实用一年级音乐教学计划 一年级音乐教学计划人教版汇总5篇

参考资料，不熬夜1/17实用一年级音乐教学计划一年级音乐教学计划人教版汇总5篇【预览】此例优秀文档“实用一年级音乐教学计划一年级音乐教学计划人教版汇总5篇”是由三一刀客网友为您分享整理的，供您参考学习之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！一年级音乐教学计划一年级音乐教学计划人教版【第一篇】一、指导思想全面贯彻执行国家教育方针，贯彻义务教育理念，努力体现新课程标准精神，面向全体学生进行知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的教育。二、学情分析这个学期我担任一年级三个班的音乐课。学生初上学，根本不知纪律为何物，坐不住，不会听。一（3）班的小朋友，人数是三个班最多的，上课纪律比较糟糕，组织性也很差，控制起来稍有难度。一（2）班的小朋友纪律明显好一点，有个别小朋友音乐感觉很好，歌声很动听。一（1）班的小朋友中，有几个学习积极性很高，乐感稍差一点。孩子们虽然在幼儿园里也天天唱歌，但是对音乐知识了解甚少，一切从头开始。所幸大部分学生对音乐课比较感兴趣，也很好奇。学生们的唱歌参考资料，不熬夜2/17习惯不是很好，容易一兴奋一高兴就喊了。他们爱表现的心理还是比较强烈。他们不能很长时间安静地欣赏一首乐曲，根据音乐展开想象的能力还是不够好；但是欣赏简短的歌曲（乐曲）时他们还是饶有兴趣的。三、教材分析一年级上册基本内容包括：聆听、演唱、知识与技能、编创与活动。总共8课，还有欢乐谷。这8课，分别是《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《过新年》。其中唱歌：共计16首。要求正确的唱歌姿势、坐姿，养成良好的歌唱习惯；学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清楚，口型正确。能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整齐地开始和结束。唱游：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作；注意音乐与动作的配合，乐感的培养。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩。四、学段目标参考资料，不熬夜3/171.激发和培养学生对音乐的兴趣。2．开发音乐的感知力，体验音乐的美感。3.能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。4.培养乐观的态度和友爱精神。五、具体目标（一）感受与鉴赏1.感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿。2.听长短音。3．体验不同情绪的音乐。4.聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作。5.聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。（二）表现1.歌唱的正确姿势。2.每学年背唱４－６首歌曲。3.学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏。4.能作简单的律动、歌表演。5.认识简单的节奏符号。（三）创造1.用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。参考资料，不熬夜4/172.歌词的创作活动。3.线条、色块、图形记录声音或音乐。（四）音乐与相关文化1.乐于与他人参与活动。2.用简单的形体动作配合音乐节奏。3.声音与生活的探索。六、教学重点1.在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平2．进一步加强基础乐理知识的学习3．在原有的基础上进一步提高学生的歌唱水平4．能参与一些自己力所能及的创编活动七、教学措施1．抓好并巩固课堂常规，正确的姿势，有明确的目标给他们。2．扎实的训练和巩固学生的音乐知识（乐理知识等）3．充分运用音乐课自身的特点，培养学生的兴趣，提高学生的音乐表现力，利用奖励措施来提高学生课堂学习积极性。4．充分落实每课的重点，教师要注意引导，在课上对学生学习过程中所存在的问题进行及时辅导纠正，尽量让学生更好的掌握，不能知识走过场。5．准确把握教学目标，并按实际情况进行适当的调节。参考资料，不熬夜5/17一年级音乐教学计划一年级音乐教学计划人教版【第二篇】一年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。一年级学生在幼儿园时学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性很高，举手发言很积极。但也不排除有少数学生对音乐不感兴趣的，对于这部分学生应该就以培养兴趣为主。一年级教材降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、p弱）让学生到生活中寻找、让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。新教材还强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。以图为主，教材生动活泼.（一）重点：1．培养兴趣，让孩子们喜欢音乐，更喜欢音乐课！2．学唱歌曲，在游戏玩耍中学会唱歌。3．学会基本的识谱知识。（二）难点参考资料，不熬夜6/171.培养孩子喜欢书本上的音乐的兴趣！让他们爱唱教材上的歌曲。2.对读谱知识的学习。3.培养起孩子欣赏音乐的兴趣和良好的习惯。1.激发和培养学生对音乐的兴趣。2.开发音乐的感知力，体验音乐的美感。3.能自然地，有表情的歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造4.培养乐观的态度和友爱的精神。5、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。6、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。7、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。参考资料，不熬夜7/178、培养爱国主义和集体主义精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。9、在音乐表现要素方面：感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音进行模仿。聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应。能辨别童声、女声和男声。能够感受并描述音乐中的力度、速度的变化。10、音乐情绪与情感，体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。体验并说出音乐不同情绪的相同与不同。11、音乐体裁与形式，聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。能够区分独唱、独奏、齐唱、齐奏。12、音乐风格与流派，聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。9月1日2日见面课9月5日--9日新生入学训练9月12日16日《你的名字叫什么》、《玩具兵进行曲》9月19日---23日《拉勾勾》、《口哨与小狗》与编创活动参考资料，不熬夜8/179月26日30日《祖国你好》表演课、聆听课。（安排目的：为国庆节做铺垫）10月1日---8日国庆放假共七天10月9日15日《快乐的一天》聆听10月16日---22日《其多列》、《跳绳》10月23日29日《可爱的动物》《三只小猪》、《快乐的小熊猫》10月30日---11月5日《动物说话》、《我有一只小羊羔》11月6日12日《静静的夜》11月13日---19日《爱劳动》《劳动最光荣》、《三个和尚》11月20日26日表演：《洗手绢》、《大家来劳动》11月27日---12月3日《小精灵》12月4日10日《小小音乐家》聆听课、表演课12月11日---17《游戏》聆听课12月18日24日《游戏》《火车开了》、《躲猫猫》12月25日---31日《过新年》1月1日7日《排排坐》1月8日---14日期末考试活动与评价1月15日寒假一年级音乐教学计划一年级音乐教学计划人教版【第三篇】参考资料，不熬夜9/17一年级学生在幼儿园时学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：１、强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”；２、以审美为中心；３、以文化为主线（单元主题）；４、加强实践与创造。一年级上册共编１０个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动（重点内容）。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化得独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听参考资料，不熬夜10/17性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。（一）感受与鉴赏１、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿；２、听长短音；３、体验不同情绪的音乐；４、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；５、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。（二）表现１、歌唱的正确姿势；２、每学年背唱４－６首歌曲；３、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏；４、能作简单的律动、歌表演；５、认识简单的节奏符号。（三）创造１、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音；２、歌词的创作活动；３、线条、色块、图形记录声音或音乐。（四）音乐与相关文化１、乐于与他人参与活动；２、用简单的形体动作配合音乐节奏；参考资料，不熬夜11/17３、声音与生活的探索。1、灵活处理教材，使学生做到学而致用，采用点面结合，循序渐进法教学。2、以表扬为主，使学生有竞争意识。在比比、练练、再比比中互相促进、共同提高。3、充分利用挂图、音响设备等，帮助学生理解歌曲，记忆歌词。4、紧抓优等生、特长生，从而带动整个班级的进步，同时使他们有更多的学习表现机会。一年级音乐教学计划一年级音乐教学计划人教版【第四篇】培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，在学生的学习兴趣中提高学生的音乐能力。真正让音乐教育成为美育教育，让学生感受音乐的魅力，在音乐的良好氛围中体验情感，深化情感，升华情感。学生情况分析：一年级学生才入校，需要老师进行大量的引导规范工作，对学生的行为习惯，学习习惯以及上课习惯等方面加以规范。在兴趣中掌握最基础的音乐技能以及音乐感受。（一）、歌唱1、学习演唱课本上的歌曲。2、教学中融入简单的音乐知识的教学，在引导学生兴趣参考资料，不熬夜12/17的氛围中获取知识。3、教唱歌曲遵循听录音范唱，教师起到示范引领的作用。4、每学一支歌曲，每节课应该进行检查，让个别学生起来展示，若有不正确的地方老师及时教正。（二）、发声练习：在气息的控制下，逐步扩展音高；运用不同的力度、速度、音色表现；唱时保持音高，声音要饱满、圆润。1、学会演唱本册书中的歌曲，并能通过演唱体会歌曲的情感，表现情感。2、在歌曲的学习中获得相关的音乐知识，并能对这些音乐知识进行运用。1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。2、因材施教，