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中班语言教案最新5篇教案是教师在上课之前必须准备好的课堂教学材料,每个老师都需要仔细制定教案。教案对于加强学校与社会的联系与合作起着重要的作用,因此是否能够借鉴一些优秀的教案课件素材呢?在这篇“中班语言教案最新5篇”文章中,三一刀客网友为大家搜集分享的“中班语言教案最新5篇”,仅供参考。中班语言教案篇【第一篇】活动目标:1、知道儿歌名称,理解儿歌内容,初步学念儿歌。2、感受儿歌的韵律美和色彩美。3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备:幼儿已有一定的调色经验。红、黄、蓝橡皮泥各一块。活动过程:一、回忆已有经验,演唱课题,激发幼儿讲述的兴趣。1、出示红、黄、蓝色橡皮泥各一块,引导幼儿大胆表达自己对色彩的已有经验。师:这些橡皮泥是什么颜色的?两种不同的颜色的橡皮泥混在一起,会怎么样呢?二、老师根据幼儿的讲述,操作幼儿用书中的内容。1、请幼儿打开幼儿用书,观察、讲述幼儿画面内容。2、具体交流,理解、讲述画面内容。3、哪两种颜色混合之后变成了什么?画出来什么?(鼓励幼儿迁移已有经验,大胆讲述自己对画面的理解)三、老师示范朗读儿歌《彩笔世界》。四、幼儿学念儿歌《彩笔世界》。1、老师再次示范朗读儿歌。2、幼儿学念儿歌2——3遍。活动反思:整个活动,幼儿都表现出浓厚的兴趣,情绪高涨,注意力集中,孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力,并乐意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程,需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,促进幼儿语言发展。中班语言教案篇【第二篇】活动目标:1、在听听、想想、讲讲中,了解春雨与动植物之间的关系,萌发热爱大自然的情感。2、乐于欣赏学习诗歌,能充满情感的朗诵、表演。3、能大胆想象,尝试仿编诗歌,并能完整地表达自己的想法。活动准备:1、幼儿对春雨有一定的认识。2、资源包材料:教学CD《雨点种子》。3、根据诗歌内容绘制图谱;大自然图片;背景音乐。活动过程:一、倾听雨声,导入活动。1、教师:“小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?春天是个生机勃勃的季节,也是一个多雨的季节。你们听,这是什么声音?”(播放雨声)2、教师提问:“小朋友喜欢下雨吗?为什么?你们知道,在大自然中,谁会喜欢春雨?”教师小结,引入诗歌:“春雨有着神奇的作用,庄稼、树木、花草的生长都离不开阳光和雨水,适量的雨水会让植物长的更好;还有小鱼、青蛙它们也喜欢下雨,雨后的空气干净、清新,今天老师就给大家带来一首有关春雨的诗歌,让我们一起来欣赏吧!”二、欣赏诗歌,理解诗歌的内容与结构。1、教师以轻松愉快的语调伴以神情配乐朗诵诗歌,幼儿倾听,感受作品。提问:你喜欢这首诗歌吗?听了之后有什么感觉?这首诗歌的名字是什么?在诗歌中你听到了什么?根据幼儿的回答,按序出示相应图谱,引导幼儿理解。2、播放教学CD。幼儿再次完整欣赏,并学习朗诵。3、请幼儿完整观察图谱,进一步熟悉、理解作品。提问:谁把雨点从空中播下?播进了什么地方?又发生了什么事情呢?它们为什么笑哈哈?三、学习有感情地朗诵,尝试表演诗歌。1、请幼儿与老师、同伴相互接句的方式练习朗诵。教师:“现在,让我们一起来朗诵这首诗歌吧!”2、请幼儿分组朗诵,引导幼儿运用合适的语调、动作、神情朗诵、表演。提问:你喜欢哪组的朗诵,为什么?3、鼓励孩子大胆进行诗歌表演。四、大胆想象,仿编诗歌。1、鼓励幼儿尝试仿编诗歌。教师:“雨点种子播进了竹园,除了春笋,还会有谁笑哈哈?播进了树林和池塘呢?雨点种子还会播进什么地方?谁会笑哈哈?为什么?”2、播放大自然图片,幼儿欣赏。3、孩子相互进行讨论、仿编诗歌。教师:“请小朋友和你的好朋友说说,雨点还会播进什么地方?谁会笑哈哈?为什么?”4、孩子展示自己仿编的诗歌,并相互评价,教师适时记录。5、集体朗诵自己仿编的诗歌。五、教师总结,播放音乐,结束活动。教师:“刚刚小朋友们表现得都很好,自己动脑筋创编了一首新的诗歌,大家听,外面的雨好像停了,小鸟的歌声真动听!看,太阳出来了,雨后的彩虹真美丽,让我们一起去户外呼吸清新空气吧!”(播放音乐,结束活动)中班语言教案篇【第三篇】教学目标:1.能听辨妈妈的声音,增强与母亲交往的体验,感受亲子活动的乐趣。2.理解故事内容,感受作品中小熊和妈妈之间的情感。3.尝试运用故事中的'语言表演故事,体验游戏的快乐。教学重点:理解故事内容,学说角色对话。教学难点:用不同的方法来叫醒小熊。教学准备:1.根据故事内容自制PPT课件。2.小熊、熊妈妈、小鸟、老鼠、小狗、小鹿、大象图片和头饰。3.故事背景图。4.音乐《世上只有妈妈好》、《熊跳舞》。5.部分幼儿的妈妈教学过程:一、开始部分1.导入活动(播放小熊打呼噜的声音)师:嘘!小朋友们听到什么声音了吗?呀!现在都上课了,是谁在打呼噜?噢,原来是小熊在打呼噜呢!(在背景图上贴上小熊睡觉图片)那我们放个音乐把它吵醒吧!2.播放《熊跳舞》音乐,是带领小朋友做律动。师:哎呀,这么大的声音也没把小熊吵醒,到底谁能把小熊叫醒呢?让我们一起来听故事《妈妈的声音》。二、基本部分1.欣赏故事第一段。播放课件,讲述故事至大象走过,地都震动了,小熊还睡着。提问:1小熊睡觉时谁来了?它们发出了什么声音?模范小动物声音及动作。2小熊醒了吗?猜猜谁能把小熊叫醒呢?2.欣赏故事第二段,感受故事中母子间的情感。播放课件,幼儿听后提问:1小熊醒来了吗?谁叫醒了小熊?她是怎么说的?2小熊说了什么?3表演对话:师扮演熊妈妈,幼儿扮小熊,用合适的声调、动作模仿它们之间的对话。3.看图完整欣赏故事。师边演示教具边讲述,让幼儿完整欣赏感受故事,进一步理清故事情节。引导幼儿讨论:为什么熊妈妈轻轻地说:小熊醒来吧!小熊就醒来了!(因为它是小熊的妈妈,每个孩子对自己妈妈的声音都是最熟悉的)4.角色表演。请7名幼儿分别戴上头饰扮演故事角色,表演叫醒小熊。5.亲子活动:宝贝醒来吧!请妈妈们入场,幼儿双手交叠放在膝盖上,头枕在胳膊上闭眼睡觉,听到自己的妈妈说宝贝醒来吧就伸个懒腰起来说:噢,妈妈!我睡得好香呀!跑过去拥抱妈妈。三、结束部分1.师小结:每个妈妈都爱自己的孩子,世上只有妈妈好,我们是妈妈手心里的那块宝,让我们一起随着音乐唱起来吧!2.播放音乐《世上只有妈妈好》在音乐中结束活动。中班语言教案篇【第四篇】一、活动目标:1.能理解故事,并清楚地说出故事的内容。2.能说出运动的好处,乐意参加各项体育锻炼。二、活动准备:故事挂图,胖胖的单张图片。三、活动过程:1.出示胖胖的单张照片。提问:这个男孩子叫胖胖,你知道他为什么叫胖胖吗?为什么他会这么胖呢?2.讲故事的前半部分。提问:你有什么好办法可以帮胖胖减肥吗?3.讲故事的后半部分。提问:胖胖减肥成功了吗?他用的是什么办法?4.看挂图完整听故事。提问:胖胖为什么会长得那么胖?肥胖给他带来了哪些麻烦?小结:胖胖经过自己的努力,坚持运动、锻炼,最后终于减肥成功了。5.幼儿边看挂图,边和教师一起讲故事。6.讨论运动的好处。提问:胖胖通过坚持运动成功地减肥了,运动除了可以帮助我们减肥,还有哪些好处呢?四、活动建议:1.在语言区继续提供挂图及幼儿用书,供幼儿讲述。2.利用该活动可以对班上的肥胖儿进行教育,鼓励他们多多参加运动,改变他们的身体状况。3.在日常活动中,鼓励幼儿多锻炼,让身体更健康。故事胖胖减肥胖胖今年5岁了,他特别爱吃肉,而且每天都要吃肯德基、麦当劳。胖胖最讨厌运动了,他觉得又累又不好玩。结果他变成了个小胖墩!胖胖有多胖呢?让我来告诉你吧。胖胖的班级在幼儿园的三楼,他要是想从楼下走到楼上,得花半个小时的'时间,因为他太胖了,爬不动,每上一层楼梯,都要休息好一会儿。小朋友都去玩滑滑梯了,胖胖也想玩,可是他太胖了,爬不上去。小朋友和老师一起帮助他,推的推,拉的拉,好不容易上去了。可是谁知道他从滑梯上滑下来的时候,被卡在了滑梯中间,上又上不去,下又下不来,急得胖胖直哭。最危险的是有一次,胖胖和妈妈上街玩。妈妈看到是绿灯就牵着胖胖过马路,谁知胖胖太胖了,走起路来就特别慢,绿灯都变成红灯了,他们才过了一半马路。要不是警察叔叔及时让所有的车子停下来,胖胖和妈妈就要被车撞了!肥胖给胖胖带来了太多的麻烦,于是他决定减肥。他到医院去看医生,医生爷爷告诉他得多吃蔬菜、水果,少吃肉,什么肯德基、麦当劳都不能再吃了。最重要的是每天都要运动,坚持锻炼身体,这样才能成功的减肥。于是胖胖每天都坚持早早起床,跑步、跳绳锻炼身体,在幼儿园也积极地参加各项运动,不再偷懒了。现在已经没有人再叫他胖胖了,你猜,他减肥成功了吗?中班语言教案篇【第五篇】宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“小班语言活动教案小红帽”,相信您能找到对自己有用的内容。活动目标:1.在理解文学作品的基础上,能够用故事中的语言创造性的表演。2.在教师的引导下,鼓励幼儿自主分配角色,学会合作表演。3.激发幼儿表演的兴趣。活动准备:1.幼儿已经会完整地讲述故事。2.狼的头饰、草地、大树、沙发床。3.各种表演道具(丝巾、纸、塑料、纸盘、胶水)活动过程:一、幼儿与老师共同布置场景和制作道具。1.回忆故事内容,进行讨论。提问:故事中有谁?每个角色的服装怎样进行设计?故事中有那些场景?怎样进行布置?2.分组制作分为服饰组和场景组,共同制作。3.幼儿合作摆放场景。二、幼儿进行表演。1.讨论四个角色的动作和表情,并集体练习。2.幼儿自主分配角色。3.在老师的帮助下幼儿穿好表演服装。4.幼儿表演,教师观察指导。要求幼儿能够用语言及动作进行创造性的表演。三、结束评价。鼓励幼儿自主进行评价,说说同伴语言及动作哪些具有创造性的表现?有什么不足之处?四、活动延伸。1.你们还听了哪些故事?你最感兴趣的故事是什么?2.集体讨论并确定下一次表演游戏的内容。请幼儿回去完整讲述故事以便下次表演游戏。
本文标题:中班语言教案最新5篇
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