七年级语文下册第四单元复习精编4篇

好文供参考!1/52七年级语文下册第四单元复习精编4篇【引读】这篇优秀的文档“七年级语文下册第四单元复习精编4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！七年级语文下册第四单元复习1第四单元复习教案复习内容：1.识记文学常识2.识记生字词3.复习古文及课堂解题训练一、文学常识柳宗元－唐代－唐宋八大家－《永州八记》苏轼－北宋－东坡居士－唐宋八大家布丰－法国－《松鼠》－《自然史》法布尔－法国－《金龟子》－《昆虫世界》二、字音字形字音：驯（xùn）良矫（jiǎo）健蛰（zhé）伏苔藓点缀（zhuì）炫（xuàn）耀笨拙(zhuō）濒（bīn）危璀璨（cuǐ）(càn)繁衍（yǎn）字形：矫健－皎洁－娇气载重－记载－心裁好文供参考!2/52三、词语积累教师引导学生勾画词表及注解中的重点词语并识记四、古文复习－1.给下列加点字注音。黔无驴(qián)好事者(hào)庞然大物（páng）远遁(dùn)窥之(kuì)稍近益狎（xiá)跳踉(liàng)以为且噬己也(shì)2.解释下列词语中加点字的意义。庞然大物（大）憖憖然（小心谨慎）他日（某）虎大骇（害怕）益习其声（更加）驴不胜怒（承受）计之曰（盘算）蔽林间窥之（偷看）远遁（逃跑）3.词类活用有好事者船载以入（用船）驴不胜怒，蹄之（用脚踢）尽其肉，乃去。（吃光）4.古今异义词稍出近之（古：渐渐今：稍微）以为且噬己也（古：将要今：况且）益习其声（古：更加今：好处）技止此耳（古：只今：停止）5.一词多义者：有好事者船载以入（的人）觉无异能者（表好文供参考!3/52示揣度的语气）大：庞然大物也（与“小“相反）因跳踉大阚（大声）虎大骇（非常）因：虎因喜（因此）因跳踉大阚（于是）然：庞然大物也（的样子）然往来视之（然而）6.说出本文的的两个成语：黔驴技穷庞然大物。七年级语文下册第四单元复习2第四单元复习重点资料梳理一、掌握一批生字词《我爱这土地》嘶哑（sīyǎ）喉咙（hóulóng）汹涌（xiōngyǒng）吹刮（guā）温柔（róu）腐烂（fǔ）嘶哑：声音沙哑。汹涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。激怒：刺激使发怒。温柔：温和柔顺。腐烂：有机体由于微生物的滋生而破坏。深沉：沉着持重，思想感情不外露。《乡愁》枚：量词，跟“个”相近，多用于形体小的东西。乡愁：怀念家乡的忧伤的心情。好文供参考!4/52海峡：两块陆地之间连接两片海洋的狭窄水道。神往：心里向往。疲惫：非常疲乏。吴侬软语：指今上海、江苏东南部和浙江大部分地区的吴方言区语调温软、柔和。蓦地：出乎意料、突然。弦：乐器上发声的线，一般用丝线、铜丝或钢丝等制成。颤抖：哆嗦，发抖。颤另读zhn，物体振动。四面八方：指各个地方。潺潺：象声词，溪水、泉水等流动的声音。渴望：迫切地希望。兴亡：兴盛和灭亡。嗟伤：叹息哀伤。嗟，叹息。沦丧：消亡，丧失。疆场：战场。青云直上：比喻官职升得很快很高。异地：他乡，指家乡以外的地方。仰望：抬头向上看。游伴：游玩时的伴侣。子夜：半夜。浮泛：课文中指漂浮在水面上。满载：运输工具装满了东西。好文供参考!5/52平平安安：没有事做，没有危险；平稳安全。二、知道一点文学常识《我爱这土地》艾青，原名蒋正涵，字养源，号海澄，笔名还有莪伽、克阿、纳雍、林壁等。19xx年3月27日生于浙江省金华县畈田蒋村一个地主家庭。因为算卦的说他的“命”是克父母的，所以自幼被寄养在一位叫“大堰河”的贫苦农妇家里，到五岁才回到父母家中。这使他从小感受了农民的忧郁，并把自己的命运和他们联系在一起。在回到家里后，他一直处在冷漠的空气里。这幼年的不幸遭遇，成了他日后作为一个革命诗人的幸运的机缘。从家族关系、生理血统看，他是地主的儿子，而从感情关系、心灵系统看，他却是精神上的“农人的后裔”。他的诗歌创作正是以此为土壤而生根发芽的，他正是以歌唱“大堰河”踏上了诗坛。《乡愁》余光中，1928年出生于南京。祖籍福建永春。母亲原籍江苏武进，故也自称“江南人”。1947年入金陵大学外语系（后转入厦门大学），1949年随父母迁香港，次年赴台，就读于中国台湾大学外文系。1952年毕业于中国台湾大学外文系。1959年获美国爱荷华大学（lowa）艺术硕士。先后任教于中国台湾东吴大学、师范大学、中国台湾大学、政治大学。其间两度应美国国务院邀请，赴美国多家大学任客座教授。1972年任政治大学西语系教授兼主任。1974年至1985年任香港中文大学中文系主任。1985年至今，任高雄市“国好文供参考!6/52立中山大学”教授及讲座教授。其中有六年时间兼任文学院院长及外文研究所所长。《我为少男少女们歌唱》何其芳（1912~1977），四川万县人。现代诗人，散文家，文学评论家，代表作有诗集《预言》《夜歌和白天的歌》。何其芳1932年考入北京大学哲学系，喜欢写诗和散文。1935年大学毕业后，曾在天津南开中学、山东莱阳的乡村师范和成都中学任教，人民的痛苦和国家的危难使他的思想起了深刻的变化，这一时期写的《还乡杂记》是一本比较成功的散文集。1938年9月到延安，在“鲁艺”文学系教书并加入中国共产党，1939年7月任“鲁艺”文学系主任。其间写了不少诗歌，辑为《夜歌》，这些诗反映了知识分子渴望革命的心愿。1942年，延安文艺座谈会以后，他深入生活，热情歌颂延安和抗日根据地的革命斗争，写了不少好作品。如《生活是多么广阔》《我为少男少女们歌唱》《我歌唱延安》等，1944年5月去重庆，任《新华日报》社副社长，1947年10月曾任朱德同志秘书，建国后曾任中央文学研究所所长、《文学评论》主编等职。写作侧重于文艺理论和文学研究，著有《西苑集》等，1977年逝世。《纸船》关于作者泰戈尔，印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家，生于加尔各答市的一个富有哲学和文学艺术修养家庭，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。曾赴英国学习文好文供参考!7/52学和音乐，十余次周游列国，与罗曼•罗兰、爱因斯坦等大批世界名人多有交往，毕生致力于东西文明的交流和协调。泰戈尔以诗人著称，创作了《吉檀迦利》等50多部诗集，被称为“诗圣”。他又是著名的小说家、剧作家、作曲家和画家，先后完成12部中长篇小说，100多篇短篇小说，20多部剧本，1500多幅画和多首歌曲。天才的泰戈尔还是一位哲学家、教育家和社会活动家。19xx年，泰戈尔以诗歌集《吉檀迦利》荣获诺贝尔文学奖。19xx年，陈独秀在《青年杂志》（《新青年》）第2期上发表他译的《赞歌》4首。作品中“信爱、童心、母爱”的思想，博大仁慈的胸怀，独具魅力的人格，赢得了无数中国读者的敬仰。三、重温阅读衙段（一）乡愁（席慕容）故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅惆仿佛雾里的挥手别离别离后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去1.为什么故乡的歌“总会在有月亮的晚上响起”？2.怎样理解“乡愁是一棵没有年轮的树/永不老去”？好文供参考!8/523.月夜思念故乡，是古今诗作共同的主题。在你的记忆中，有哪些古代诗歌是反映这个主题的？请写出几句。4.用散文的语言描述第二节诗。5.诗中比喻乡愁的句子是哪一句？6.就你的理解，比较两首乡愁诗的异同。（参考答案：1.因为月亮能勾起思乡之情。2.思乡之情并没有随着时间的推移而变化、消逝，正像是“一棵没有年轮的树”，永不凋败，永不老去。表现了“乡愁”根深蒂固，永难摆脱与控制。3.如：“举头望明月，低头思故乡。”“月是故乡明。”“海上生明月，天涯共此时”等。4.回想故乡的面貌，并不十分清晰，但一想到它，就总有一种朦朦胧胧的怅惆萦绕心头，就好像那次在朦胧的雾中与亲人们挥手作别时的心情一样。5.乡愁是一棵没有年轮的树6.成理成文即可）（二）我爱这土地假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。好文供参考!9/52为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……1938年11月17日1.你是怎样理解这首诗的主题的？2.诗歌中出现了哪些意象？它们有什么象征意义？3.诗歌的点睛之笔是哪几句？参考答案1.诗歌抒发了作者对祖国的热爱之情，表达了作者为祖国竭尽忠诚和无私奉献的心愿。2.“大地”、“河流”、“风”、“黎明”；“大地”象征繁衍养育中华民族的祖国大地；“河流”、“风”象征人民不屈不挠的反抗精神；“黎明”象征充满生机与希望的解放区。3.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……初一语文下册单元复习资料3让学生运用表格把作家、作品、作者朝代、对作者评价、名言名句罗列出来，以便于记忆。三、写法的复习《陋室铭》1、赋、比、兴的艺术手法的运用。2、还运用了如引用、比喻、排比、反问等修辞手法。3、语言上骈散结合《爱莲说》1、衬托（正衬、反衬）的成功运用。2、语言的骈散结合。3、托物言志的写法。好文供参考!10/52四、课文梳理陋室铭1.铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。这种文体，或歌颂赞美，或有所警诫。2.本文是作者用来自述其志的。通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高法伟岸的情操和安贫乐道的情趣。3.思考(1)“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”运用什么修辞手法？在文中起什么作用？运用比喻、对偶起兴，以虚衬实，以山水引出陋室。(2)“斯是陋堂，惟吾德馨。”这两句在文中起什么作用？深刻含义是什么？“陋室”二字扣题。“德馨”二字统领全篇，是全文的核心。用“惟”字加强语气。这两句包含两层意思，一层是由于人的品德高尚，就忘却了室陋，另一层意思是由于人的品德高尚为陋室增光添采。(3)“苔痕上阶绿，草色入帘青”是写什么？写陋室幽雅恬静的自然环境。(4)“谈笑有鸿儒，往来无白丁”是写什么？写陋室来往客人之高雅。可知堂中人也是一样的高雅。好文供参考!11/52(5)“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这几句写什么？写室中事。可见主人高雅脱俗的情致，怡然自得的神情。(6)“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”。这两句写什么？运用类比，引古贤之名定证“陋室”，意在以古代名贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。(7)“孔子云：何陋之有？”是写什么？此处引用孔子的话证“陋室”说明“有德者居之，则陋室不陋。”与前文“斯是陋室，惟吾德馨”遥相呼应。把个“陋”字彻底翻了过来，达到“不陋”的最完美的境界，这是全文的点睛之笔。突出表明了作者高洁伟岸的情操和安贫乐道的情趣。爱莲说1.“说”是古代一种文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。2.这篇短文，将花的形象比拟为人的品质，以莲的形象比拟不慕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表达自己对这种生活态度的赞赏和追慕，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。3.思考(1)作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？喜爱哪一种花，是人的思想感情的表现。作者用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬，含蓄而突出地表达了文章的主旨。好文供参考!12/52(2)文章用了两个“独”字，表现了作者什么样的生活态度。两个“独”字，都表现出倚世独立，决不随波逐流的生活态度。但“我”爱莲又与陶渊明的爱菊又有所不同。(3)具体地说说作者写莲的哪些美好形象。①从生长环境方面：写她“出淤泥而不染”的高洁，“濯清涟而不妖”的质朴；②从体态香气方面：写她“中通外直，不蔓不枝”的正直，写她“香远益清”的芳香；③从风度方面：写她“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”的清高。这些描写，是将莲人格化了，是把她作为一种高贵品质的象征。(4)文章第二段作者把“菊”“牡丹”“莲”比喻象征哪三种人？作者把菊花比喻象征成隐士，把牡丹比喻象征成富贵的人，把莲花比喻象征成君子。(5)作者对“爱菊”“爱莲”“爱牡丹”的态度分别是什么？爱不同的花象征不同的生活态度。菊花秋天开花，独抗寒霜，被人比作不与统治者同流合污的隐士，作者对爱菊并不反感，只是慨叹真正的隐士极少。牡丹雍容艳丽，