小班语言水的教案最新5篇

小班语言水的教案最新5篇教案课件是每位教师备课时必备的工具，需要教师用心设计。新任教师要想让课堂更有趣，就需要在教案课件上下功夫。为了方便您，三一刀客编辑分享的“小班语言水的教案最新5篇”，请将我们的网站牢记心间，并持续关注我们的最新资讯！小班语言水的教案【第一篇】活动目标1、能用完整的句子看图说故事。2、在欣赏故事的基础上编故事进行故事表演。环境创设各种图片重点与难点创编故事活动过程：一、看图说话1、图片中有谁？发生了什么事呀？（请小朋友看图说话）二、欣赏故事1、欣赏故事2、小马有几只鞋，猫妈妈遇到什么困难？小马怎么帮助他？3、小猫为什么不哭了？小马的鞋做了什么？小马能帮蚂蚁过河吗？怎么帮助他？4、小蚂蚁怎么过河去？小马又会去帮助小兔吗？5、小兔怎么回家？小马看见母鸡用小勺盛水会怎么做？三、创编故事1、如果我们有一只鞋，我们可以用来帮之谁？干些什么？2、故事表演小班语言水的教案【第二篇】一、欣赏故事，引出主题这是什么故事?向前冲是什么意思?小威是一个怎样的小家伙?二、边看PPT，教师边讲述故事前部分。1、小威是个什么样的家伙?它和谁住在一起?2、小威是一个坏小孩吗?它哪里不太好?你是个什么高手?3、引导幼儿说说自己哪方面不太好?三、边看PPT，教师边讲述故事后部分。1、引出小威和小布要进行游泳比赛。谁来做裁判?2、你们猜谁会的第一?3、小威得了第一名，要给他什么奖励?5、观看PPT,，观察小威的变化过程。师：布朗先生是什么表情?师：为什么其他千千万万的兄弟没有变成小孩呢?(没有到达终点)四、教师小结：小威才能到达终点，得到奖品，才会有了小娜。(引导幼儿了解宝宝的来历、过程)四、猜猜小娜头发颜色，引导幼儿了解遗传知识。五、迁移认识。师：你和爸爸妈妈有哪里像?六、操作练习。活动评议：本次活动教师选材较好，引用生动、有趣的绘本故事让幼儿了解婴儿的生成过程。把复杂的知识点简单化。教具PPT制作优美，活动各环节紧紧相扣。在活动中，教师语言优美，富有感染力，师幼互动性强。但最后的那个环节设计不必要，目的性不强，感觉是为操作而操作。小点评：孩子长到三四岁以后，父母们最头疼什么?很多大人说是——小孩子怎会有那么多为什么!不论自然、社会，还是动物、人类，上至天文、下至地理……他们总要问个为什么。很多时候百科全书能帮上大忙，但有些答案百科全书里没有，或虽然有却无法用孩子能听懂的语言来说明。当孩子开始对什么都好奇的童年意识初期，他们需要的答案并不是百科全书那般精准的论述，他们需要的只是能够被儿童思维形象化的解释，随着年龄的增长他们会主动去探究更加具体的内容。《小威向前冲》就是用儿童思维来解决儿童问题的上选之作，读这本书不只能帮助大人解决一个最难以启齿的问题，更加能帮助大人寻找到一种用孩子的思维来回应孩子好奇心的方式。小班语言水的教案【第三篇】一、设计意图小班的年龄都处于3～4岁之间，这个时期，幼儿的有意注意有了明显改善，感知觉也逐渐趋向完善，对生动、形象的事物和现象容易认识，其思维也是在直接感知和具体行动中进行的，较多依赖于生动、鲜明的形象去认识和理解事物。这个教学内容是通过对儿歌的感知和理解，让幼儿来感受诗歌中天真活泼的情趣，从而激发幼儿有朗诵儿歌的兴趣。此教材富有形象性、趣味性和启发性。在学习过程中需要有一定的语言基础和知识经验，而小班幼儿已经能说一些简单的句子，并对小动物有一定的认识，因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的，所以我选了这个内容，以促进幼儿具体形象思维和创造性思维的进一步发展。二、活动目标1．感知小鸭、小鱼、小鸟的行走方式，乐意学习儿歌。2．学习儿歌《谁最羞》，体验小袋鼠的羞的心理。3、知道要自己走路，不要大人抱。重点：感知小鸭、小鱼、小鸟的行走方式，乐意学习儿歌。解决策略：结构图能帮助幼儿直观的感知儿歌中的动物形象，来引起幼儿的兴趣。难点：了解小袋鼠的羞是难为情。解决策略：小班的幼儿也有自己的是非观念，能简单判断生活中哪些行为是好的，哪些行为是不好的。在出示图片袋鼠妈妈抱着小袋鼠的时候，自然而然想到要妈妈抱石难为情的，并在理解难为情的情况下，教师再说一个好听的字羞，让幼儿对羞产生的深刻的理解。活动准备：根据儿歌内容绘制的教学结构图，PPT（一些自己走路的乖孩子），音乐《乖孩子》三、活动流程：1、感知图谱，认识动物。出示小鸭、小鱼、小鸟，使幼儿对这些小动物产生兴趣。2、分析图谱，理解儿歌。观察小鸭和鸭妈妈；观察小鱼和鱼妈妈；观察小鸟和鸟妈妈；最后出示小袋鼠和袋鼠妈妈。图谱的出示，教师引导幼儿理解整个图谱说的是什么事。3、学念儿歌，深化情感体验。1看图完整欣赏儿歌。教师边说儿歌边做动作。2看图完整学念儿歌。幼儿跟着教师一起念儿歌并做动作。3小结：鼓励小袋鼠自己独立行走，不要大人抱。以提问的方式来引导幼儿劝解小袋鼠自己行走，不要妈妈抱。4、再次深化情感体验。最后以PPT的形式播放一些平时幼儿园放学回家自己走，不要大人抱的乖孩子，并用背景音乐《乖孩子》。小班语言水的教案【第四篇】活动背景：《家》是幸福的替代词，《家》是孩子们成长的摇篮，世界上一切有生命的事物都有一个温暖的家，每位小朋友都有一个对《家》的概念。我根据孩子们已有对《家》的经验，依据本班孩子对书面语言的敏感性、想象力、思维能力及表达能力，选取了诗歌《家》作为阅读活动的素材。这首儿童诗的主题单纯，内容浅显，语言精练，韵律和谐，适合我班孩子阅读。活动目标：1、学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌，识别、理解汉字“家”的内涵，理解诗歌内容。2、根据诗歌的结构及语言情绪，尝试运用习得的句式“××是××的家”，仿编诗歌。3、联系生活经历，感悟、体会“家”的概念，激发爱动物、爱自然、爱祖国的情感。活动准备：1、白云、小鸟、鱼儿、种子、蓝天、树林、小河、泥土的自制图卡。2、黑板一块。3、蓝天、白云、树林、小鸟、小河、鱼儿的磁性图片和汉字卡片“家”。4、操作材料写有部分汉字并留空、彩色笔人手一套。活动过程：一、创设情景，感知“家”的温暖1、听歌曲，表演《我有一个幸福的家》2、提问：听到这首歌曲你心里有什么感受？为什么？3、教师：我们一起来以儿歌的形式朗诵《我有一个幸福的家》。4、提问：小朋友，你的家在哪里？你们都有自己的家。你们一家人每天在家里干些什么？幼儿自由回答。（利用歌曲，创设情境，把孩子带入美好温暖的情境中，让孩子联系自己的生活实际，拉近了孩子与诗歌之间的距离）二、引导幼儿观察图片，初步了解诗歌内容﹙一﹚教师分别出示白云、小鸟、鱼儿、种子图片提问：你发现了什么？它们的家在哪里？﹙教师根据幼儿的讲述在黑板上出示图片：蓝天，树林，小河，泥土等。﹚﹙二﹚采用提问和等待的方法，启发幼儿阅读黑板上的图片1、教师指着蓝天图片，提问：蓝天是谁的家？2、教师指着树林图片，提问：树林是谁的家？…….﹙三﹚做游戏，给图片宝宝找家，理解诗歌的内容1、口述游戏规则：请小朋友根据诗歌内容，找出相对应的图片﹙教师分别出示白云、小鸟、鱼儿、种子、蓝天、树林、小河、泥土等图片，启发幼儿找出相对应图片匹配。﹚2、方法：①老师朗诵诗歌，幼儿给图片宝宝找家。②幼儿朗诵诗歌，老师给图片宝宝找家。三、学习朗诵诗歌，进行情感教育。﹙一﹚听录音默诵欣赏诗歌。提问1：你发现诗歌的名字叫什么？诗歌里都说了什么？提问2：为什么说蓝天是白云的家？树林是小鸟的家？小河是鱼儿的家？泥土是种子的家？﹙二﹚结伴讨论：诗歌中的我们是指谁？为什么说我们是花朵？祖国是我们的家？幼A：因为我们小幼B：因为我们漂亮幼C：因为我们是中国人…….﹙评析：通过讨论，激发孩子们生活在祖国的怀抱里的温暖感和幸福感。﹚四、边看图，边跟着录音朗诵诗歌《家》，认读汉字“家”提示：请小朋友们认真读，仔细看，发现黑板上少了什么？1、教师出示汉字卡片：请幼儿猜猜这是什么字？这个字的上面像什么？（宀：像个房子；豕：像许许多多的，和在一起就是个家，我们都有一个幸福的家。2、送汉字宝宝“家”回家。﹙请小朋友们数一数诗歌里少了几个“家”，请个别幼儿到前面来将汉字“家”送回诗歌里。﹚3、“家”字的组词，说话练习。五、运用新的语言经验“××是××的家”，仿编诗歌1、朗读诗歌，表演做律动。2、诗歌朗读比赛。3、借助图片，进行阅读经验迁移，运用句式“××是××的家”仿编诗歌。①幼儿看图结伴仿编诗歌。②幼儿看图集体仿编诗歌。附：幼儿仿编的诗歌：蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，……3、集体朗读幼儿仿编的诗歌。六、作业固成果——达标式（迁移式）结束活动。鼓励幼儿自己在操作材料上，用绘画的方式迁移新的阅读经验，仿编诗歌1、引导幼儿看操作材料，发现文字的不完整，然后用水彩笔在空白的地方画自己创编的诗歌。2、请幼儿在集体面前朗诵自己仿编的诗歌。小班语言水的教案【第五篇】活动目标：1、引导了解家乡过年的各种习俗活动，能用完整、连贯的语言表述过年的做的事情。2、初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛。3、能熟练进行朗诵，读出儿歌的趣味性。活动过程：1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。1你喜欢过年吗？为什么？（引导幼儿大胆的说出自己在过年做过的趣事）2你觉得过年的时候是怎么样的？3在过年的时候爸爸妈妈都会做些什么？比如妈妈会我房子打扫干净，还会买好多好吃的食物）（扫房子，买年货）4在过年的时候我们经常都可以吃到？软软的、香香的年糕。（引导幼儿说出年糕和米果）在过年的时候，一般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打米果。5在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀？（引导幼儿说出鸡呀，鱼呀摆满了桌子）6在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌前吃团年饭。7小朋友你们觉得最有趣的是什么是呀？（引导幼儿说出拿红包）。小朋友不仅可以拿红包也可以穿上新衣服，小朋友们觉得开心吗？8欣赏图书。教师出示幼儿用书，让幼儿进行欣赏图书，并且说说你在图书中看到了什么？小结：过年是一个非常喜庆的日子，爸爸妈妈都会准备很多的年货，我们小朋友也可以穿上漂亮的新衣服。2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事。1请幼儿讲述自己过年做些什么事情。2教师：过年你会做些什么事情？3引导幼儿大胆的讲述，用完整、连贯的语言进行讲述。小结：小朋友们都可以回忆自己在往年过年时，所发生的一些有趣的事。3、通过儿歌熟悉顾念的各种习俗活动。1教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗活动。教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！2请幼儿讲述听到的儿歌内容。教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情？请幼儿注意倾听别人讲述的内容，说别人没有说过的，别人说过的就不要在重复了。小结：我们要把自己在录音中听到的完整的说出来。4、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情？为什么？5、进行讲述儿歌。1教师带有感情的进行讲述儿歌2集体讲述儿歌。3个别幼儿讲述儿歌。教师进行小结评价。