高二年级数学教案精编3篇

好文供参考!1/6高二年级数学教案精编3篇【引读】这篇优秀的文档“高二年级数学教案精编3篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！高二数学优秀教案1教学目的：1.掌握常用基本不等式，并能用之证明不等式和求最值；2.掌握含绝对值的不等式的性质；3.会解简单的高次不等式、分式不等式、含绝对值的不等式、简单的无理不等式、指数不等式和对数不等式。学会运用数形结合、分类讨论、等价转换的思想方法分析和解决有关教学过程：一、复习引入：本章知识点二、讲解范例：几类常见的问题(一)含参数的不等式的解法例1解关于x的不等式.例2解关于x的不等式.例3解关于x的不等式.例4解关于x的不等式例5满足的x的集合为A;满足的x好文供参考!2/6的集合为B1若AB求a的取值范围2若AB求a的取值范围3若AB为仅含一个元素的集合，求a的值。(二)函数的最值与值域例6求函数的最大值，下列解法是否正确？为什么？解一：，解二：当即时，例7若，求的最值。例8已知x,y为正实数，且成等差数列，成等比数列，求的取值范围。例9设且，求的最大值例10函数的最大值为9，最小值为1，求a,b的值。三、作业：1.2.，若，求a的取值范围3.4.5.当a在什么范围内方程：有两个不同的负根6.若方程的两根都对于2，求实数m的范围7.求下列函数的最值：12时求的最小值，的最小值好文供参考!3/62设，求的最大值3若,求的最大值4若且，求的最小值9.若，求证：的最小值为310.制作一个容积为的圆柱形容器(有底有盖)，问圆柱底半径和高二数学优秀教案2教学要求：理解曲线交点与方程组的解的关系，掌握直线与曲线位置关系的讨论，能熟练地求曲线交点。教学重点：熟练地求交点。教学过程：一、复习准备：1.直线Ax＋B＋C＝0与直线Ax＋B＋C＝0，平行的充要条件是，相交的充要条件是；重合的充要条件是，垂直的充要条件是。2.知识回顾：充分条件、必要条件、充要条件。二、讲授新课：1.教学例题：①出示例：求直线＝x＋1截曲线＝x所得线段的中点坐标。②由学生分析求解的思路→学生练→老师评讲（联立方程组→消用韦达定理求x坐标→用直线方程求好文供参考!4/6坐标）③试求→订正→小结思路。→变题：求弦长④出示例：当b为何值时，直线＝x＋b与曲线x＋＝4分别相交？相切？相离？⑤分析：三种位置关系与两曲线的交点情况有何关系？⑥学生试求→订正→小结思路。⑦讨论其它解法？解二：用圆心到直线的距离求解；解三：用数形结合法进行分析。⑧讨论：两条曲线F(x,)＝0与F(x,)＝0相交的'充要条件是什么？如何判别直线Ax＋B＋C＝0与曲线F(x,)＝0的位置关系？（联立方程组后，一解时：相切或相交；二解时：相交；无解时：相离）2.练习：求过点(-2,-)且与抛物线＝x相切的直线方程。三、巩固练习：1.若两直线x＋＝3a，x－＝a的交点在圆x＋＝5上，求a的值。（答案：a＝±1）2.求直线＝2x＋3被曲线＝x截得的线段长。3.课堂作业：书题。好文供参考!5/6高二数学优秀教案3教学目标：1、进一步理解和掌握数列的有关概念和性质；2、在对一个数列的探究过程中，提高提出问题、分析问题和解决问题的能力；3、进一步提高问题探究意识、知识应用意识和同伴合作意识。教学重点：问题的提出与解决教学难点：如何进行问题的探究教学方法：启发探究式教学过程：问题：已知{an}是首项为1，公比为的无穷等比数列。对于数列{an}，提出你的问题，并进行研究，你能得到一些什么样的结论？研究方向提示：1、数列{an}是一个等比数列，可以从等比数列角度来进行研究；2、研究所给数列的项之间的关系；好文供参考!6/63、研究所给数列的子数列；4、研究所给数列能构造的新数列；5、数列是一种特殊的函数，可以从函数性质角度来进行研究；6、研究所给数列与其它知识的联系（组合数、复数、图形、实际意义等）。针对学生的研究情况，对所提问题进行归类，选择部分类型问题共同进行研究、分析与解决。课堂小结：1、研究一个数列可以从哪些方面提出问题并进行研究？2、你最喜欢哪位同学的研究？为什么？