教师教学方案设计_教师教学方案设计【通用5篇】

1/15教师教学方案设计_教师教学方案设计【通用5篇】为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是网友给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对您的写作有所帮助。教师教学方案设计教师教学方案设计【第一篇】为进一步转变教师教学方式和学生学习方式，深化减负增效的研究主题,促进教师的专业成长，我们于本学期组织学校教育教学论文评比活动。活动具体要求如下：：全体课任教师论文选题要求围绕“减负增效”主题，开展本学科热点、难点问题研究，倡导开展相关问题的深化研究。推荐论文主题：教与学的方式的转变；教学材料的.创生与有效使用；学生良好心理品质与学习习惯的培养；教具或媒体的使用与专用教室的管理；教与学的评价研究等.建议:选题时应侧重于自己感触最多的问题或正在研究的课题.1.论文格式：1论文题目2内容摘要3正文4参考文献。2.论文a4纸、宋体、标题小三号、正文小四号、行距固2/15定值20磅教学论文应体现科学性、前瞻性、学科性、实践性。论文写作要求主题集中、言之有物。字数以不超过5000字为宜。引用别人原始资料的观点、信息、文字、数据等应做标注。第一阶段：（2月27日前）完成选题、列好提纲、形成初稿，于2月27日前上传ftp/教科室。第二阶段：（3月25日前）定稿，按要求设置，于3月25日前上传ftp第三阶段：（4月10日前）完成评选。评出优秀论文参加县级比赛。教科室教师教学方案设计教师教学方案设计【第二篇】为深入推进课程改革，转变教学观念，改进教学方式，实施高效课堂，减轻学生的课业负担，同时也为促进我校青年教师快速成长，形成优秀的教师梯队，特开展本次青年教师课堂教学大赛活动。学校7个学科都要参加此次教学大赛，分为两个阶段：第一阶段为20xx年4月21——22日两天，参加的'学科有：数学、音乐、英语和科学。第二阶段为20xx年秋季（具体时间另行通知），参加的学科有语文、美术、体育。每个学科40岁以下的教师都要参赛（特殊情况需向学校说明情况，待学校批准后方可弃赛）3/15为真实地再现课堂教学过程，体现师生互动、生生互动的课堂交流，感受教师课堂信息的捕捉和处理能力，本次比赛采用有生上课的方式，即随班上课。比赛前一天抽取序号、班级和课题，提前备课，且赛后认真整理教案，上交一份至教导处。为保证比赛的公平、公正，本次比赛外请评委，除数学五位评委外，其他学科都邀请3位评委参加评选工作。大赛设一、二、三等奖，分别给予一定数额的奖励。县第一小学青年教师课堂教学大赛评分标准评价指标评价要素分值得分教学基本功（20分）教态自然大方，有亲和力，语言规范，应变和调控能力强。5分板书设计科学合理，言简意赅，条理性强，有艺术性，字迹工整、美观，板画娴熟。10分表达准确清楚，说普通话，精当简练，生动形象，有启发性，抑扬顿挫，富于变化。体育教师能合理使用场地，口令清晰，动作规范标准。4/155分教学目标（10分）教学目标制定科学、合理、全面，符合学生实际。5分三维目标与学习内容能有机结合，贯穿教学过程始终。5分教学内容（10分）教材处理深浅适度，容量恰当，层次分明；注重新旧知识的纵横联系。5分突出重点，突破难点，抓住关键；注重双基落实和能力培养。5分教学过程（25分）教学思路清晰，符合教学内容和学生实际，具有创新性。5分围绕三维目标进行教学，教学结构严谨、逻辑性强，层次合理、清楚，过渡自然，密度适中，效率高。5分面向全体，体现差异，因材施教，教学信息多向交流，反5/15馈及时，矫正奏效。5分注重学法指导，情知交融、启迪思维、培养能力。5分注重结合现实和学生生活实际，渗透情感、态度、价值观教育。5分教学方法（10分）发挥教师的主导作用，多法结合，优法活用，具有创新性。5分充分体现学生的主体地位，学生参与面广，自主、合作、探究学习有机结合，观察、思考、讨论、操作有机结合。5分教学效果（25分）教学目标全面达成，各类学生都学有所获。5分学生掌握学法，学生思想活跃，课堂气氛活跃，教学效率高。5分学生善于思考，勇于质疑，创新能力得到培养。5分6/15轻负高质，学生受益面大，不同程度的学生都有进步。5分软件自制，与教案吻合，实用、美观、新颖。3分使用电教仪器熟练，操作正确。2分总分100分教师教学方案设计教师教学方案设计【第三篇】本课以“健康第一”为指导思想，以高中新课程理念为依据，以推行《校园华尔兹》为教学目标，引导学生进一步了解社交礼仪文化的内涵，提高学生的文明素养和审美情趣；培养学生合作意识、大方优雅的气质和健康、挺拔的体态；发展动作的协调性、节奏感和韵律感，提高身体素质，营造“向真”“向善”“向美”“向上”的校园文化。我校是北京市高中示范校，教学设施完善、体育器材充足，体育教学在采用按学生兴趣和特长分班进行选项教学的同时，又开设了游泳和形体课作为高一年级的必修课程。我所教授的是高一年级6—10班的形体。本课施教对象是高一6班40名学生，此班学生思维活跃，自我表现意识强，希望在各方面展示自己的才能。学生们已经有了前面10节健美操课3节艺术体操课，1节集体舞《校园华尔兹》基本动作的学习经验，学生对健美操掌握的比较到位，艺术体操刚刚接触，基本功还不7/15扎实，校园集体舞更是新内容，将《校园华尔兹》引入课堂，是为了激发学生学习的积极性，改善和活跃课堂气氛，满足学生的身心发展需求，引导学生积极参加体育锻炼。《校园华尔兹》是华尔兹三拍子节奏的舞蹈，选用优美而流畅的华尔兹音乐，用敬礼、长步、荡步，结合旋转、伸展等动作，构成《校园华尔兹》基本结构，舞蹈动作注重协调配合和礼仪风范，跳这样风格的舞蹈能培养高中学生大方优雅的气质和健康、挺拔的体态，提高学生协调性、节奏感、韵律感和表现力，提高学生的集体意识和参与活动的意识。《校园华尔兹》共3课时，第1次课已经进行了《校园华尔兹》前两段的'教学，本次课将进行《校园华尔兹》圆圈队形的教学。通过观看课件（视频）及在教师的讲解、示范、指导下，学生在小组中相互学习、交流、实践，进一步掌握《校园华尔兹》的技术，更深层次地了解社交礼仪文化的内涵，领略舞蹈艺术蕴涵的独特魅力。1、复习集体舞《校园华尔兹》的第一、二段动作，学习《校园华尔兹》圆圈队形变换方法。2、通过练习发展学生的柔韧、协调、灵敏等身体素质，发展学生节奏感、韵律感和表现力，增进健康、陶冶心灵。3、培养学生良好身体姿态和优雅、高贵的气质。加深学生对社交礼仪的了解和认识。重点：《校园华尔兹》圆圈队形变换方法。难点：8/151、队形变换过程中间距的保持。2、动作、姿态、表情与音乐的和谐统一。1、教学手段：利用镜子练习，使学生时刻注意自己的姿态、改正动作。利用电化、音乐等辅助教学，提高学生练习兴趣和教学效果。2、教学方法：讲授法、体验法、电化教学法。3、教学资源：形体教室、音响设备、投影仪、笔记本电脑。教师教学方案设计教师教学方案设计【第四篇】1、学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。2、理解作者通过生动展示家乡的风土人情来表达浓浓的思乡情怀的方法。3、激发学生的生活体验，引导学生通过朗读、探究和合作交流，品味文中的细节和传神词语，领悟文章的意蕴。过程与方法：朗读---感知---品味----分析-----拓展情感态度价值观：感受文中的风俗美、人情美，丰富精神世界，关注生活，发现并领略生活的诗意。1、品味文章的传神语言及细节描写是本堂课的核心重点。2、领会文章在素淡的文字中流淌的浓浓的思乡之情。同学们还记得过新年的情景吗？（大家七嘴八舌地讲怎样过年的）俗话说：一方水土养一方人，不同的地方过年的风俗也有不同。我们就跟随作家琦君去她的家乡浙江温州的永嘉，9/15感受她家乡过年所体现的美好风俗和人情，品味那让她魂牵梦绕的春酒。1、介绍一下作者琦君。（出示投影）2、给下列加点字注音。（出示生字词）1、本文围绕春酒回忆了哪几件富有情趣的事情？明确：有三个片段:过新年，喝春酒，喝会酒。2、能让人在心中长久珍藏的东西，一定有它的美好之处，几十年过去，琦君仍对这几件事念念不忘，记忆犹新，为什么呢？明确：1写到家乡过新年的风俗：迎神拜福、小孩不能在客厅、厨房里玩；吃东西不能随便抓；说话要讨吉利；元宵节后分吃供品等，这些风俗都是家乡所特有的，写风俗就是要表现家乡的民俗之美，2“喝春酒”这个片段中，作者的故乡过年时有每家轮流邀请唱春酒的风俗。左邻右舍相处很融洽，可以读出那里有“桃花源”般的民风，3作者写到喝会酒，乡亲们互相起会，帮助需钱急用的人，融洽地置办会酒表示感谢，母亲乐意把花厅“供人请客”，体现出乡亲们的善良好客，表达了作者对家乡美好人情的赞美。所以本文通过回忆儿时在家乡过新年，喝春酒，喝会酒等内容的`描写让我们领略到了其家乡美好的风俗和人情。师：甜甜的一杯春酒，是节日的珍品，是母亲的骄傲，更10/15是作者最美好的回忆。让我们与作者一起，尽情地陶醉在这杯甘醇的“春酒”之中！（点击大屏幕）请同学们看大屏幕，问题：作者用一些细节描写来刻画人物,描写风俗。文中有许多细节描写很有情趣，找出你最喜欢的语句或词语，用圈点批注法进行赏析。看谁找的语句最吸引人！（限时5分钟））提出批注方法（批注可以从修辞，抓关键字、词等角度品析）“我”的细节：过渡师：1、端起这杯童心酒，你觉得哪些细节能体现“我”儿时的童真童趣？请同学们采用“批注阅读的方法”感受春酒中“我”童年的纯真和快乐。给同学们2分钟的时间。出示示例：“我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。”“靠、点、舔”这些都是小孩子特有的动作，寥几笔，一个活天爱的小女孩立刻在纸上活跃起来。语言虽然质朴简练，但字里行间充满了浓郁的人情味，让我们强烈地感受到大家是如此喜爱这小姑娘，在故乡，邻里之间是如此亲密随和、融洽温馨。过渡师：2、这些生动的细节让我们感受到了童年“我”最纯真的快乐，那是留在作者心中一份美好的怀念。而在琦君的记忆里最值得怀念的是谁呢？（她的母亲）母亲的细节11/15哪位同学找了关于母亲细节描写，来说一说让我们体会母亲的形象。从文中找出具体的语句，并抓住关键字词品析。请同学读一读，然后告诉老师：你觉得琦君的母亲是个什么样的人呢？善良宽厚、仁爱的人。过渡师：母亲身上的勤劳善良、温柔慈爱、质朴贤淑这正是人类情感中最美好的母性。这也是中华民族传统女性所具有的一种美德。它承载了琦君对故乡最温情的怀念。乡邻乡亲：过渡师：3、俗话说“甜不甜家乡水，亲不亲家乡人”。乡情是记忆中最醇厚、最温馨的怀念。请找出文中具有代表性的人物，来尝尝这杯“乡情酒”。醇厚的乡情让我们感受到这是一个处处充满温馨充满融洽充满快乐的故乡。这正是琦君永远记忆中的故乡。故乡的春酒，荡漾着我儿时纯真的快乐。故乡的春酒，散发着母性温柔的光芒；故乡的春酒，流淌着乡邻间朴实的情意。正因为这样，几十年后，琦君仍旧对家乡春节时的生活接的那么真切，描写的那么细致。1.多少年后身处异地的琦君如法炮制的八宝酒还是以前的春酒吗？少了什么呢？（家乡的味道）2、文章的主旨句是哪一句？3、作者仅仅怀念的是故乡的春酒吗？萦绕在你心中的那份故乡情结又是怎样的呢？试着写下一段话，为自己编织一份美丽的故乡情结。12/15家乡是一坛陈年的春酒，在遥远的异地也会闻到它的香气。家乡是____________________。家乡是____________________。（用上比喻或拟人的手法）（幻灯显示）追忆风俗味春酒思母味思乡曲童年味难忘教师教学方案设计教师教学方案设计【第五篇】以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指南,进一步落实《规程》、《纲要》精神,围绕幼儿园工作计划,坚持求真务实,求精创新的工作作风,创设良好的环境,优化一日活动,促进幼儿健康成长,推进教学改革。以管理求生存,以质量求发展。以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,合理安排一日常规,加强特色艺术教学,优化区域游戏活动开展,继续尝试新课程改革。㈠强化教育教学常规管理,重视家园联系。1、建立科学的一日活动常规,细化每一环节的管理,从