小学四年级美术教案精编4篇

好文供参考!1/12小学四年级美术教案精编4篇【引读】这篇优秀的文档“小学四年级美术教案精编4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！四年级美术教案1教学内容：欣赏、绘画、朗诵教学目标：1、通过测览图片、观察模型，了解古往今来不同时期、不同船的构造和作用。2、引导学生通过网络查阅资料、交流等形式了解船的发展。3、在音乐声中感受船的不同造型和流畅的曲线，对船进行线描写生，初步了解船的构造造型。教学准备：1、网络课件。2、欣赏音乐及学唱歌曲所需的录音磁带、VCD光盘等。3、美术创作时使用的材料、工具及船的图片、模型等。课型：综合教学过程：好文供参考!2/12扬起风帆教师：请同学们打开书看第四单元主题页。学生仔细观看。教师：在单元主题页上有一首诗歌，让我们有感情的朗读一遍。学生齐读：大海的裙子只要你在海滩上走走人海就会在你眼前兴奋地欢跳起来。朝你奔过来的浪花，是大海跳旋转舞时，飘过来的裙摆。教师：同学们朗读的非常有感情，我们好像来到了大海边，请同学们再看主题页，海面上有什么？学生：有帆船……船的世界出示各种船的课件图片，请同学们感受并观察？教师：今天我将和同学们一起研究、认识“船”，并出示课题。提问：你知道这些船的名称吗？学生：自由交流，说出从川的船的名称（帆船、客船、货好文供参考!3/12轮、水器股）教师；它们各有什么特点？你还想认识更多的船吗？打下网站，点击船的世界”，你将看到各种各样的船，看一看，说一说你认识船的名称河用简单的话说说它的特权。学生：利用教学课件练习，集体交流汇报。出示图片：这里亚和一些船的仅几灿坤J认识这些船吗？让我们一起说出它的名字吧！（潜水艇、航空朗队一船、摩托艇、木榄消防部、境综船）（巡洋舰、护卫舰、中国福船、破冰船、挖泥船）教师：船作为重要的水上上通工具随着人类文明、社会科学的不断进步，各种各样的船相继问世，船的家族也越来越庞大，从占代的船发展到现在的船，中间经历了大约一万年呢1叶以说它有着非常悠久的历史，那么它是怎样一步一步发展起十的呢？船的发展史“船的发展史”这一专栏主要介绍了这一知识。可以了解船的发展历程科能对图片上的船按照发展顺序进分排列。学生；分小组进入船的发展史”进行研究。通过“留言与讨论”和大家交流或向老师提问。教师；请一名学生上来对船进行排序，提问：为什么这么排？学生：从古代的船发展到现在的船，它是一十一步发展起好文供参考!4/12来的。教师：在我们感叹船家族的庞大、船历史的悠久时，我们个禁要佩服船的设计者，他们在设计部时除了精心设计船的外形和构造还要精心考虑船的材料、使用的动力、及船的用途！真是不简单！学生：画我心中的船教师：出示船的图片或船模，你能用简洁的线条表现船吗7在进行线描时要注意哪些问题？学生：讨论交流。教师：听了你们的汇报，老帅真的很高兴，你们考虑的问题很周到，让我们欣赏书上的学生作品，看看他们画的角度及线的疏密变化。学生：自主分析四幅作品。教师：相信你们都能成为一名出色的小小船画家！赶快行动吧！学生：在作业纸上进行线描或在电脑上直接绘制。教师：把你的作品展示给大家看，说说你在绘时怎样构思的？说说你的感受。学生：进行展示并讲解。总结：今天我们认识了船，并运用线描的手法绘制了船。通过今大的学习，你想对大家说些什么？你还想知道有关船的哪些知识？请大家将感受与问题写在“留言与讨论”上。好文供参考!5/12教学评价：1、学生是否能自主分析船的外型特点并学会用线描的形式表现出来。2、教帅鼓励学生认识船的种类并能说出名称。参考资料：船的历史最早的船追溯到史前时代，它们只是一截飘浮的木头，用手划水而行。后来，人类用火或石器把木头凿空，制成独木舟；或把木头、一捆捆的芦苇绑一起，制成筏子。过了一段时间，人类在独木舟和筏子边制上木披，使其干燥和牢固。及后，人类发现风力可以推动船只，便在船上安装各种类型和形状的风帆，造成帆船。19世纪以后，人类发明了蒸汽机，并把蒸汽机安装在船L，蒸汽动力使螺旋桨旋转，推动船前进，轮船出现了。自此以后，轮船不断演变和发展，并成为水上的主要交通工具。赛龙舟赛龙舟也就是赛龙船，这是端午节最有代表性的一项全民游乐活动。这一项体育竟技活动盛行于整个江南的几个省份。为什么要龙舟竞渡？民间通常的说祛就是为了拯救投江自尽的屈原。龙舟沿江撒粽子，为的是让水中鱼鳖下食屈原的尸体；同时人们敲打锣鼓，喊着号子，为屈原招魂。好文供参考!6/12隋朝的。龙舟竟渡已变为“竟渡之戏二并有“跨歌乱响，喧振水陆”，岸上“观者如云”，可见是一种竞渡的比赛。所谓龙舟者，首尾具龙形长可三、五丈，狭长如苇，舵窄仅容两人对坐，底尖。轻巧便捷，滑行如飞。各船有十余人分两排同向坐，各执短桨，如百足虫。船尾一人执梢，指挥进退。船上另有3人，一执旗，一击鼓，一敲锣，以助赛威。赛前，有祭龙头的仪式。今天，赛龙舟作为一项有益的体育活动，几乎遍及大江南北、黄河上下。特别是在农村，人们对赛龙舟夺锦标更是十分重视，他们说：“宁愿荒废一年田，不愿输掉一年船。”据说，夺锦归来，不仅会使村名大振，而且还会带来丰收与幸福。龙舟竞渡风俗不改，但其活动的意义却完全不同了！跑旱船当凭水而居的先民以吃粽子过端午节来纪念伟大的爱国主义诗人屈原的时候，一些生活在陆地的人民便创造了跑旱船的形式，表达的同样是对屈原的祭奠。中国民间跑旱船的历史已有千余年。一种艺术形式只要延续近千年，其间肯定就会答本无数民间工艺以及能工巧匠的智慧。旱船就像龙舞一样，首先在扎制技术上就表现出了高超的技巧，以及形形色色的流派。旱船一般以竹或称秸扎形，围以纸帛有慢，彩绘其身，缚于表演者腰间或肩头，船的下端以蓝好文供参考!7/12布遮脚，绕布帘脚一周有时还以线条绘饰成波浪。跑旱船开始以悲情的形式出现，但当它由单义的祭祖发展成民间一种大型聚会活动形式时，便很自然地赋予了形形色色的民间生活内容。首先，跑旱船以夫妻或父女装扮亮相，女性行船，男的绕船而舞，极力模仿出捕鱼行船的水上生活，身缚旱船的女子表演的技巧大得多，提船、赔船、摇船，船的起伏摆动表现的是风浪漩涡，技巧高者能使其惟妙惟肖，几可乱真、一人表演得好，余者不服，相与竞技，跑旱船因此常常是几十条旱船齐头并进，飞舞旋绕，各逞其能。有了跑旱船随即又启发出跑驴、跑竹马等舞蹈，跑驴表现夫妻回娘家，跑马演绎昭君出塞，小可精彩，大方生动，呈现出民间艺术蓬勃向上的生命力。教学札记：小学四年级美术教案2(一)教学内容与目标1显性内容与目标应知：了解表现花卉的一些基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的特点。应会：能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用中国画的方法表现形象生动的花卉形象。2隐性内容与目标好文供参考!8/12通过对中国画花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激发学生热爱民族艺术的意识，培养学生关注生活、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。(二)教学重点与难点重点：通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。难点：引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表现物象的作用．在实践练习的基础上，大胆地进行创作。(三)学习材料毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、各种花的图片或鲜花等。在教室里陈设不同品种的鲜花。教学活动：l、组织教学2、引入新课看到教室里陈设的鲜花，同学们会想到今天的学习内容一定会和什么有关系？出示课题：娇艳的花：3、新授课提出问题：好文供参考!9/12①谁认识这些花儿．并叫得出它们的名字？②你们还认识其他的花儿吗？请你把它们介绍给大家。③鲜花再艳，也有捅谢的时候．什么花儿会永不凋谢？展示中国画花卉。提出问题：①猜猜它是用什么绘画工具画的，（展示文房四宝）②用这种绘画工具绘制的画叫什么画？③作者是如何表现花朵娇艳的？提出问题：①怎样用笔、蘸色才能表现出花卉的特点？②水分的多少与画面的效粜有关系[]吗？教师示范。打开书，联系老师示范的过程，你认为书上的作业哪些地方运用了和老师一样的方法？展示花卉作品。提出问题：这些作品哪一幅你更喜欢？为什么？4、艺术实践学生作业，老师指导作业要求：（1）以小组为单位，临摹大师的范画。好文供参考!10/12（2）选择自己喜欢的花儿进行表现。5、小结组织交流。四年级美术教案3教学目标：1、认识对比色的组成及色彩原理。2、能够运用对比色搭配规律设计贺卡。3、培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。教学重难点：引导学生认识色彩的对比。教具准备：录像、图片、儿童优秀美术作品。教学过程：一、导入阶段课件播放马蒂斯，凡高的作品，引导学生初步欣赏，导入本课题。二、发展阶段1、从色相环上认识对比色。（红与绿，黄与紫，橙与蓝）2、让学生在色相环上找出对比色。3、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点。4、了解对比色在生活中的应用（衣服，工艺品，日用品好文供参考!11/12等）5、教师出示用对比色原理制作的贺卡，引导学生欣赏其造型、对比色面积的运用。三、学生制作，教师巡视指导。作业要求：合理利用对比色，做工精美。四、展示作业，引导观摩互相交流评价。四年级美术教案4教学目标：通过了解古今中外的灯，丰富学生的视觉和审美经验，提高审美意识和审美能力。通过描绘灯，感受灯的功能美和装饰美，培养学生的造型表现能力。教学重点：感受灯的形式美，体验参观、欣赏活动的乐趣。教学难点：通过绘画的。形式将自己所喜欢的灯的造型、色彩表现出来。课前准备：水彩笔、油画棒等绘画工具。教学时间：18周教学内容：一、激趣导入：1．图片上有许多灯，你知道它们的功能吗？2．请给它们分分类：3．你喜欢的有哪些？为什么？好文供参考!12/12二、欣赏图片：1．古代的灯有什么特点？现代的灯呢？2．分析它们的材料、功能、装饰方法。三、灯是黑暗中的亮眼睛，灯是夜晚开放的鲜花，灯是人类文明的象征。四、知识窗：走马灯是古代江南一种观赏用的花灯。灯中的轮子上贴有人骑马的剪纸，点上蜡烛后空气流动，骑着马的小人就动起来了。五、造型设计与表现：1．凭记忆或图片画出你所喜欢的灯。2．注意各种灯的形状、色彩、功能。3．突出主题，可不用添加背景，也可适当添加背景。六、作业、练习：七、展示作品，进行评价：1．你认为自己画得怎么样？为什么？2、你喜欢哪一位同学的作品？为什么？