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20242720241920241120242024432024331.某教育家主张教育要适应儿童心理的发展,遵循自然,使得儿童自然发展,并且将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践。这位教育家是()。A.杜威B.裴斯泰洛齐C.卢梭D.赫尔巴特2.子曰:“自行束脩以上,吾未尝无悔焉。”《论语》中这句话体现的教育思想是()。A.启发诱导B.因材施教C.有教无类D.诲人不倦3.具有鲜明的“中学为体、西学为用”特征的旧中国学制是()。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制4.“玉不琢,不成器;人不学,不知道。是故,古之王者,建国君民,教学为先。”《学记》中的这句话反映了()。A.教育与经济的关系B.教育与文化的关系C.教育与政治的关系D.教育与科技的关系5.在教育调查法中,与访谈调查法相比较,下列哪项是问卷调查法的优点?()A.节省人力、时间和经费B.灵活性强C.指导性高D.深入性强6.彬彬在参加学校活动时,不小心被烫伤。此时,作为教师首先应采取的正确措施是()。A.将他送往保健室B.用冷水冲淋患处C.用红花油涂抹患处D.带他到阴凉通风处7.作为青年教师,除了自我学习以外,也应该通过集体备课、同行研讨等教研活动,分享教学经验,提高教学水平。这突出体现的教师专业能力是()。A.沟通与合作能力B.激励与评价能力C.教育教学设计能力D.组织与实践能力8.小学生思维发展的基本特点是()。A.具体形象思维与抽象逻辑思维均衡发展B.完全摆脱具体形象思维C.由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡D.抽象逻辑思维是思维的主要成分9.在识字教学中,教师将新授的生字遮住一部分,让学生填补,从而达到巩固知识的效果。这一做法符合()。A.知觉的选择性B.知觉的理解性C.知觉的恒常性D.知觉的整体性10.李玲做英语阅读理解前,制定好了计划:5分钟做完,先泛读后精读,带着问题读文章。这属于()。A.计划策略B.监控策略一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)(考试时间:120分钟满分:150分)2024C.调节策略D.组织策略11.教师上课提问时,有的学生总是急于表现甚至没有弄清题意便抢先回答,这类学生的认知风格属于()。A.冲动型B.沉思型C.场独立D.场依存12.体育课上老师教同学们跳课间操的时候,通过示范讲解的方式来让学生在头脑中形成有关动作的表象。这属于操作技能形成中的()阶段。A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练13.在创造性思维训练中,教师要求学生在规定时间内尽可能多地举出“杯子”的用途,这侧重培养的是()。A.思维的独创性B.思维的灵活性C.思维的流畅性D.思维的深刻性14.教师表扬小明坚持每天背诵20个单词之后,班上更多的同学表现出坚持完成学习任务的行为。这属于()。A.直接强化B.替代强化C.自我强化D.负强化15.教育家魏书生曾说过:“教师不替学生说学生自己能说的话,不替学生做学生自己能做的事,学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。”这体现了()在教学中的重要作用。A.巩固性原则B.启发性原则C.量力性原则D.因材施教原则16.根据课程计划中对课程组织方式的要求不同,可以将课程分为()。A.学科课程和活动课程B.分科课程、综合课程和活动课程C.必修课程和选修课程D.国家课程、地方课程和学校课程17.小学教室里采用贴名言警句、美德故事等方式鼓励学生养成良好习惯,为班级做好事。这种教育方式属于()。A.品德评价B.榜样示范C.陶冶法D.实际锻炼18.王老师在教学时发现,总会有一些新课程可以通过复习导入的方式导入新知,因为这些新知识就是对已学知识的拓展和延伸。这是因为教科书采用的编排方式是()。A.直线式B.纵向组织C.螺旋式D.横向组织19.下列哪项不属于备课要写好的计划()。A.学期计划B.周计划C.单元计划D.课时计划20.班级授课制,是现代学校普遍采用的教学组织形式,但也存在一定的局限性,主要表现为不利于()。A.发挥班集体的教学作用B.因材施教C.经济有效地、大面积地培养人才D.发挥教师的主导作用二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)21.简述先进生的教育方法。22.简述操作技能的培养要求。23.简述建立良好班风的基本措施。三、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)阅读材料,并回答问题。24.材料:某小学摒弃一张试卷考学生,按照考试分数排名次的做法,实施多维度学科板块式评价改革。如语文学科,学校设计了生字过关、课文精彩文段背诵、经典诵读监测、同读一本书、话题演讲等五个板块。学校邀请优秀的学生担任“大法官”“裁判员”,并给他们免考的奖励。同时,还邀请家长参与学生评价过程,鼓励家长、教师、学生共同参与,形成开放式多元评价。自实施评价改革两年多来,学生学得轻松,老师教得轻松,学生有自信了,家长也愁眉舒展了。问题:(1)试分析传统考试在评价方面有哪些不合理之处。(10分)(2)试分析该校的教育评价观。(10分)(1)请评析材料中王老师的教育行为。(10分)问题:班主任,王老师很多次想放弃,但冷静下来,又觉得要对得起自己的良心,不能放弃任何一个孩子。争取做一个人见人爱的好孩子。他口头上答应了,但就是“勇于认错,坚决不改”,依旧我行我素。身为告状。于是王老师找他谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,以学习为重,按时完成作业,知错就改,蹭,而且不肯动脑筋。家庭作业经常不做,即使做了,也不完整,书写相当潦草,小组长每天都向王老师个很可爱的男孩子。可是,他在学习方面却不省心:上课时思想不集中,做作业时动作很慢,老是磨磨蹭这是王老师走上教育工作岗位的第二年,她所带的班级有个叫伟伟的学生,胖乎乎的,能说会道,是25.材料:(2)结合材料谈谈对于后进生如何开展教育工作。(10分)四、教学设计题(本大题有6小题,任选1小题作答,多答只按第1小题计分,40分。考生可按照所学专业方向,选择作答。26为中文与社会,27为数学与科学,28为英语,29为音乐,30为体育,31为美术)26.请认真阅读下文,并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务:(1)简要分析本文的写作特点。(10分)(2)如指导中年级小学生学习本文,试拟定教学目标。(10分)(3)请为翠鸟捕鱼的部分,设计一个教学片段。(20分)27.请认真阅读下文,并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务:(1)根据材料内容回答,应用列方程解决实际问题有哪些步骤?(10分)(2)试拟定本节课的教学目标。(10分)(3)依据拟定的教学目标,设计课堂教学的导入以及新课讲授环节,并说明设计意图。(20分)28.请认真阅读下文,并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务:(1)如何在小学阶段进行高效的语音教学?(10分)(2)如指导小学生学习,试拟定教学目标。(10分)(3)依据拟定的教学目标,设计语音部分的导入和新授环节的教学活动,并简要说明理由。(20分)29.请认真阅读下文,并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务:(1)简要分析歌曲的调式、节拍、演唱形式与情感。(8分)(2)若指导高年级学段学唱歌曲,试拟定教学目标。(10分)(3)依据拟定的教学目标,设计“在音乐实践活动中感受合唱特点”的教学环节,并说明理由。(22分)30.请认真阅读下文,并按要求作答。助跑投掷垒球(以右手投掷为例)动作方法(以右手为例):面对投掷方向,右手持球于头的右前方;助跑几步后,迈右腿的同时,上体向右转,右臂靠近身体经下向后引球,左腿迅速向前一步;左脚用力蹬地,右腿迅速向前交叉,当右脚刚一落地,迅速蹬地、转髋、挺胸,同时身体左转,重心前移,左腿积极落地蹬伸,上体向前鞭打,右臂经肩上屈肘向前挥臂,将球快速投出。请根据上述材料完成下列任务:(1)写出“助跑投掷垒球”的教学重点、难点。(10分)(2)若指导水平三的学生练习,试拟定教学目标。(10分)(3)依据拟定的教学目标,设计技术教学环节的步骤并说明理由。(20分)31.请认真阅读下文,并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务:(1)简述木版画的概念。(8分)(2)如指导高年段小学生学习,试拟定教学目标。(10分)(3)依据拟定的教学目标,设计“木版画”内容的新授教学活动并说明理由。(22分)一、单项选择题1.【答案】B。解析:裴斯泰洛齐的教育观点包括:(1)主张教育遵循自然,使儿童自然发展;(2)最早提出“教育心理学化”的主张;(3)西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家。题干中,该教育家主张教育要适应儿童心理的发展,遵循自然,使得儿童自然发展,并且将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践,说明该教育家是裴斯泰洛齐。B项正确。2.【答案】C。解析:“有教无类”是孔子的教育主张之一,是指不管什么人都可以受到教育,不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。题干中,这句话的意思是:“只要是主动给我十条干肉作为见面礼物的(古代拜师礼),我从没有不给予教诲的。”表明孔子接受所有带来拜师礼的学生,能够体现孔子教育面向所有学生,即体现有教无类的教育思想。C项正确。3.【答案】B。解析:我国现代学制的发展过程中有四个比较重要的学制:壬寅学制、癸卯学制、壬子癸丑学制、壬戌学制。其中,癸卯学制是中国近代由中央政府颁布并首次得到施行的学制。反映了“中学为体,西学为用”的思想,规定男女不许同校,轻视女子教育;修业年限长;纳入师范教育并实施。B项正确。4.【答案】C。解析:“建国君民,教学为先”出自《学记》,意思是治国安民,第一要务就是推行道德教化,反映了教育与政治的关系。C项正确。5.【答案】A。解析:问卷调查法的优点包括:①问卷内容客观统一、处理分析方便;②节省人力、时间和经费;③匿名性强,回答真实;④样本大;⑤研究间接化,相互作用效应小。问卷调查法的缺点:①灵活性不强;②指导性较低;③深入性不够。A项正确。6.【答案】B。解析:儿童发生烫伤、烧伤情况时,教师应立即用大量冷水冲淋其烫、烧伤部位,减低烫、烧伤的严重程度。若伤势较轻,则可用红花油或紫草油等药物涂抹患处,并保持干燥;若伤势较重,经简单处理后,应立即送往医院进行救治。B项正确。7.【答案】A。解析:《小学教师专业标准(试行)》中关于专业能力的要求包括教育教学设计能力、组织与实施能力、激励与评价能力、沟通与合作能力、反思与发展能力。其中关于沟通与合作能力的要求包括使用符合小学生特点的语言进行教育教学工作;善于倾听,和蔼可亲,与小学生进行有效沟通;与同事合作交流,分享经验和资源,共同发展;与家长进行有效沟通合作,共同促进小学生发展;协助小学与社区建立合作互助的良好关系。题干中青年教师与同行研讨、分享教学经验等行为符合沟通与合作能力中的要求。A项正确。8.【答案】C。解析:小学生思维发展的一般特点主要有:①从具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡。小学儿童思维虽然有了抽象的成分,但仍以具体形象思维为主。两者之间过渡的转折期一般出现在四年级;②抽象逻辑思维发展不平衡。在整个小学时期,儿童的抽象逻辑思维水平不断提高,思维中抽象的成分日渐增多,但不同学科、不同教学内容中表现出不平衡性;③抽象逻辑思维从不自觉到自觉。小学低年级学生虽然已掌握一些概念,并能进行简单的判断、推理,但他们尚不能自觉地调节、控制自己的思维过程;④辩证逻辑思维初步发展。小学儿童辩证逻辑思维发展水平随着年龄的增长而提高,小学一至三年级是辩证逻辑思维的萌芽期,四年级是辩证逻辑思维发展的转折期。C项正确。9.【答案】D。解析:知觉的整体性是指在知觉过程中,人们不是孤立地反映客观事物的个别特征,而是反映事物的整体关系。知觉是对当前事物的各种属性和各个部分的整体反映。题干中,教师将新授的生字遮住一部分,让学生填补,从而达到巩固知识的效果。这利用的是知觉的整体性规律。D项正确。10.【答案】A。解析:学习策略包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。其中,元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。计划策略是根据认知活动的特定目标,在一定活动之前计划各种活动,预算结果、
本文标题:2024年上半年教师资格考试小学教育教学知识与能力最后三套卷(含解析)
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