小学四年级家长会ppt

激发心动力，学习更有劲四年级18班汇报人：01花朵向阳而开，生命因运动而精彩。学校注重学生的发展，注重核心素养的培养，意在培养学生终身体育意识和锻炼习惯。为了提高学生身体素质、增强学生集体意识和加强学生纪律观念。学校组织学生于6:50集聚操场，开始新一天的清晨跑操。7:20跑操结束进入食堂就餐7:40开始一天的晨读021.怎样看待平时作业与检测的关系？学生大都比较重视考试，而轻视平时的作业。开学这两个月来，其他学科都有检测。其实每天的作业就是检测是否学会了，是否能把会的都做对，都说课上占百分之30，课下练习会做才算是达到百分之90-100的接受了知识。其实，这是我一贯的理念：平时认真对待作业的孩子，好习惯逐渐养成，考试成绩一定差不了。事实也的确如此！平时认真学习的孩子考试成绩一般都比较好，而平时作业不认真的孩子考试成绩也大都不理想。学习态度不端正，不够踏实、认真。心理紧张导致考的不如平时好2.学生心理压力过大1.孩子学习太浮躁3.对待考试放平常心2.为什么有的孩子一到考试总是考不好？家长朋友在考试前不要给孩子过大的心理压力，防止孩子出现“考试恐惧症”，一到考试就紧张，甚至发挥失常。俗话说：“子不教，父之过”，“教不严，师之惰。”这里的“师“不仅指学校老师，也包括家长。四年级孩子毕竟年龄小，自制力差，所以，我们永远不要高估孩子的自觉性！家长需要在家监管、督促孩子认真完成家庭作业。但我也一贯主张：家长不是孩子的家庭教师，不需要去刻意辅导孩子的功课。孩子写作业时家长不需要“陪读”，也不需要检查孩子的作业对与错。3.孩子在家写作业遇到困难怎么办？03在一年级到三年级的时候，孩子会更多地遵从家长和老师的意见，从不会过多的去想“为什么”，他们认为家长和老师的话就是真理。到了四年级，孩子的自我意识开始形成，对事物有了自己的观点和看法，他们强烈需要老师和父母的的尊重，需要成人把他们当作大孩子。其实，当孩子得到真正的到理解和尊重之后，他的叛逆情绪都会消失。所以，到了四年级，要把孩子当成大孩子看待了，平时多沟通，多听听孩子的想法，遇到事情要跟孩子多讲道理，以理服人！1.把孩子当作“大孩子”，理解和尊重孩子的想法。三分钟热度，难以坚持一遇到困难就退缩爱分心，常走神学习期间，家长们的苦恼：为什么我的孩子经常.....太贪玩无所谓，不上心不爱学不自觉不主动不自律……孩子可能的态度：物质奖励过多，会让孩子有个错觉，误以为“学习是为家长学的”当孩子明白“学习是自己的事情”，孩子才会真正地去为自己的学习负责。引导孩子要为自己的理想和目标而学习。激发孩子的学习兴趣，提升内在动力，一、给机会孩子们更愿意去做那些自己能选择的事情，以满足自己的自主感和控制感。给予孩子探索的时间和空间：1、跟孩子约定一个有限的自由时间2、制造机会，邀请孩子做一些新鲜的尝试二、找优势孩子更愿意去做那些感觉能做好的事情，以满足自己的胜任感和价值感。1、寻找自家孩子的优势能力2、设置一个“踮一踮脚就能够到”的小目标三、勤鼓励孩子们更愿意去做那些能够获得支持和肯定的事情，以此满足自己的安全感和归属感和成就感。1、捕捉到孩子做的好或者有进步的地方2、真诚而具体地表达3、引导孩子进行积极归因4、不拿孩子跟他人作比较其实每一个孩子都是这样，家长说他聪明，他就聪明；家长说他笨，他真的会变笨，这就是心理学上所讲的“暗示”作用。比如，有的家长经常说：“我家孩子随我，语文还不错，就是数学不好”“我家孩子成绩还行，就是记忆力不好”2.不要消极暗示1.积极暗示3.要帮助孩子树立学习的自信心。纠正孩子的坏习惯，需要家长的权威和毅力，在跟孩子协商的基础上，给孩子制定出一些“纪律”和“规则”。面对孩子的耍赖、软磨硬泡等，父母一定要拿出足够的毅力。四年级是强化好习惯的时机纠正孩子的坏习惯，需要家长的权威和毅力，在跟孩子协商的基础上，给孩子制定出一些“纪律”和“规则”。面对孩子的耍赖、软磨硬泡等，父母一定要拿出足够的毅力。四年级是强化好习惯的时机给家长的建议CLICKTOADDYOURTITLE好/好/学/习天/天/向/上教育就是老师满怀责任、家长满怀信任；教育就是和老师站在一起；教育就是让幸福的人教出更幸福的人。感谢信任，感谢缘分，更感谢孩子，让我们相聚在一起。相信在家长和学校的共同关心和呵护下，孩子们一定能更加茁壮地成长，悦享“美”一天！让我们携起手来为孩子撑起一片蓝天！