小学比武讲课人：邱大双五年级，乔侨二年级组织协调安排：罗彬摄像：罗彬5/18后勤保障：温超说课评课主持人：罗彬20xx年11月18日，石门小学参加语文学科的教师到黄泥塘小学比武讲课人：蔡维一年级，李敏二年级，吴晓艳三年级，李建四年级，梅梅二年级组织协调安排：乔侨摄像：乔侨后勤保障：黄州说课评课主持人：乔侨20xx年春季学科赛课时间及具体安排根据春季教学进度商量后再行决定（二）20xx年秋季竞赛评委安排：20xx年秋季英语科目评委由两所小学全体参与英语教师听课后评选优胜者推送至中心学校。1.广泛动员。教学业务大比武是教师专业成长的重要平台，各校要认真做好宣传发动工作。比武结果与教师晋职晋级、评优表模、年终考核、绩效工资挂钩；未参与的在编在岗一线任课教师在管校聘改革时实行一票否。2.精心组织。各单位要按照比武方案和要求，组织好常规赛。骨干教师、学科带头人、优秀青年教师要带头参赛，充分发挥示范引领作用。把教学比武开展情况纳入各年终绩效考核，6/18故意不参与者绩效扣十分，师德师风评价为不合格。3.大力宣传。各单位要通过周前会等方式积极宣传教学业务大比武活动，扩大影响力。4.加强培养。对于竞赛中涌现出来的优秀教师，各单位要加大跟踪培养的力度，提供更多学习培训机会和交流展示平台，充分发挥其引领带动作用，促进更多教师岗位成才。5.评分标准参照利川市教育局下发的《利川市20xx-20xx学年度教学业务大比武工作实施方案》小学阶段评分标准。小学语文活动方案【第二篇】剑河县太拥镇半溪小学。一．指导思想：以县教研室工作指导思想为依据,在总结上一学期学校教科研工作经验的基础上，结合我中心校小学语文教育教学实际，以加强教师队伍建设为出发点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、创造性地开展小学语文研训工作，认真落实学校《教研训工作计划》。进一步规范小学语文常规教学过程，优化教学过程，全面提升教师队伍的整体素质，扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育。二.活动准备：为了出色的完成此次教研活动，学校成立以侯劲明老师为教研组长，教研员罗朝炎、杨周、杨昌云、罗永成、肖克花、邰剑兰。小组成员在充分学习、领会教研室工作思想的基础上7/18结合半溪小学的实际情况，认真筛选出一位教师执教，小组成员和他们一起研究、确定课题及活动时间，力争活动圆满成功。三.活动安排。1、活动范围及形式校级公开课；课堂教学形式:二次培训。2、开课年级学科及课题：六年级语文《老人与海鸥》。3、开课教师：杨周。4、邰剑兰、侯劲明作学习向下继续培训。4、参加人员。5、地点：半溪小学六。（一）、六。（二）教室。第三节课：侯劲明、邰剑兰作二次培训。活动要求：听课教师每人上交一份评课记录。小学语文活动方案【第三篇】以作文点评形式分享智慧，解决困惑借助同伴中的互助，学习和交流，分享教学的心得，解决在作文教学中，老师们遇到的困惑和问题，使大家的教学达到更好的教学效果。二、参加活动的人员：三、活动的目的。转载自CooCO.neT.Cn1、通过作文点评，了解作文点评的方法，从教与学的角8/18度总结经验教训，并针对自身的得失，制订出新具体措施，为教学铺路。3、实现有效作文，达到教学相长。如何激发学生习作兴趣和写作愿望，如何指导学生的写作方法，更好地引导学生乐于写作。四、活动的构思与形式。分析点评研讨式并用，采用人人发言，讨论交流的形式，通过集体议课、评课等形式来探讨作文教学的课堂模式。五、活动前的准备。1、确立主题。2、教师认真准备结合教学实际的发言稿。3、对所选作文进行点评。1、通过集体议课、评课等形式来探讨作文教学的课堂模式。2、针对自己所选文章进行点评。将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。小学语文活动方案【第四篇】读书是学生成长的阶梯，在大量的课外阅读中，学生能增长知识，拓宽视野，特别是对于小学生来说，恰好处于读书的黄金时代。所以，开展课外阅读尤为重要。我们根据学生的实际情况、使用的教材、家庭情况，特制定了如下读书计划：1．为了拓宽学生的知识面，激发起学生阅读的兴趣，增9/18加学生的语文积累，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合，本学期要求六年级学生以阅读课外书屋中的两本书为主，以阅读与之有关的儿童读物为辅助刊物，进行阅读活动。所要达到的要求如下：能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。2．在老师的指导下，进行阅读做出笔记，读后感每学期不少于16次。3．通过开故事会、优美文章诵读等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。1．必读书目：根据课文内容选择必读的课外读物：《绿山墙的安妮》《狼王梦》。2．选读书目：中国作家曹文轩的《根鸟》，瑞士作家斯比丽的《小海蒂》。中国作家沈石溪的《第七条猎狗》，美国作家杰克〃伦敦的《荒野的呼唤》，加拿大作家西顿的《小战马》《红脖子》等。1．阅读时间：每周两节阅读课时间集中开展阅读。语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，可以采取泛读、速度、精读相结合的“三读法”。鼓励学生做读书笔记，不懂的词语通过查字典理解后标注在旁边。触动心灵的语句随时记录下自己的感悟。自己解决在阅读中遇到的问题。晚上回10/18家完成作业，利用宝贵的30分钟时间进行自由阅读，并且要让阅读成为一种习惯。2．活动要求：阅读笔记：以边读边勾画，随时记录感受，摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记。手抄报：办有关读书方面的内容，一月一次。1．选出一些认真的笔记向大家进行展览。2．每月最后一周的阅读课进行学生读书体会交流。3．班级可开展讲故事、朗诵比赛、诵读古诗比赛等活动。4．学期结束评出读书前10名的学生，评出“阅读之星”。小学语文活动方案【第五篇】一、目标：本学期，我校组语文教师将在学校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生发展为本，努力培养学生的创新能力和实践能力；以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。二、本学期的教研主题：习惯校正，环节落实。三、措施：1．阅读教学：1）三统一：统一学案，统一（集体）备课，统一进度。11/18统一学案，分工合作，优化设计，实现高效；学案设计分为教师版、学生版。做到精讲精练，讲练结合，从平常训练学生的应试技巧。学案实现超周备课。2）探索以学为主的课堂教学新模式，推广“自动・互动・扩展”的导学法，提高学生学习语文的兴趣。3）努力校正学生学习习惯，人人必备课堂笔记本、纠错本；4）课堂练习，针对重点、考点，提前适应中考题型；实现“环环清”、“堂堂清”。重在落实。5）构建“书香人生”，建议生均图书2――3本；每周开设一节阅读课，老师必须做好阅读指导，圈定书目，做到有针对性阅读。必须做到阅读专用。2．作文教学：2）各年级组统一使用作文学案；5）尝试以赛促学的方式，每学期建议举办或参加一项大型的赛事，提升语文学科的档次；1）统一组织听评课，实施以评促教，以评促改；2）两一次教研会，原则：简短、简洁、务实、高效；3）组织1次大型活动。4）积极参加校内外各项活动，及时了解中考最前沿信息；4．周末作业：1）每周一次，以16开纸为准，原则按进度精选精段阅读；要求评改，计算教案数；12/182）周末作业建议增加课外阅读、课外文言文阅读，从平时为备考做好准备；注意保存，以备复习。范例。从何炳章主任的“嗜书如命，每天阅读，务成习惯，终生坚持”的理念中，我们得出几点启示：课外阅读不再是一种强加的任务，而是师生共同的学习需求；课外阅读不再是一种外显的学习模式，而是一种实实在在的生活方式。只有在