从心入手用行规范班级规范教育

从心”入手，用“行”规范——班级规范教育一周问题汇总1、碎片时间利用率低，早饭晚饭后进入教室晚你奔向的不是教室，而是你的梦想。2、饭前临下课坐不住，看表，拿饭卡等现象心浮气躁，难成大器。静水才能流深。3、教室宿舍卫生不达标，晚就寝收拾慢不能按时熄灯。不给别人添麻烦就是一种美德。保证休息才能战斗。追求卓越，注重细节。4、做题低级失误多，如审题不清，规范性差。减少失误就是多拿分。规范就是好习惯。5、晨宣誓，跑操口号不够响亮青春要有活力，有激情，有斗志，有拼劲。课前准备规范程度为95%听课规范程度为95%课堂笔记规范程度为95%回顾总结规范程度为95%做相应训练习题规范程度为95%对相应习题出现的错误进行改错的规范程度为95%对改错本复习利用的规范程度为95%以上各项相乘为真正掌握的知识，还剩多少？69.8%。如果每个环节都是80%，最后剩下20.9%算一笔账一、规范是什么？•规范，指按照既定标准、规范的要求进行操作，使某一行为或活动达到或超越规定的标准。你相信吗？？一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象？•在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。•小象是被链子绑住，•而大象则是被习惯绑住。世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。一个企业，一个国家，一个民族是如此，对于人的一生，更是如此。二、我们为什么要做到规范？。时间有限，。任务量大，。梦想高远。。不规范就不能保证效率，成功也就无从谈起。三、常见不规范问题及解决的方法1、课前不预习，上课走思，跟不上（带着任务上路。多听多记，下课反思，重点标记）2、不注重反思，只做新题，改错不彻底。遇到难题缺乏钻研探究的能力。（足够重视改错且要有思维量。改错就是进步，反思才能提高。）3、自习课忙乱无序，列计划只是走形式（没有计划就不要开始。顺序：紧且重——紧但不重——不紧但重——不紧也不重。）4、平时做题拖沓，不定时，效率低。（自习考试化，周测月考化，月考高考化）5、得过且过，满分意识差。（来一中就是追求卓越，尽可能减少失误，打造最完美的自我。）6、时间利用率低，进入状态慢，课间话多。打电话多，影响休息。（万念归一，一切为高考让路。）7、宿舍不自律，不支持宿舍长；教室不自律，不配合班委。（个人意志与集体意志高度统一时，个人的梦想才有可能实现。）8、易受情绪波动的影响。（痛苦压抑彷徨都是想出来的，行动是治愈一切心理问题的良药。）四、如何培养良好的行为习惯1.克服惰性，端正态度，用心入手，用行规范。四、如何培养良好的行为习惯2.向高标准看齐，相信我也可以。五、如何培养良好的学习习惯什么是学习习惯所谓习惯，就是经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式。学习习惯，就是在不间断的学习实践中养成的那种自然表现出来的学习上的习性。学习习惯一旦养成，它便会以情不自禁、不期而至的方式持续下来，犹如物理学中的惯性力量。“良好的学习习惯是一种自觉的学习行为，因而能提高学习效率”学习习惯测验1.你学过的功课，是不是加以复习？2.你是不是预习要学的功课？3.你上课的时候，注意力是否集中？4.你是否喜欢回答老师的问题？5.你上自习课的时候是否专心、高效？6.你不懂的功课，是否向别人请教？7.你是不是按时完成作业？8.你是否喜欢参加讨论？9.你是否经常反思、计划并尽全力执行？我们如何去做？尊重与欣赏老师（亲其师，信其道。）自学预习（高考为选拔有学习潜能的学生）专心上课（抓住重点、难点、疑点听）善于提问（提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生)独立作业(目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力)仔细审题(审题能力是学生多种能力的综合表现)练后反思(将知识引申、扩展、深化)复习归纳(使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而使学的知识系统化、条理化、重点化)思想上的规范1、规范就是差距，规范就是分数2、我们要有对学习的虔诚和对分数的执着3、不畏困难，坚持到底，永不放弃行为上的规范1、学习环节（做计划、听课、整理、自习）2、把手头上的事儿当做最重要的事儿如何做到规范：训练，追求极致漂亮的字体需要训练整洁的卷面需要训练严谨的思维需要训练准度、速度、规范提升需要训练有效的积累需要训练良好的心理素质需要训练总而言之，一切的规范离不开训练五、如何向规范卷面要50分评卷程序评卷的流程是双评、仲裁、质检，采用“双评”加“仲裁”最后是“质检”的三重保险的阅卷模式，确保了评卷的公平、公正、准确的原则。每份答卷至少由两名人员评分，而且彼此看不到对方的分数，两名人员不是固定组合，而是由电脑随机派送，若两人所给分数误差不超过1分，那就是有效分数，再将两个分数加起来取平均分，就是该答案的最后得分。如果两人所给分数超过1分，则交由小组长仲裁，也就是由小组长裁定并最后给定分数。而仲裁分数与评卷分数差，将记录第一次评卷的两个老师的有效率，如果误差超过2分，将记为“恶评”，作为考评阅卷老师的依据，这样就提高了评卷教师的责任心和和工作态度，避免造成较大失误。评卷教师如果在阅卷过程中发现问题试卷，通过提交成问题卷，问题卷是由题组长评分，质检组专家随时抽查正评和仲裁试卷，发现错评通知题组长更正，考生一道试题的评阅要经历最多五道程序，从而评分是非常准确的。阅卷体会1：准确踩点多得分，规范答题少丢分作为阅卷老师，想批阅的快，什么样的试卷最好批？空白！什么样的试卷批得痛苦呢？写满了，看了半天又没有几个得分点！因为每个题目的评分标准都制定得非常细则，评阅是分步骤踩点给分的，部分学生由于没有解答的关键点、表述混乱等原因会导致不必要的失分。因此，老师要对有效得分点作严格训练，哪些步骤可省，哪些步骤不可省，哪些是可要的，哪些是不可要的，切忌拖沓冗长，模糊不清，要让学生清楚，高考阅卷是按步骤按得分点给分的。所以在平时做题训练时可对学生提出明确要求，尽量按得分点按步骤书写，题目再难，题中的某个条件总可推导出结论，只要导出一个结论，就可能是得分点，就会得分，实在不行，写出题中应该用到的公式，也是可以得分的。今年高考试题中的统计与概率的大题，计算概率时如果只有一个正确结果的话，评分细则只给1分，立体几何题如没有指出哪个角是线面角，评分细则一定要扣3分。阅卷体会2：不求巧妙，用通法，抓住常规保成绩短短十多天的阅卷时间内，要批阅四十万份左右的试卷，工作量是很大的，不可能每一道都细细研究，何况还有不少硕士、博士研究生评卷，如果考生用评分细则之外其他方法作答，过程又繁琐，思维混乱，得分就难，深深体会学生使用通解通法即常规方法答题在网上评分中是具有较大的优势。因此，中下游学生高考中用基础的常规方法作答明显沾光，可确保取得不错成绩，当然，优秀学生解题时可稳中求变，灵活创新。阅卷体会3：卷面干净整洁，书写简明扼要网上阅卷对卷面书写要求高，但并不是字写得好就得分一定高，字写得差的学生也不要过分担心，只要书写清楚就可以了，一定不会吃亏，但如果写得太潦草太乱就可能因为看不清而得不全分，就会吃亏，因此要尽量保证卷面干净整洁。另外，并不是做题时写得越多越好，这样会浪费宝贵的考试时间，有时还因为写得太多找不到得分点而丢分，因此只要抓住知识点把主要过程表达出来就可以了，尽量做到书写过程简明扼要。阅卷体会4：网上阅卷公平准确，评分细则以人为本网上阅卷最多要经过五道程序，非常公平公正准确。评分细则一旦确定是要严格遵守和执行的，但制定时却是体现了对考生的人文关怀的。在一道难题中，一般人会认为越难的步骤分值会越高，但实际上有可能是最易的步骤分值会较高；一般人会认为做完一题后要作答，没有作答会扣分，但实际上有可能是不扣分；一般人会认为结果没有化简会扣分，但实际上有可能也是不扣分；一般人会认为结果计算错误会无分，但实际上有可能给一半分；一般人会认为解答题的答案写错位置会记0分，但实际上照样会评分，等等这些都体现了高考评卷对考生的关怀。向规范要50分提升认识规范做人（服务班级,爱班荣班；同学互助）行为影响（纪律、整理床铺、整理书桌、整理试卷）造势借势（学科规范月、优秀满分卷展示、非知识性失分统计、卷面分）规范听课（新授课、习题讲评课）规范改错（知识类、审题思维类）规范自习任务（板书任务具体化，尤其是整理自习）规范午休前、晚休前所看内容、提问内容向规范要50分规范审题（读题痕迹、层次划分、关键词勾画、设问、准确、速度）规范答题方法（研究题型规律和答题套路，循规蹈矩）方法基础化方法感性化方法习惯化方法本能化规范技巧（提前启动思维、草稿纸的利用、选项的勾画、内容主次的排序、排除法、答案修改）规范涂卡（正确填涂、别涂串答案、做完选择立即涂卡、如涂错想换卡立即做别犹豫耽误时间）限时做题（历次考试中答不完题）规范答题方法选择（以数学为例，传统为好；语文作文出新别跑题）向规范要50分规范时间分配（自习课；考前试卷浏览、答题时一卷二卷时间分配）规范书写（字形、字号、左右间距、上下间距、序号化）坚持规范，熟能生巧（反复抓，抓反复；落实力，执行力）效果验收常规具体内容极致，大约是离完美最近的姿态。譬若我用很多课间来描字帖练字，只是为了写一个工整漂亮的卷面；譬若物理的“每日一题”练习规范书写，只是为了理一个严谨规范的过程；譬若自愿记录的非知识性失分，一整个本的错误最终提醒了我，挽救了我的各个学科；譬若连草稿纸都写得如同卷面的数学，悉心留存的一沓二卷最终给了我考场上的滴水不漏；常规具体内容极致，大约是离完美最近的姿态。譬若每日的反思、计划与自我激励，调整心态，收获了最佳状态；譬若考完语文后积极的心理暗示，优势学科却让我在一向偏科的数学收获满分……如果说追求卓越是在追求名次的领先，那追求极致则是对完美的呼唤。正像老师常说的，“题难时，要名次；题简单时，要满分”。到位零拖延跑操零掉队自习零抬头上课零走思课间零吵闹宿舍零喧哗时间零浪费状态零波动常规零扣分奔跑吧，钢铁二班！加油吧，同学们！谢谢！