2023年课堂教学研讨活动心得体会范文_研讨活动心得体会范文（最新8篇）

1/142023年课堂教学研讨活动心得体会范文_研讨活动心得体会范文（最新8篇）学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写心得体会下面网友给分享的“2023年课堂教学研讨活动心得体会范文_研讨活动心得体会范文（最新8篇）”，希望会对大家的工作与学习有所帮助。课堂教学研讨活动心得体会【第一篇】首先，三心四有研讨活动是一个非常值得参加的活动。在此次活动中，我收获了很多，也发现了自己的不足。首先，我深刻认识到了“三心”的重要性。三心包括：一颗热爱的心、一颗耐心的心和一颗专注的心。在这个时代，热爱比能力更重要。如果我们没有热爱，那我们就是个行尸走肉。而耐心和专注则是把热爱变成现实的必要条件。在此次活动中，我认识到自己在这几方面的不足，并决心在以后的学习和工作中加强。其次，四有对于我们在职场生涯中的表现也是至关重要的。四有包括：有知识、有能力、有责任心和有担当。在今天的职场中，知识和能力是我们成功的关键。但我们只有拥有责任心和担当精神，才能真正实现职场上的成功。在此次活动中，我的想法也得到了升华，我深刻认识到了“有责任心、有担当”2/14对于自己职业道路上的意义，我也意识到只有像“郝杰”一样，才可以在职场上不断取得进步和发展。再次，我们要学会如何提升自己的素质。在这个市场竞争日益激烈的时代，提升自己的素质是必不可少的。而素质的提升不止是知识和技能的提高，还涉及到态度、应变等多方面的因素。我们要学会做到自律，会自我管理，并且要很好地掌握时间。异变时，我们要根据自己的经验和专业知识快速响应，及时处理，在职场上竞争的优势才会更大。在做事情时，要善于发现自己不足，并努力弥补。最后，我还学会了如何建立自己的人际关系。建立良好的人际关系对我们来说是非常必要的。我们在互相合作时需要有信任、包容和体谅的态度。以我的工作为例，相比技术能力，人际关系可能更重要。因为，要取得别人的信任、建立好的人际关系，需要花费比学习专业技能更多的时间和精力。总之，本次研讨活动是一次全面而深刻的教育。活动中的讲师内容深入浅出、组织安排合理；同时，与主题相关的演讲和经历分享也让我受益匪浅。在活动后，我深刻地认识到了“三心四有”的重要性，学会了如何提升自己的素质和如何建立自己的人际关系。相信这些经验和技能，在今后的工作和生活中会起到重要的作用，帮助我更好地迎接未来的挑战。课堂教学研讨活动心得体会【第二篇】“授人以鱼，不如授人以渔。”这是我最深的体会。也就3/14是说，方法比知识更重要。学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生学习效率的高低，将“渔”的能力教给学生，使学生不仅能够“学会”，而且能够“会学”。这四位老师在备课上都把握了“老师、学生、教材”三位一体的关系，学生始终是课堂参与的主体，特别是祝博娟和童丽华老师做的尤其到位。她们以谈话的形式切入课题，巧妙地激发了学生的学习兴趣和欲望，让学生轻松愉快地进入课堂。祝老师的听声音写作文，不同的声音把学生带到了丰富多彩的生活中，同学们展开想象的翅膀，许多的妙语连珠从学生们里嘴里迸出，1充满情趣的童言稚语的文章就在这40分钟里完成。童老师的兔年说兔就更不用说了，在她的循循善诱下，学生们都成了故事大王编出了一个个色彩缤纷的童话故事，让可爱的小兔走进我们的生活。正因为老师给了学生“渔”的能力，孩子们的习作才大放光彩。她们的教态亲切，表情丰富，富有很强的感染力，在课堂教学中老师们始终像一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感。课堂的组织和调控能力更是体现了她们教学功底的`丰厚，加上准确规范的语言，自始至终，她们都能在课堂上灵活应变，游刃有余。几位老师在小组的合作学习上也做得有特色，学生们组内互助合作，组间评比竞争，有效的做到了生生互动，师生互动，培养了学生的自主意识，合作意识和竞争意识。4/14总之，每位老师独具匠心，周密细致，每堂课都有闪光点和亮点，值得我学习。她们就像一面面镜子，让我看到了自己的不足，也让我懂得学无止境，勇于创新的理儿。这次习作研讨课犹如久旱的甘霖，滋润着我，营养着我，指引了我今后的习作教学。最后，我要感谢区教研室给了我们这样一个好的学台，也给了哪些优秀教师们展示才华的机会。祝愿_教育事业兔年更上一个台阶。课堂教学研讨活动心得体会【第三篇】市教研室在“三案六环节”教学模式的基础上，提出实施“‘六模块’建构式课堂”，从而实现课堂由统一模式到多种变式，从单一到多元的转变，切实提高课堂教学的实效。这一教学模式的实施，对于我校的教情与学情而言，具有十分重要的现实意义。开学初，我校就组织全体教师集中学习、研讨“‘六模块’建构式课堂”，并落实于教学实践中。为了进一步推进“六模块”建构式课堂，我校于第七周开展“‘六模块’建构式课堂”研讨课开放周活动，由各学科教研组长、备课组长等骨干教师开设教学研讨课，本次活动共开设研讨课24节，涉及三个年级9门学科，听课人次达400多人次。在课堂教学中，各位授课教师都能认真践行这一新的课程教学模式，每节课都提前印发相关学案给学生，学案能够立足5/14学生实际，突出引导功能，注重问题设计的趣味性、情境性、针对性、启发性、层次性和引导性，从而指导学生围绕学习目标阅读相关学习素材进行自主学习，尝试知识建构，基本解决学案中的相关问题，完成基础练习，提出自主学习中的疑难问题。在教学过程中，根据学科特点及教学内容需要，交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈、迁移运用几个模块都有不同程度的体现，总体说来，文科类学科在交流展示、互动探究模块运用较多，理科类学科在精讲点拨、矫正反馈、迁移运用模块运用较多。但都建构起了促进学生自主学习，实现对话交流、动态生成、合作共享，实现学生知识、能力与情感协同发展的课堂，学生的主动性、积极性得到较好地发挥。研讨课后，以学科组、备课组为单位，听课教师对研讨课进行认真评课，与开课教师进行交流研讨，听课与上课教师都对“‘六模块’建构式课堂”有了更清楚的认识、更深入的思考。当然，对于这一新的课堂教学模式我们还处在探索阶段，仍然存在许多有待完善的地方，如理科的部分学案内容偏难了些，完全让学生在课前自学解决不太现实，文科的自学也不能仅仅局限在浅表层。另外，对学生的互动探究如何有效引导也是需要我们老师去做好充分准备的，而不应放任自流。将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。6/14课堂教学研讨活动心得体会【第四篇】课改之风一遍又一遍地吹过，山西太古的课改精神慢慢地融入人心，“二十四字教育模式”逐渐在我们伊滨区扎根。在课改中我们也遇到很多困惑，这次参加了研讨课后，让我受到很大震撼。在这次研讨中有很多校长和教师都谈到课改的困惑，特别是小组评价的持续性，我认为课改就像滚雪球，最主要的是发现很湿的雪和很长的坡。很湿的雪就是让学生沉淀下来，很长的坡就是让学生有永不竭的动力。如何让学生沉淀下来就是搞好各种教学活动，如何让学生有永不竭的动力那就是小组评价，在教学过程中我们应该采用形式各样的评价方式去不断激励学生前进，诸如制定评价手册、制作荣誉卡片和荣誉版面等。我想通过我们的不懈努力，应该会收到良好的效果。我们走在课改的路上有喜亦有忧，诸如：1、小组长的组织能力太重要了，有些小组长的能力有待提高。2、目前，部分4号学生还是有厌学情绪。3、每天下午主课老师都会布置让学生回家预习第二天所讲的内容，经老师检查发现学生的课前预习泛泛而过，没有挖掘本质，这引起我们警醒，农村家庭教育的缺失应该也是我们面临的困惑，做好家校沟通，提高家长素质非常重要。4、在讨论过程中发现后进生的管理难度较大，组长对后进生的监控，督促力度不够，我想对后进生学习习惯的培养应7/14加强。通过这次研讨课交流，让我看到了解开这些困惑的方法和希望，当然有很多需要我们通过更努力的工作去实现，就像魏局长最后讲的：“以后发言不要大谈意义，多讲在工作中你是如何做的如何行动的”。魏局长的讲话让我们实实在在看到了伊滨区教育的希望。课堂教学研讨活动心得体会【第五篇】随着新时代的到来，人们对于职场要求也越来越高。为此，企业也不断以不同的形式开展培训活动，提高员工的专业水平和素质。近日，我参加了公司举办的“三心四有研讨活动”，得到了启发和提升，以下是我的心得体会。第一段：对“三心四有”的解读。“三心四有”是职场中的重要理念，它分别指的是“忠诚诚信之心、感恩德行之心、责任担当之心”以及“远见卓识之有、胸怀全局之有、协同合作之有、持续创新之有”。被广泛应用于企业管理和人才培养中。加入三心四有的行列，不仅能够使个人的职业发展更顺利，还能够帮助企业打造良好的企业文化。第二段：学习“三心四有”对我带来的启示。在这次研讨会中，借助导师的讲解和案例分析，我们深入了解了“三心四有”核心理念，结合实际情况探讨“如何行使到实际工作中”。同时，在学习过程中，也反思自身在工作中8/14存在的诸多问题，如工作习惯、对公司的认同度等。这种自省印证了“三心四有”的追求，提醒我们积极树立“三心四有”意识，持续提升个人修养和综合能力。第三段：职场上的“三心四有”在工作中，我们需要有‘忠诚诚信之心’，以管理者为例，要坚持用实际行动表达对企业的忠诚和信任，关心员工的生产和生活，以建立良好的职业道德和公司文化。同时，要有‘责任担当之心’，能够快速响应公司的各项工作安排，承担责任，乐于发现并解决公司面临的问题，以满足企业的长远发展。第四段：职场上的“四有”，有什么作用？对于“四有”的要求，更需要强化团队意识，实现协调合作。在拥有‘远见卓识之有’的基础上，要善于从整体角度思考问题，构建属于团队的宏伟蓝图；同时，懂得‘胸怀全局之有’，与公司共同关注各方利益，协同合作，最终实现企业的发展目标。此外，‘持续创新之有’是公司与个人不断发展的前提，不断总结经验，持续提供高水平的服务和产品，才能够在激烈的市场竞争中领先。第五段：“三心四有”在企业中的运用。“三心四有”作为一种企业文化，可以鼓励员工为公司和职场做出更大贡献。在实际工作中，企业可以运用“三心四有”的理念来制定员工的绩效考核标准，通过激励扶持激发员工的内部潜能，从而营造和谐的企业氛围，激发员工的执行力和自主意识，不断提高企业的整体效益。9/14总之，参加“三心四有研讨会”的经历，让我加深了对于企业文化建设和人才培养的理解，也进一步明确了职场道德和素养的重要性。作为员工，我会一直坚持“三心四有”的理念，承担好自己的工作职责，对公司忠诚、有责任心和担当精神；同时，提升自己的综合素质和技能，营造和谐的团队氛围，为企业创造更大价值。课堂教学研讨活动心得体会【第六篇】在5月29日和30日，我参加了由教研室组织的小学数学吴正宪工作站的“毕业班复习专题”研修活动。在此次活动中，认真听了宋虎军老师执教的《用分数解决问题的整理复习》、邬文斌老师执教的《平面图形的整理复习课》、齐鑫老师执教的《比与比例的整理复习》、吴正宪专家示范的《数的整除整理复习》的四节整理复习课，以及吴正宪老师针对六年级的教材梳理解读的“数与代数”、“图形与几何”两大版块内容。本次活动让我受益匪浅，同时也让我对自己的课堂教学进行了反思。现就此次活动的体会总结如下：在活动的四节课中都体现了这一点，比如齐鑫老师的知识树，吴老师的知识框架图等等都把平时所学的零散的知识连续起来，让孩子对所学过的知识有了清楚的认识。之前我也带过毕业班，在进入复习的阶段，只是在不断的做题，没想到将学过的相关联的知识做成知识树，然后对树上的每一个枝干或每一片树叶进行研究。10/14当吴老师出示这个标题时我就想：到底这个度量的维度看数学该怎么看？随着吴老师的讲解，我恍然大悟，原来度量不仅仅是长度单位之间和面积单位的度量，我们的数学中很多的知识是可以度量的，比如我们的整数也是可以用“1”来度量，我们的分数也是可以用分数单位来度量，从而可以看出我们的小学数学中的知识是相通的，也就是吴老师经常说的那句话：“一通则百通”。在我们的课标中提出：“在数学课程中，应当注重发