丹心一片育桃李春风化雨润无声带班育人方略

丹心一片育桃李春风化雨润无声--我的带班育人方略教育是一门温暖的功课，以爱育爱，以心养心，以德培德。丹心一片育桃李，春风化雨润无声。班级是师生共同学习的乐园，是师生情感交流的驿站，更是师生共同成长的一个微型舞台。多彩阳光育桃李，春风化雨润无声。我将从带班育人理念、班级情况分析、班级发展目标、班级实践做法、特色成效五大方面讲述我的带班育人方略。一、班级育人理念打造多彩阳光育人班集体，倾心助力每一个孩子的健康成长，让每个生命绽放精彩，是我的育人理念。关注孩子的身体健康和心理健康，保证学生在校、在班的安全，关注学生的心理发展，培养学生良好的品行，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。二、班级情况分析我的班级共34名学生，16名男生，大部分调皮捣蛋，书写潦草，不爱学习；18名女生乖巧听话，但学习动力不足，学习能力差。面对这样一群程度差异较大的学生，根据能力水平将其分成三类，第一类，具备一定的学习能力，行为习惯良好，但是缺乏社交合作等基本技能，第二类，具备简单的基本学习能力，行为习惯差，社交合作技能十分缺乏，第三类，学习能力差，自控力不强，需要教师提示，行为习惯不良，有较多较大情绪问题。三、班级发展目标总体目标：力争“让每个生命绽放精彩”具体目标：1.自主行为习惯目标：以我校精彩教育活动为载体，以落实日常行为规范为主要内容，充分利用学校自评、他评、教师评、家长评、班主任评等多种评价方式，使学生自我体验、自我感悟、自我完善。2.自主学习目标：构建自主课堂学习模式，使学生学会自主预习、自主展示、自主合作、自主评价，充分发挥学生的主体作用。3.自主健体目标：以阳光体育活动为载体，使学生结合体育水平测试，形成我运动，我健康，我参与，我快乐的健体意识。4.自主管理目标：以学校小组互助式班级自主管理模式，不断探索班级学生自治管理新机制，不断提高班级管理水平。5.自主个性习惯目标：以社团活动诶抓手，通过丰富多彩的活动让学生在活动中展示自我、实现自我、张扬个性，形成积极向上的自主个性发展习惯。四、班级实践做法（一）多彩予爱--做孩子喜欢的爱心老师亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行。一句古训说明良好的师生关系对学生教育的重要影响，学生会因为喜欢一个老师而喜欢一门功课，好的师生关系可以激发出强烈的教育能量。1、用责任心培养孩子强大的心理素质随着社会竞争的加剧，家长对孩子的学习成绩和各项往往容易导致孩子心理压力过大。作为一个负责任的老师，不仅仅关注孩子的学习成绩，更重要的是关注孩子的心理健康。每个孩子都是独立的个体，他们有烦恼，会有很多不容易被察觉的迷茫。我通过“问卷调查法”幸福度调查，积极关注每个孩子的情绪和状态。比如，关于孩子家庭关于孩子对学习任务的意见调查，对过孩子们的反馈来及时关注到孩子的情绪状性的心理干预。理问题进行细分，比如内向自卑的、沉默寡言的、孤员的、狂妄自大的等等问题，然后针对不同心理问题的孩子做深入了解孩子成长的家庭环境，联合家长一起改变孩子的心理健康。设置“特长小分队”，比如体育小分队、美术小分队、舞蹈小分队、演讲小分队、音乐小分队等，定期举办特长小组比赛，充分发挥每个孩子的特长和潜能,通过特长活动调动孩子的积极性，提升孩子的自信心。2、用细心培养孩子健全的人格一个人的一生，活的是否有价值，是否幸福，主体体现在他如何做人和如何做事上。而健全人格的培养，正是教育孩子如何做人、如何做事的。智育对放了乐成长的看法，关于对未来的畅想等不同主题，这个活动不仅提高孩子的能力和自信，也让孩子们的言谈举止、行为仪态更得体，同时还提升思考的能力。针对孩子们不同情况，我还设置了我是小老师学习互助小组，有关于特长兴趣的互助小组，孩子一起进步，在互助的过程中，培养孩子们的协作能力和社交能力。3、用公平心培养孩子的公约意识公平是赏罚分明。老师很多时候会偏爱心中的优等生，冷落后进生时，就会产生自卑心理和逆反心理。一到班级的每一个角落，让每个孩子感受到老师有一份“公平”的制度，我让同学们集思广益，写出了包括纪律、出勤、卫生、文明礼仪、学习、活动。同时依“百分奖惩表”，公平规范孩子们的日常行为。对成绩落后和性格孤僻的孩子，我需要花费了更多的时间和精力来关注他比如我通过“心灵话吧”来邀请他们谈心，讲他们感兴趣的话题，同时帮他们分析学习方法，探讨知识的趣味和价值，让孩子们感觉老师对他们同样尊重和关心。关于座位的公平，每个孩子都喜欢选择一个自己喜欢的位置。有的老师喜欢用成绩来排座次，这样就打击了一些后进生的自尊心。我通过按周期轮流换座位的方法，让每个孩子都有机会做前排，这样孩子们不会觉得自己被冷落。（二）多彩活动--通过活动增强班级凝聚力培养学生良好的行为习惯，必须要求学生从点滴小事做起，每一小点都需要开展无数个活动。比如，我是升旗手，我是礼貌小标兵，我是作业小能手，在活动中，孩子们能够更好的开展练习，学习他人的经验。在日常活动中，我最重视的是对孩子进行劳动意识和劳动能力的培养。在校我定期带着孩子走进劳动基地，栽种、浇水、除草、采摘，一分耕耘一分收获，通过亲手耕种，让孩子体会收获的幸福。1、激情活动凝聚爱班级活动是一个班集体生命力的体现。成功的班级活动有利于增进同学、师生间的情感，增强班级凝聚力，创建和谐的班级氛围。“篮球比赛”活动中，班上虽然只有6个男生6个女生参加了比赛，但是全班同学都在关注这件事，并且激情充当拉拉队。在赛场上，为他们的进球而欢呼，为经常的瞬间加油，全班同学的心紧紧凝聚在一起。“运动会拔河”活动中，全班同学劲儿往一处使，一起加油，然后激情欢呼。赛场上的拼搏让同学们感受到班级这个大家庭的温暖，不仅融洽了同学之间的关系，也进一步增强了班级的向心力和凝聚力。“跳蚤市场”活动中，同学们分组合作，有的设计招牌，有的负责宣传，有的吆喝，有的收钱。从开卖前的讨论到热情敬业的收摊，没有人有怨言，表现出来的是有序和超强的凝聚力。还有“研学旅行”“广播体操比赛”“学雷锋活动”“叠衣服比赛”等等，丰富多彩的活动能使学生身心愉快，充分享受大家庭的温暖。使学生体会到他们所在的集体是幸福、温暖的集体，从而更加热爱这一集体。2、丰富节日传递爱①社会大爱在清明节到来之际，我们开展了缅怀革命烈士的班会课，歌颂革命烈士的功绩，并且鼓励孩子们到烈士陵园祭扫。以此教导孩子们要缅怀烈士，珍惜现在的幸福生活。社会大爱让孩子们心中更有力量。②家庭之爱在母亲节这一天，我们先在班级开展有关母亲节的班会活动，让孩子了解并感受母亲的不易。然后录制班级视频，给妈妈送祝福。最后借着氛围，给孩子布置任务：回家之后为妈妈做一件温暖的小事。这个节日，不仅让孩子感受到爱，更是爱的传递。③师生之爱每个周五，是我们班的“夸夸节”。在这一天，我们有一个特别的时间，专门向全班同学告知你的进步，不论是哪方面的进步都可以，哪怕是最小的一点。在这个节日里，得到的不仅是同学的鼓励和赞赏，也是自我的肯定，传递的是爱的氛围。（三）多彩管理--正面管教提升班级发展1、在班级管理中运用正面管教。正面管教教会我做一名和善而坚定的老师，运用爱心关注孩子的价值感和归属感。小明，一个转学生。刚进到班级中的他，难以融入群体，更频频惹得其他同学的反感，开展自我介绍、班级小活动，感受校园风光。一系列活动之后，他迅速融入班级，找到了自己的玩伴，在班级中寻求到了自己的价值，也感受到了班级带给他的温暖。2、用耐心将错误看作是学习的机会。班级中的每一个学生都会犯错，犯错并不可怕，可怕的是没有从错误中得到教训。浩浩，一个多动症儿童，仿佛有用不完的精力，总是去喜欢研究体温枪。一不小心，体温枪摔坏了，这可把他吓坏了。他低下头，不敢说话，战战兢兢的样子，让我既生气又心疼浩浩，这样，爸爸会修理东西，你把体温枪拿回去，请爸爸修理修理好后你负责同学们每天的体温测量可以吗？好的，他们抬起头高兴极了。就这样，每天早上都能看到浩浩在教室门口等待同学的身影。正是由于我经常在班级中对每个孩子进行这种理念的渗透，孩子们都不怕错误，甚至是欢迎错误，因为他们真正懂得了错误可以带给他们成长。3、坚定信心，鼓励任何自己的尝试。孩子需要鼓励，就像植物需要水。面对特殊需求的学生，我必须明确他们目前的现状是什么，因此，将他们学习目标分解成一个又一个细小的步骤，引导这群孩子去学习。洋洋一个特别调皮的孩子，写作业对他来说犹如登天，怎么办？那就和他商量一下能完成哪些作业，通过体验完成作业的成功感受激励他喜欢写作业，一次又一次的进行练习，即使做不好我也会及时的给予他力量和鼓励，让他感受到我的陪伴和支持。终于，如今的他已经能够进行简单的学习了。（四）多彩文化--文化创建培养班级向心力1.班级常规的建立。良好的品质是人生的助力，诚实、善良、勤劳等优秀的品质应该是每个孩子心中常开的花。孩子在健康快乐成长的同时，也要用自己的善良去温暖身边的每一个人，做犹如阳光般的存在，多彩阳光班集体应运而生。2、特色区域的建立。积极暂停角。班级中的这个积极暂停角汇集了学生们喜欢的名人故事等书籍，每当学生有情绪问题或者有矛盾时，他们就会到这个区域缓解个人情绪，日常这片区域也会受到学生的热烈欢迎。同学们们紧紧挨在一起读书聊感悟，俨然是一道亮丽的风景线。（五）多彩共建--家校共育扩大教育影响。我始终觉得一个人的成长离不开家庭的影响，我会通过家长会、家访、电话的形式和家长进行积极的沟通，让他们了解孩子在校取得的进步。同时，我也会跟家长交流一些育人的方法，形成共同的教育目标，形成教育合力，共同促进孩子的发展。德国教育家福禄培尔说：“学校必须和家长取得联系。学校生活、家庭生活和学生生活的一致，是完善教育的首要和不可少的条件。”因此教师要非常重视与家长的沟通、交流与合作，以取得教育的最佳效果。”1、建设积极主动的家委会我遵循家校合作的理念，成立了较为完备的家委会，讲究实效的运作方式。有意识地放手，让家委会参与班级工作，不仅减轻了我的负担，也让家长获得了参与感。家委会协助班级进行了大量的工作，如：印制班级文化，餐费牛奶费的收取等。2、多元化沟通拉近距离我们班的沟通方式有多种。班级群是老师传达重要讯息，讨论共性话题的地方，在这里，我们分享孩子的每一次进步。钉钉是个性交流的平台。去年和今年，和副班主任的入户家访，更是全面增进了交流，了解了学生家庭生活的一面。除此之外，每个月的书信传情是我们浪漫的表达方式，也是我一直的坚持。家长的文字里，有对各种情况的分析，有活动的感受，更有对孩子们的表扬鼓励。心在哪里，时间就在哪里，每封信，都是老师和家长情感的纽带。3、家校共读助力共育在建设书香班级的过程中，我们班开展了21天阅读打卡活动。学生每天阅读30分钟，坚持21天，一个习惯养成的周期。家长每天做好后勤工作，拍照上传到我们的班级圈。21天结束之后，班级有23位学生获得了“阅读明星”奖状，大部分同学都养成了阅读的好习惯。带给孩子一生有用的习惯，那就是坚持阅读。书的字句，会随岁月流逝，融进血液，长成骨骼，让孩子们有更强大的力量和格局，来对抗痛苦和焦灼。阅读习惯的养成和家长的支持、鼓励是分不开的。五、特色成效多彩阳光育桃李，春风化雨润无声。多彩阳光，绽放精彩，一起绽放学习光芒，做进步学生。学习是学生的主要任务，目前我们班的学习氛围很浓，孩子们热爱学习，课上总是积极主动的回答问题，一个个小老师讲的淋漓尽致，课下随处可见孩子们讨论问题的身影。有一个学生竟然说我们班的学生太内卷了，竞争氛围逐步形成，孩子们的学习成绩明显上升。二是绽放个性光芒，做精彩学生。对于特殊孩子来说，良好行为习惯的养成极为不易，但是在我们班学生身上，总能看到许多惊喜。清晨，踏入校园。你听到的是孩子们一句句的老师好，走进教室，你看到的是孩子们忙碌的身影，擦黑板、擦桌子、读书等等。在家中，他们又是一个又一个劳动小达人，拖地，整理物品。涓涓细流汇成海，每个孩子在为集体的发展努力着，也正是他们的这份努力，让我们多彩阳光班绽放了耀眼迷人的光芒。德国著名哲学家雅思贝尔斯说：“教育的本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”老师是在无枝可依时，那一棵