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党课:如何做一名合格的处领导3篇2024/X/XX党课:如何做一名合格的处领导1共产党员应该是旗帜,是模范!党员要牢记“三个代表”重要思想,并且认真学习,领会“三个代表”重要思想的精神,紧跟时代的步伐,与时俱进,开拓进取,在工作上有所建树,在对爱国上有行动。1、重视学习、提高素质。响应党的号召,要建设全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。学习,是时代赋予我们的第一位的任务,我们生活在一个充满挑战的时代,许多新事物需要我们去学习、去探索、去实践,许多新问题等待我们去研究、去回答、去解决。我们要提高理论修养、领导能力和知识水平都提出了新的更高的要求。2、淡泊名利,积极进取。要大力弘扬求真务实、开拓进取的精神,始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。这就要求每一个共产党员和领导干部无论从事什么工作,担任什么职务,都要以“三个代表”重要思想为指导,淡泊名利,积极进取,全心全意为人民服务。干部能不能正确对待名利,是一个十分现实的考验。3、廉洁自律,公正无私。要工作扎实,廉洁公正。要在利益和荣誉面前乐于奉献,有较高的境界和觉悟,给群众做出表率,让群众心服口服,这样的干部才能真正得到群众的拥护和支持。4、强化服务,心系群众。我们党的最大政治优势是密切联系群众,党执政后的最大危险是脱离群众。目要诚心诚意为群众办实事,办好事,为群众脚踏实地地工作。要始终用群众赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应、满意不满意来检验我们的工作。要像在西柏坡讲话中说的那样“权为民所用,情为民所系,利为民所谋”。只有这样才能代表人民群众的根本利益,才能做出真正的业绩。党课:如何做一名合格的处领导2为深入学习贯彻系列重要讲话精神,推动全面从严治党向基层延伸,巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果,进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,保持发展党的先进性和纯洁性,党中央决定,20xx年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育(以下简称“两学一做”学习教育)。开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育(以下简称“两学一做”学习教育),是面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。各地区各部门各单位党委(党组)要充分认识开展“两学一做”学习教育对于推动全面从严治党向基层延伸、保持发展党的先进性和纯洁性的重大意义,作为一项重大政治任务,尽好责、抓到位、见实效。要把思想建设放在首位,教育引导党员尊崇党章、遵守党规,以系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作,着力解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,努力使广大党员进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为,充分发挥先锋模范作用。“两学一做”学习教育不是一次活动,要突出正常教育,区分层次,有针对性地解决问题,依托“三会一课”等党的组织生活制度,发挥党支部自我净化、自我提高的主动性,真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。各地区各部门各单位要结合实际确定学习方式,为基层留出空间。要紧紧围绕党的中心工作和全党工作大局开展学习教育,坚持两手抓,防止“两张皮”。要进一步严密党的组织体系、严肃党的组织生活、严格党员教育管理、严明党建工作责任制,激励基层党组织和广大党员干事创业、开拓进取,为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证。一、“两学一做”学习教育总体要求:1.“两学一做”教育学习是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。“两学一做”学习教育不是一次活动,要突出正常教育,区分层次,有针对性地解决问题,用心用力,抓细抓实,真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。2.开展“两学一做”学习教育,基础在学,关键在做。3.“两学一做”学习教育,要增强针对性,“学”要带着问题学,“做”要针对问题改。着力解决党员理想信念模糊动摇的问题、党的意识淡化的问题、宗旨观念淡薄的问题、精神不振的问题、道德行为不端的问题等等。二、“两学一做”学习教育内容:1.学党章党规;2.学系列讲话;3.做合格党员。三、“两学一做”学习教育主要措施:1.围绕专题学习讨论。2.创新方式讲党课。3.召开党支部专题组织生活会。4.开展民主评议党员。5.立足岗位作贡献。6.领导机关领导干部作表率。四、“两学一做”学习教育组织领导:“两学一做”学习教育在中央政治局会领导下进行,由中央组织部牵头组织实施,中央纪委机关、中央宣传部、中央党校配合做好相关工作。1.层层落实责任。2.强化组织保障。3.注重分类指导。4.发挥媒体作用。党课:如何做一名合格的处领导3今天,结合群众路线教育实践活动学习教育、听取意见、谈心交心和担任县委书记以来的所思所想以及一些工作体会,在这里,我重点就做一名合格的党员领导干部谈一点认识,与大家共勉。毛泽东同志强调:“政治路线确定之后,干部就是决定的因素”。做一名新时期党和群众满意的领导干部是最低标准,也是最高要求。所谓最低标准,这是每名领导干部必需具备的基本条件;所谓最高要求,这也是我们要为之努力的长期目标。按照习提出的“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”20字好干部标准和“三严三实”要求,我认为,做一名合格的党员领导干部要做到以下三个方面:一要讲政治。政治坚定、对党忠诚是每一位党员领导干部的立政之本,也是对每一名党员的基本要求,必须时刻坚守。当前,我们少数党员领导干部之所以出现了理想信念动摇,政治信仰缺失,精神空虚颓废等不良倾向和苗头。归根结底是放松了党性修养锻炼和自我改造,逐渐淡忘了自己党员领导干部身份,精神上“缺了钙”,在一些大是大非面前迷失目标和方向,导致该理直气壮加以抵制的不抵制,该坚决反对的态度不坚决,损害了党员领导干部在群众中的形象。目标明确才能少走弯路,立场坚定才能处事果断。作为基层党员领导干部,我们直接面对群众,一言一行、一举一动,直接关系党在群众中的形象。对此,大家一定要始终保持清醒的头脑和认识,切实把加强党性修养作为一辈子的大事常抓不懈。一是要强化理论武装。要把学习作为终身追求,养成乐于学习、勤于学习、善于学习的良好习惯,自我加压,主动“充电”,克服“本领恐慌”。特别是要认认真真、原原本本学习党的最新理论以及重要讲话精神,从理论学习中汲取养分、增长才干,切实解决好世界观、人生观、价值观“总开关”问题,不断坚定理想信念。二是要切实增强鉴别力。要牢固树立政治意识,自觉抵制各种诱惑和庸俗观念的侵袭,在政治原则上立场坚定,在大是大非面前旗帜鲜明,不信谣、不传谣,不打听传播小道消息,心无旁骛,一身正气,始终保持共产党人光明磊落的政治本色。三是要树牢宗旨意识。站在群众的立场想问题、作决策、办事情,自觉扎根群众、深入群众、联系群众,打通联系群众“最后一公里”,做群众的知心人、代言人。当前,要结合已征求到的群众意见建议,下大决心、采取硬措施,着力解决好群众反映的上学难、行路难、吃水难、办事难等突出问题,切实以工作实际成效取信于民、赢得支持。二要顾大局。大局意识是每一位党员领导干部应具备的品质,必须内化于心、外化于行。总的看,我县绝大多数党员领导干部在维护大局上是好的,但也有极少数领导干部眼光不远、境界不高,只看到自己本单位的利益,忽视了全县大局利益,只看到眼前利益,忽视了长远利益。个人服从组织、少数服从多数、下级服从上级、全党服从中央是党的组织原则,各级党员领导干部必须不讲条件、不打折扣的执行。要善于把握大局,结合实际,找准定位,明确努力方向和目标;要自觉维护大局,时刻在思想上、行动上与上级党委政府保持高度一致,与县委、政府保持高度一致;要主动服务大局,干好自己分内的工作,履行好所承担的职责,相互补台不拆台、凝心聚力不松劲。县委全委会、县“两会”确定的深化改革、加快转型,全面建设富裕、民生、和谐、美丽“四个盐池”的目标任务和“十二场硬仗”重点工作就是当前全县发展大局,各级各部门、各级领导干部都必须服从服务于这个大局,处处为大局着想,事事与大局一致,全力推动县域经济又好又快发展。三要守纪律。纪律意识是每一位党员干部必须遵守的行为规则,是维护团结、完成任务的重要保证。在今年的全县党风廉政和反腐败工作会议上,我明确强调,党员干部要严格遵守政治纪律、组织纪律、财经纪律,特别是政治纪律,要矢志不渝地坚守。但从我近一段时间观察,我们的一些党员领导干部党章意识不强,对有关纪律执行的不好,有的对县委决策部署说三道四;有的有令不行、有禁不止,执行县委、政府决策部署打折扣;有的口是心非、阴奉阳违,搞当面一套、背后一套,搞上有政策、下有对策;有的不严格执行财经纪律,什么钱都敢花、什么钱都敢用。还有会议纪律,有的会议明确要求“一把手”参加,参会的却是副职或者工作人员。今天,我再强调一下,县委会不是谁都有资格来参加的,也不是谁想参加就参加,不想参加就不参加,不能参会的领导干部必须提前亲自给我请假。以上这些问题有些看似不起眼,但却反映了一些党员领导干部的政治觉悟和品行修养。这必须引起各级党员领导干部高度重视,认真对待,立行立改。有权必有责,用权必担责。在座的大家能到今天的位置,都是组织多年培养和个人不懈奋斗的结果,来之不易,要倍加珍惜。要慎笃慎微慎初,正确使用权力这把“双刃剑”,常怀敬畏之心、常有戒惧之意,依法用权、秉公用权,自觉接受法律和纪律的约束,自觉接受组织、群众、舆论的监督。要为官一任、造福一方,时刻绷紧廉洁自律这根弦,不徇私舞弊、不偏亲向友,一碗水端平,公道正派,筑牢拒腐防变防线,堂堂正正做人、干干净净干事、简简单单生活,努力做一个组织和群众信赖的人、同事和朋友敬重的人、亲属和子女引以为荣的人、回顾人生问心无愧的人。
本文标题:党课:如何做一名合格的处领导3篇
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