2024年两会政府工作报告解读两篇范文

2024年学校教育工作会议校长典型发言材料5篇范文各位领导，各位同仁：20__年以前，__县一中教学成绩一直在市、县高中的中下游徘徊。教师队伍不稳，优质生源流失——每年全县中考成绩前300名学生到市里上学的近200人，尤其是20__年，高考成绩跌落至全市倒数第一，县域教育生态严重失衡。百姓群众失望指责、社会舆论纷纷谴责、各级领导批评斥责，__县一中人颜面扫地，尊严尽失！20__年，县委、政府为了突破这一困局，重拳出击，调整班子、压实责任，为__县一中的崛起奠定了坚实的组织基础。新领导班子知耻而后勇，痛定思痛，以刮骨疗毒的毅力和壮士断腕的决心，大刀阔斧，革除旧弊，带领__县一中人奋力作为，历经八年，终于换得了今天的浴火重生。学校连年被评为濮阳市“高中教学质量先进学校”，先后被南开大学、吉林大学、同济大学、山东大学等授予“优质生源基地”。当初的全市倒数第一，如今在全市高中教学质量考核中一跃成为县区高中第一、质量提升全市高中第一。特别是我校王__同学，20__年中考入学成绩571分、全县第85名、全市第1857名，却能以701分被北京大学录取，成为继20__年郭__之后，时隔十六年__县一中又一名同学考入北京大学。飞速提升的教学成绩，吸引了县域外优秀学生慕名前来就读，市域内外兄弟学校纷纷来我校参观交流，为我们传经送宝，更是发展壮大了我们自身。八年的蜕变之路，我们多措并举谋振兴，主要做了如下努力和尝试：一是公平公正，制度立校。我们先后出台了46项规定，建立起过程管理、考核评估、竞争激励和奖优罚劣等机制。老师工作实行积分制，按照“德能勤绩”的要求，分解指标，进行量化。根据所教班级、学科成绩，换算为个人得分并进行排序公示。公示结果无疑义后，印制成册，人手一本。老师们不仅能看到自己的得分排名，也能看到别人的得分排名。得分排名套制度，就能清楚拿多少奖金，能否被提拔晋级，将被评为哪一级模范等。利益分配公开、公平、公正，极大地调动了干部教职工的工作积极性，形成了靠制度管人，按程序办事，以能力定位子，用业绩发票子，讲功劳，不讲苦劳的良好氛围。坚决让优秀者政治上吃香、经济上沾光、社会上有声望！二是阳光财务，廉洁治校。工程建设、物品采购严格招标程序，金额大、不用招标的项目由副校长牵头，多个中层干部共同参与，组建多人小组推进。这种“阳光财务”制度的实施，根除了滋生腐败的土壤，使干部没有了经济上的相互猜疑，减轻了思想负担，消除了后顾之忧。大家不争利益为事业，无私无畏，工作上人人奋力作为，个个敢抓敢管！三是激发斗志，管理兴校。教职工工作分配实行“竞争上岗、择优聘任”。我们相信，只有压力才能激活力，增动力。我们的口号是“今天工作不努力，明天努力找工作”。近年来，先后有6名教师被拉下讲台、7名职工落聘，其中因连续两年落聘，3名教职工被强行调离学校，2名职工被强行终止工资关系。这一措施的推行，既对教职工形成了工作压力，也给干部的人事管理赋予了权力，提高了干部工作的执行力，取得了很好的工作效益。四是改善环境，人才强校。八年来我们先后争取项目资金八千多万元，建馆造厅、修路筑园、绿植美化，使一个初建待兴的校园变成了一座花园式学校。励志教育无处不在，名言警语触目可及，校园文化时时刻刻浸润着师生。教师工作环境好，生活有保障，学生心中有梦想，眼中有光芒。全国著名教育家、__精英中学校长李__说：让老师为学生着想，靠老师的道德就够了；让老师玩了命的为学生好，那除了工资，最好还使学生成绩和奖金建立起直接关系。为了破解公办学校给老师发奖金难的问题，我们在县委、县政府的鼎力支持下，20__年引资3。5亿元、历时一年零八个月兴建起卓越中学。卓越中学办学五年来，质量提升评比全市高中位居第二。产生的办学效益反哺__县一中，提高了老师的经济待遇，稳定了老师队伍，激发了老师的干劲。如今，__县一中全校上下呈现出干部“疯干”、教师“疯教”、学生“疯学”，工作学习“人人都疯了”的动人景象。八年“长征”路漫漫，个中酸甜苦辣咸我们的体会是：一是校领导干部要有强烈责任感和干事创业的精神，尤其是校长一班人要志存高远，有办成一座名校的雄心壮志我们信奉：官不在当大小，关键是让越来越多的人感受到自己的存在！二是领导干部要做到廉洁治校，一身正气只有校领导干部严以修身律己，才能秉公心而不怕触私益，敢干大事，敢碰硬事我们信奉：钱不在挣多少，关键是让自身越来越值钱！三是倾听教师诉求，尊重教师利益，公平处事，激发教师“追名逐利”的正当欲望并不断的给予满足四是坚持制度立校，用制度规范人、约束人我们深刻地体会到：领导干部是制度的制定者，也是制度的最大破坏者所以我们执行制度不畏权贵，顶住人情风，不做人情事，以身作则，身体力行新的一年，新起点。我很有信心的告诉大家，20__年高考__县一中在全市必将会创下非凡的业绩，为我市县域高中的振兴做出更大贡献！1/5页篇二：2024年学校教育工作会议校长典型发言材料各位领导、老师们：再一次祝贺在暑假联考中取得优异成绩并获奖的教师、班主任和备课组长！在过来的一个学期，通过全体教师团结协作，努力工作，使我校的教学工作取得了可喜可贺的成绩。一是20xx年高考再创佳绩，标志着海中彻底走出低谷，同时也给xxxx年高考留下了很大的努力空间。祝贺本届高三年级全体教师，是你们的努力为海中赢得了更多的掌声和喝彩，也在很大程度上有力地促进了海中的可持续发展。二是期末联考成绩相对稳定，平均分处于全市中游水平，值得庆贺，但科与科之间还不平衡，薄弱环节依然存在。三是各级各类考试工作，领导有方，科室协作，井然有序，顺利完成。成绩可喜，但问题依然存在。具体表现在：教师教师精神风貌不佳、教师责任心差、教学方法落后、教学模式陈旧、教学实效偏低。在本学期，我们将再接再厉，争创佳绩。下面我从指导思想、年级工作、教师角度（师德建设、常规教学）、教务处四点布置本学期的教学工作。一、指导思想围绕学校本学期重点工作，结合我校教学实际，充分发挥教务处的“管理、服务、检查、评价”职能，加强教学过程管理和目标管理，努力提高管理效益，力求“深入、规范、高效、到位”，追求理念的前瞻性、时效的超前性和工作的零失误。二、年级工作1、高一年级：实现良性过渡。学生从初三升入高一，正处于人生道路的转折点，是生活的“断乳期”、学习的过渡期、心理的成长期。这一阶段，学生要完成初中生活方式与高中生活方式、初中知识与高中知识的顺利接轨。更重要的，这时是他们初中幼稚、半幼稚的心理状态与高中较成熟、较稳定的心理状态铆合的关键时期，要关注学生的心理变化，注重良好学习习惯和学习方法的养成，使之尽快适应高中阶段的学习，从而奠定可持续发展的基础。2、高二年级：实现平稳过渡抓早抓紧抓实“学考”，提升学业水平测试的及格率；强化目标管理，细化过程督查，控制两极分化，力克“高二现象”（高二学生是高中阶段的“断层”时期经过高一一年的学习，学生在知识掌握程度上分出层次，即所谓优生和差生对优生来说，学习兴趣上升为乐趣，另一部分学生对学习的灰心、自卑甚至害怕等心理也在渐渐固化，出现兴趣转移、偏科等倾向高一新生刚进入高中，对学校、老师、同学以及学习都有新鲜的感觉，这个时期，无论是学校还是老师都对他们给予高度的关注高三的学生因为即将参加高考，家长和老师对他们给予更高度的关注相反，老师和家长对高二的学生的关注容易陷入疲惫期，导致学生在这个阶段的孤独感和失落感较强高二阶段由于很多学生目标不明确，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现摇摆和茫然的时期一旦遇到挫折，特别是在考试中受到打击，就会自我怀疑，产生焦虑有调查显示：一半以上的学生感到整个高中阶段成绩明显退步的都集中在高二）3、高三年级：学年目标——确保高考本科上线人数全面超市局指标。学期目标——拔尖英才班，推进实验班，托举普通班，抢占高考制高点，确保市联考和市一摸目标人数、学科均分呈平衡、稳步提升态势，为后续复习夯实基础，积蓄实力。高三学生在复习时会出现很多种问题，考前这段时间，只要把这些问题解决掉，就能顺利考入大学！问题主要表现在以下5点：A“高原现象”，复习过程中遭遇学习瓶颈，一直停滞不前；B“舌尖现象”，高三学生有时会遇到很容易的题，答案在嘴边但就是写不出来；C“阴影缠绕现象”，过分在意自己考得不好的成绩，走不出失败的阴霾；D“心理饱和现象”，为了考大学，一心扑在学习上，天天只学习，不参加其他活动，致使学习效果不佳；E“克拉克现象”，一些学生平时学习认真，成绩优秀，但是到了大考的重要时刻，由于紧张，本来会的也都忘记了，脑子里一片空白。三、教师角度（师德建设、常规教学）㈠师德建设不断加强师德建设，努力提高自身的师德修养。每位教师应做到以下几点：1、爱岗敬业，乐于奉献。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。2、精通业务，传道授业。精通业务是教师之所以能成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。要提高我们的自身素质，就要多听取学生和其他教师的意见。并且不断地学习，努力使课堂教学朴实、高效、生动、独特。3、以身作则，率先垂范。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我觉得“身临其境”才是最好的教育。4、加强学习，提升魅力。在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。作为一名教师，必须要修身练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师要以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。教师要勇于改革和实践，探索和创新。为此，学校师德师风建设必须常抓不懈，建立一套师德机制。一是要建立师德评价机制，形成相互比较、相互激励，共同学习、共同提高的良好局面；二是要建立师德监督机制，要成立师德考评小组，定时或不定时抽查教师遵守《教师职业道德规范》的情况，建立师德考核档案，设立师德举报箱，公布举报电话，并采取问卷调查等形式征求家长、社会意见；三是要建立师德奖惩机制，对于师德高尚的教师要大力弘扬，并给予精神和物质奖励。并将师德师风考评情况作为教师晋升职称、评先评优的重要依据。对于违反师德的教师要敢抓敢管，一抓到底，实行“一票否决制”。师魂常沐春色暖，德馨永育桃李芳。师者为师亦为范，学高为师德高为范。走上三尺讲台，教书育人，走下三尺讲台，为人师表。良好的师德不是一朝一夕形成的，需要持之以恒、常抓不懈，需要有计划、有步骤、有组织地培养、教育，更需要每一位教师内铸师魂、外塑师表、精练师能。让我们用良好的师德，共同撑起海中的蓝天！㈡常规教学继续落实向常规要质量，向课堂要效率，把新的教育思想、教育理念渗透到每个环节之中，各学科形成具有自身特色的品牌优势，各位教师铸就自身的教学风格，以特色求创新，以特色求发展。全面贯彻落实教学工作“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。每周至少提问每个学生一次，每周至少对每位学生的作业面批面改一次（提倡多次面改），让学生感受到教师的关爱。把每次作业都当作一次考试对待，把每一次考试都当作高考来对待。按时到班辅导，按时布置作业，按时收发作业。教师在作业布置和检查上要做到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，最大限度地发挥以训练为主线的作用。四、教务处狠抓规范落实，努力做到常规管理科学化、条理化、长