525我爱我心理活动周策划书

第###中学“5·25我爱我”心理活动周——探索心的世界，开启梦的旅程活动策划书组织部门：初中学生处时间：2012年5月目录活动慨况·········································01活动主题······································01理论背景······································01活动目的及意义································01活动内容·········································02基本信息······································02活动流程······································021、活动准备阶段2、活动举办阶段第一部分：心理活动周启动第二部分：游园会第三部分：生涯励志电影播放第-1-页共6页活动概况◆【活动主题】探索心的世界，开启梦的旅程◆【理论背景】美国著名生涯研究专家舒伯（Super）提出了生涯发展五阶段理论，这个理论是目前生涯研究中较多使用的理论。五阶段理论中提到：中学生处于生涯第二阶段——生涯探索阶段。这一阶段的青少年，通过学校活动等各种活动，对自我能力及角色、职业进行探索。这个阶段发展的任务是：使自己的职业偏好逐渐具体化、特定化，并实现职业偏好。这个阶段又可细分为三个时期：试探期、过渡期和试验并稍作承诺期。初中学生正处于试探期，应试探自己的需要、兴趣、能力及机会，作暂时的决定，并在幻想、讨论、课业及社团工作中加以尝试。◆【活动目的及意义】以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，坚持“成长比成功更重要，成人比成绩更重要”的育人观念，有效规划人生是青少年学生的一个重要成长任务。初中生正处于身心健康发展的阶段，其可塑性是很大的，尤其是良好人格品质或行为习惯的塑造，提前塑造良好的成功素质，帮助学生发现自己的核心目标，这对一个人的成长至关重要。活动全程由学生实施，希望通过活动让学生能够具备生涯规划意识，探索人生方向，为准确定位提供奋斗目标和策略；认识自己的价值并最终促使其增值，实现个人兴趣、能力、价值、学业等的多赢局面。第-2-页共6页活动内容一、【基本信息】1、活动名称：探索心的世界，开启梦的旅程2、活动时间与地点活动时间：2012年5月21日至2012年5月25日（周一至周五）活动地点：教室、教学楼前大操场3、活动开展形式游园会、知识展板宣传、调查、影视欣赏二、【活动流程】1、活动准备阶段（1）提前与校长、学生处主任、班主任沟通好活动安排；（2）调查学生中热门或最受欢迎的职业，并统计出前四名职业；（3）提前两周将具体工作分配给心理辅导委员、自管会委员，并对心理委员、自管会委员和小记者进行培训；（4）5月14日至5月20日在前楼大厅成列心理活动周宣传展板；5月21日早上由心理委员发放“游园卡”；（5）准备活动所需材料，如展板、装饰品、奖品、心理仪器、条幅、桌椅、音响等，详见附件；（6）初一初二每班学生尽量均分成4组，不超过10人一组，余下同学为替补；每班学生自由报名参加第一轮应聘体验，每班报3人。第-3-页共6页2、活动举办阶段本活动分为三部分：第一部分：心理活动周启动5月21日，升旗时进行“心理周启动仪式”：由心理老师、心理委员进行宣传介绍，请校长、主任启动“心理活动周”。第二部分：游园会时间：2012年5月21日至2012年5月24日下午14:30-16:305月21日101-106班5月22日201.202.203.209.210班5月24日107-112班5月25日204-208班此次游园会分为八个区域，学生可以在此深入了解自己的兴趣爱好、能力、性格，明确自己未来的目标，为以后的自身发展做好准备。（场地分配见下图）第-4-页共6页第一区：心理仪器体验区，同学们可以在此区体验一些心理仪器，做简单的心理实验，以便激发他们对活动的兴趣。工作人员：5人（其中4人每人负责一个仪器，另外一人机动）道具要求：4个实验仪器（心理咨询室提供）、4套桌椅衣服颜色：粉色第二区：知识宣传区，在此区有一些介绍霍兰德四种职业类型、相关性格特征、职业简介及代表人物等的知识展板。学生干部担任导游工作，为同学们进行解说。工作人员：6人（其中5人分配到每一部分，另外一人机动）道具要求：5块展板衣服颜色：红色第三区：心理测验区，在此区进行一些有关兴趣、性格、能力和职业的心理测试，让同学们更好的认识和了解自己。工作人员：3人（2人负责为学生做测验，另外一人机动）道具要求：测验题目（纸质）、2套桌椅衣服颜色：橙色第四区：知识竞答区，在此区有一些有关活动主题的展板，主要内容为中学生生涯规划知识。同学们在展板两侧的问答箱中抽取题目进行答题，答对即可盖章，答错不盖章。工作人员：5人（4人均分在两边作为核对盖章人员，1人机动）道具要求：抽题箱、题目、4套桌椅衣服颜色：黄色第-5-页共6页第五区：应聘体验区，选择在同学们中最受欢迎的四个热门职业进行应聘体验，让同学们在其中了解到从事此职业所需的基本要求。工作人员：5人（4人作为面试官，另一人为机动人员）道具要求：奖品、证书、4套桌椅、纸、笔衣服颜色：绿色第六区：寄予未来区，同学们在便利贴上写下对未来的展望或希望的职业等贴在祝福树上，让学生的祝福作为“大树”上的“树叶”。工作人员：2人（负责管理维持秩序、发放笔、发放便利贴）道具要求：2块展板、6张桌子、2把椅子、彩笔、便利贴衣服颜色：蓝色第七区：奖品区，同学们在参与完前六区的活动后，拿着每一区盖章的证明，在此区领取奖品。（因每个学生得到的奖章不同，会按照章的数量得到相应奖品）工作人员：4人（3人负责发放奖品，1人负责维持秩序）道具要求：小礼品、4套桌椅衣服颜色：紫色第八区：拓展活动区，位于操场中间，进行拓展活动，让学生们理解团队、人际的重要性，在以后的职业生涯中需要大家互相支持。工作人员：5人（2人维持秩序和发放奖品、2人为裁判、1人主持）道具要求：奖品、报纸、胶条、警戒线、起跑线、口哨衣服颜色：白色第-6-页共6页拓展活动名称：无敌风火轮1、道具要求：报纸、胶带2、场地要求：一片空旷的大场地（几米乘几米）3、游戏时间：30分钟左右4、游戏规则：按照事先班级分组，六班同时竞争。利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。共进行四轮。5、活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。第三部分：播放有关心理生涯的励志电影提前剪辑生涯励志影片，在各班非游园时间播放。播放时间大约1.5小时，之后由班主任组织分享。