幼儿园音乐教案【精编5篇】

幼儿园音乐教案【精编5篇】以下是由三一刀客网友为您精心分享的“幼儿园音乐教案【精编5篇】”，我相信这些技术可以帮助您更好地解决问题。教案课件是我们教师工作的一部分，相信教师对编写教案课件也不会感到陌生。教案是激励学生自主学习的重要方式。幼儿园音乐教案【第一篇】一、游戏综述中国民间故事《马兰花》以拟人化的手法赋予动物和花草不同的个性，让勤劳和善良战胜懒惰和邪恶。故事中人物特点鲜明，表演色彩浓郁，正面形象的代表有马郎、小兰、小鸟，反面形象的代表有大兰、老猫、狼，两组形象具有强烈的对比性和明确的教育意义。幼儿同情小兰的悲惨遭遇，憎恨大兰的懒惰和老猫与狼的贪婪，特别是对“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人儿在说话，请你现在就开花！”这句经典的台词不仅是朗朗上口，而且对其中所表达的勇敢、善良、勤劳等内涵铭记在心。幼儿经过小班和中班的多次表演学习，有了一定的表演基础，对表演活动产生了浓厚的兴趣。当幼儿听过《马兰花》这个故事以后，立刻被故事内容和情节深深地感染了，他们跃跃欲试，产生了表演的冲动，于是我们排演了儿童剧《马兰花》。二、游戏网络三、游戏准备（一）经验准备1．幼儿会复述故事《马兰花》，了解故事中的人物和故事情节。《美丽的家园》，为儿童剧表演做准备。3．了解各种动物的典型特征，学习通过特定的动作来表现不同角色的特点。（二）游戏资源1．创设场景，准备道具。(1)场景：树林。(竹篓树枝若干。2．选配音乐。(：用于第一、五场“花”和“草”上场。(狡猾”的重金属音乐：用于老猫等第二、四、六场上场。(3)黄梅戏《对花》：用于第三场小兰和马郎的对唱。(：用于第六场结束。（三）家庭与社区1．家长为幼儿提供一些经典的童话故事书，帮助幼儿了解相关知识，丰富直观经验。2．家长为幼儿的表演游戏提供废旧材料和半成品，并与幼儿共同设计和制作道具。四、游戏提示1、到了大班，由于表演情节的增加，表演剧情之间的衔接变成了重点，如果衔接不好，就会出现冷场的现象，从而直接影响表演的氛围。因此，在场与场的衔接环节，教师都会根据剧情播放相应的音乐，一方面提示相关的幼儿上场．另一方面也增加了表演的趣味性。2、在表演中，教师让每个幼儿都参与活动，因幼儿的个体差异造成其表现也各不相同。能力强的幼儿表演的欲望和表现力都比较强，但个别胆小的幼儿却缺乏单独表演的能力。面对这种情况，我们让胆小的幼儿进行群体表演。比如表演花草或者一群小鸟，让他们在群体表演中大胆地说出台词，做出动作，这样在满足幼儿表演欲望的同时又增强了他们的自信心。已了33、在游戏中出现了反面角色，有的幼儿不愿尝试，总认为自己表演了反面角色，生活中自己就成了反面人物。针对这种情况，教师首先应尊重幼儿的选择，对大胆表演艟赫篇瞄；儿童剧表演反面角色的幼儿进行鼓励表扬，让幼儿在评价的时候谈自己的感受，并介绍一些我国因扮演反面角色而大获成功的优秀表演艺术家的故事，同时请家长帮助做孩子的思想工作，让幼儿逐渐在心理上得到认同和接受，愿意表演反面的角色。大班音乐欣赏：采茶扑蝶一、活动目标：5.鼓励幼儿随着音乐有节奏地舞蹈。幼儿园音乐教案【第二篇】活动目标：1、感受乐曲休止。2、感受ab曲式，并用肢体动作进行表现。3、尝试用乐器为乐曲演奏，体验演奏乐趣。活动重点：感受乐曲休止。活动难点：尝试用乐器为乐曲演奏。活动准备：小精灵指挥棒录音机响板、手鼓活动过程：一、反应游戏，感受乐曲休止。在行进中，教师敲手鼓，幼儿听到鼓声作出停止的动作。××××|×000|走走走走停二、欣赏故事。出示挂图，讲述魔幻小精灵闯难关的故事。提问：①魔幻小精灵为什么走着走着停下呢？②魔幻小精灵走几步停下来的？（引导幼儿理解挂图，熟悉ab曲式及感受休止。）三、身体乐器演奏。1、鼓励幼儿运用身体乐器将ab曲式表现出来。2、随音乐用身体乐器完整演奏。四、乐器演奏。1、出示乐器，分辨音色。2、根据ab曲式特点选择适合的乐器。3、教师引导幼儿有序地拿取乐器，并站好演奏的队形。4、幼儿使用乐器演奏：①分组练习。②使用乐器演奏乐曲。（重点指导幼儿看教师指挥演奏）5、播放舒缓音乐，轻轻收放乐器，结束活动。活动延伸：表演区：提供音乐cd、指挥棒、乐器、故事挂图，帮助幼儿进一步熟悉乐曲，鼓励幼儿大胆演奏。幼儿园音乐教案【第三篇】活动目标:1.在老师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤单单。2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。活动准备:1.课件-照片：一条鱼，两条鱼，许多鱼。》活动过程:一、导入猜谜语，引起幼儿兴趣凸眼睛，阔嘴巴，尾马要比身体大，碧绿水草衬着它，好象一朵大红花（金鱼）二、展开，知道是谁在叹气吗？2.课件-照片：金鱼1奥！原来是金鱼呀，它为什么叹气呢？（引导幼儿说出，一条小鱼孤孤单单）教师：一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。2你想帮助小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（引导幼儿说出，找个好朋友）课件-照片：两条金鱼我们帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了？它们会怎样呢？（教师动作：摇尾，点头）教师：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。3.我们再帮小雨找朋友好吗？课件--照片：许多小金鱼（（教师：许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。4.欣赏儿歌《小金鱼》现在，我们来听一首小金鱼的儿歌好吗？1教师完整朗诵一遍。你听到儿歌里说了些什么呀？引导幼儿跟随老师学接儿歌下半句。一条小鱼水里游…（孤孤单单在发愁，）两条小鱼水里游…（摇摇尾巴点点头，）许多小鱼水里游…（快快乐乐做朋友。）5.幼儿学习朗诵儿歌。我们一起来朗诵一遍这首好听的儿歌，好吗？（教师可演示课件，配合幼儿朗诵）三、结束请幼儿扮演小金鱼，伴随音乐《HowluckyIam!（我多幸运）》表演，自然结束。【附】小金鱼（儿歌）一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。幼儿园音乐教案【第四篇】一、游戏导入：通过引导幼儿模仿动物表演，引发幼儿活动的兴趣。小朋友，告诉你们一个秘密，小动物们要举办狂欢会了，我们也去看一看，好吗？咱们听着音乐，扮演小动物进入会场。二、讨论示范：引导幼儿观察、讨论并采用教师现场示范制作、表演的方法，激发幼儿制作、表演的热情和欲望。你们表演得真美呀，我也要表演。1、出示旧挂历纸，采用边提问题边引导幼儿讨论边示范的方法制作鸟面具。讲解剪、贴、画、折的方法，重点引导幼儿怎样挖洞。2、出示塑料袋，引导幼儿用系、剪、贴等方法制作狮子面具。再次强调挖洞方法：不能太近太远，和两眼距离一样宽。3、展示各种范例面具，引导幼儿用不同材料制作不同的面具，注重引导幼儿创新。三、实践操作：幼儿制作面具，教师巡回指导。重点指导幼儿挖洞。请操作快的幼儿帮助慢的幼儿，也可以互相参观，改进自己的作品。鼓励幼儿的创造性创作。鼓励、帮助较慢的幼儿完成作品。提醒幼儿注意安全，完成面具后注意收拾自己的物品。四、表演展示：通过播放“动物狂欢会”短片、“动物狂欢节”乐曲，来展示动物狂欢的场景、创造狂欢的氛围。师幼一同带上自制面具随音乐表演。引导幼儿互相观看，互相欣赏，分享快乐。小朋友们，动物狂欢会开始了，赶快来表演吧！幼儿园音乐教案【第五篇】活动目标：跳跃。2、尝试运用身体乐器为歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，体验多形式歌唱活动的快乐。活动准备：Ppt一份活动过程：一、欣赏歌曲，理解歌曲结构与内容1、倾听歌曲，初步了解歌曲内容教师：今天何老师为你们带来了一首歌，这首歌在去年的少儿原创歌曲比赛中获得了金奖，让我们仔细来听一听。找一找歌曲中有趣的部分（学习嘚啵嘚啵嘚）简单了解“嘚啵嘚啵嘚”是平时爸爸妈妈在我们耳边的唠叨，都是爱我们的表现。这首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。3、倾听录音，寻找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”，引导幼儿听见一个做一个动作，并在心里面数好。妈妈的话。5、播放录音，幼儿跟唱歌曲，进一步巩固对歌曲二、尝试用身体乐器为歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，巩固对节奏ⅩⅩⅩⅩⅩ的掌握。出示相应标记后，大家一起拍一拍，特别是用嘴唇和舌头发音的作为重点练习，并提示用了这个嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了幼儿自己探索运用两种身体乐器为“嘚啵嘚啵嘚”伴奏三、尝试两人合作演奏（用一种动作、两种动作都可以）1、幼儿两两探索合作的方式，教师巡回观察和指导2、两两展示，教师及时给予鼓励3、集体运用身体乐器进行演奏