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小猫钓鱼中班教案精选5篇资料的意义非常的广泛,可以指需要查到某样东西所需要的素材。当我们的学习遇到难题时,经常都会用到资料进行参考。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水!那么,您知道资料的主要内容是什么吗?由此,有请您读一下以下的“小猫钓鱼中班教案精选5篇”,欢迎大家参考下载收藏,分享给身边的人!小猫钓鱼中班教案篇【第一篇】一、说教材本课教材选自人教版小学体育实验教材水平一的内容,跑几步,一脚蹬地踏跳,双脚轻巧落地。下面我来说说本课的设计理念。二、设计理念学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促使学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。结合新课程标准理念,本着健康第一的指导思想,我根据三年级学生年龄小,好动,注意力容易分散,对新鲜事物感兴趣,有较强的.表现欲望,善于模仿等特点,在进行教学设计时,注意激发和培养学生的运动兴趣,创设新颖有趣的教学情景,通过采用多变的教学,引导学生主动参与各项活动,使学生在活动中获得知识的乐趣和成功的经验,让学生在享受大自然的同时,即锻炼了身体和意志品质又陶冶了情操,同时,根据近年来我在教学中的观察,三年集学生容易将单双脚跳混淆为跨步跳,因此,结合大纲的要求,我将本课的教学目标设想为。1、认知目标通过主题式情景教学,创设良好的学习环境,激发学生的思维,培养体育兴趣,使学生生动活泼,,积极主动地得到发展。2、技能目标培养学生一脚蹬地踏跳,双脚轻巧落地的能力3、情感目标通过模仿练习,开发学生的想象力,激发学生的表现欲望和创新能力。4、思维发展目标通过游戏发展学生奔跑及躲闪能力,培养做事认真,一心一意的品质。重点正确区别跳跃能力的技术,学会用脚是前脚掌发力。难点前脚掌发力的过程中双腿屈膝,双手用力往上带。三、说教法针对本课的教学目标和学生实际,本课所采用的主要教学方法有;1、主题式情景教学法,让学生入境动情,明理知味,用情景激发兴趣,使学生在强烈的角色体验中产生浓郁的学习兴趣,获得最佳注意力,从而取得最佳的学习效果。2、游戏竞赛法利用游戏竞赛的娱乐性,竞争性,规则性强的特点,精心设计问题使学生产生想象,在思考,领会,比较,体验中掌握技术,提高学生的练习兴趣,产生较强的情绪体验,激发好胜心,充分发挥主动性和创造性。四、学法指导方法是打开知识宝库的金钥匙,我根据三年级学生活泼好动,情绪波动大,注意力集中时间短,好奇好胜心强,好模仿等特点,在学生对原有小猫钓鱼故事的认识基础上进行共同创编,通过引导观察,诱导表述,模仿练习,自主练习,师生共同参与的互相评价互相激励的过程,使教学重点分步递进,扎扎实实地得到解决,从而使难点也在学习过程中逐步得以化解五、教学过程在本课教学处理上,设计出以小猫钓鱼为情景主线,以跑几步,一脚蹬地踏跳,双脚轻巧落地技能学习为技术学习主线的主题式情景教学实践课,在教学中,将体育技术的教学过程与创遍故事的情境发展融会贯通,环环紧扣,自然流畅,使鲜明,清晰,层层递进的技能教学主线与生动活泼,高潮迭起的故事情境发展主线交相辉映(一)开始部分:以故事情境导入为使枯燥的跳跃能力技术学习更具吸引力,我引发学生对童话故事《小猫钓鱼》的回忆,引导共同去创编新的故事情境的形式导入。(在课的开始我说:“春天来了,万物复苏,小河里的冰化了,老师相信同学们一定能够学到很多的本领”以此激发学生的好奇心与求知欲。看到同学们那兴奋的样子,我进一步引导学生“要想去钓鱼咱们先来做个热身运动,使我们身体的各关节活动开来,你们说好吗?同学们大声的说“好”,这时就进入本课的准备部分。)(二)准备部分:利用天真童趣的模仿操,进一步激发学习兴趣在天真活泼的童谣中,师生共同做起动物模仿操,模仿小动物们在森林中欢快嬉戏的情景,本操全套共分六节,第一节蜜蜂操(上肢运动);第二节小鸭操(肩部运动);第三节小猫操(扩胸运动);第四节孔雀操(压腿运动);第五节青蛙操(全身运动);第六节小兔操(跳跃运动);当学生做完准备活动后,我们就进入了本节课的基本部分。(三)基本部分:展开故事情境,在主动积极、和谐民主的氛围中学会技术在练习中,我一改传统枯燥的练习刚过程,通过让学生模仿,师生互相竞赛、互相评价、互相鼓励、生动语言激烈等手段,激发学生形成高涨的练习情绪,同时,使师生合作学习,和谐互动的场面掀起一个高潮。在这阶段教学处理上,我将学生4人一组站在垫子前方,(小河的一边),我站在小河的另一边,小猫在去钓鱼的途中遇到了一条河,这可怎么办呢?你能到达河的另一边吗?“能”光说可不行,咱们要拿出实际行动来,带着两个问题去练习,生自由练习,每小组两次,请上台展示发展跳跃能力,你们都会了吗?网鱼游戏,网到6—7条鱼为止。(四)结束部分:轻松很破的游戏,使身心得到愉悦放松为更好地实现学以致用的教学目的,我又设计了小猫钓鱼的游戏,老师先当小猫,学生当小鱼,师生一起玩游戏,师钓到5—6条停止,然后选出3—4名学生扮演小猫进行练习,钓到5—6条鱼就停止,最后老师问学生:“除了用鱼钩钓鱼还能用什么?”“用网子网鱼”接下来玩。最后,师生在音乐《让我们荡起双桨》的伴奏下模仿划船动作,使学生进入到相对安静的状态,消除疲劳。总结全课,请同学们回去思考:今天所学的内容在我们日常生活中哪些地方可以运用的到,收拾器械,宣布下课,(五)课的预计平均心率约110—120次/分练习密度在30—35%小猫钓鱼中班教案篇【第二篇】《小猫钓鱼语言教案》中班详案一、教案标题:小猫钓鱼语言教案二、教学内容:语言表达能力的培养三、教学目标:1.学生能够通过故事了解小猫钓鱼的过程和技巧;2.学生能够通过游戏和绘本学习一些与钓鱼相关的词汇和语句;3.学生能够运用所学词汇和语句进行言语表达。四、教学准备:1.小猫钓鱼的绘本及相关故事图片;2.钓鱼工具和道具的模型;3.鱼模型和钓鱼线;4.大纸张、彩色笔、贴纸等用于制作游戏道具。五、教学步骤:第一步:导入(10分钟)1.通过展示绘本和相关故事图片,引入“小猫钓鱼”的故事情节,激发学生的兴趣。2.分组讨论:请学生在小组内讨论一下,你们知道钓鱼要用到什么工具和技巧吗?第二步:学习(25分钟)1.给学生展示钓鱼工具和道具的模型,引导学生认知。2.带领学生学习与钓鱼相关的词汇和语句,如:鱼竿、鱼线、鱼饵、扔鱼线、钓到鱼了等。3.通过绘本《小猫钓鱼》进行阅读,鼓励学生积极参与,了解小猫钓鱼的过程和技巧。第三步:游戏(30分钟)1.制作游戏道具:将大纸张分成若干块,每块代表一片水。在纸张上画鱼的轮廓,并贴上鱼的贴纸。2.按照绘本故事情节设置游戏规则:学生用模拟的钓鱼竿和线去“钓鱼”,鱼儿贴上纸片可以向前游动,学生要控制鱼竿的摆动去钓鱼。钓到的鱼用语言描述表达。3.分组进行游戏比赛,看哪组的学生能钓到最多的鱼。第四步:运用(25分钟)1.师生互动示范:老师表演一次小猫钓鱼的情景,学生观察并模仿老师的动作和语言表达。2.分组活动:学生分组进行表演,模拟小猫钓鱼的过程。用钓到鱼的语言表达来描述自己的钓鱼成果。3.展示和分享:各小组派代表进行展示和分享,学生可以询问其他小组的成果和经验。六、教学反思:《小猫钓鱼语言教案》中班详案的设计目的是通过故事、绘本、游戏等多种形式,培养学生的语言表达能力。通过引入绘本,激发学生对“小猫钓鱼”的兴趣,以游戏和绘本为载体,帮助学生学习与钓鱼相关的词汇和语句,并能够运用所学内容进行言语表达。通过分组活动和展示分享,学生可以互相学习和交流,提高语言表达能力。整个教案设计旨在激发学生的学习兴趣,培养学生的语言表达能力,提高学生的学习效果。小猫钓鱼中班教案篇【第三篇】中班数学教案小猫钓鱼加减小猫钓鱼是一款既有趣又有教育意义的数学游戏。针对中班儿童学龄前儿童,这个游戏能够帮助他们掌握简单的加法和减法概念。通过参与这个游戏,孩子们能够在充满趣味和挑战的环境中学习数学。首先,教师可以在黑板上画一条河流,河边有一只可爱的小猫。然后,在黑板上画一些标有数字的鱼。这些鱼可以用磁铁制成,可以随意移动。每一条鱼的背上都有一个数字,范围可以从1到10。教师可以根据学生的数学水平调整数字的范围。接下来,教师会向学生解释游戏规则。游戏的目标是让小猫钓到正确数量的鱼。比如,如果教师说:“小猫需要钓到5条鱼”,孩子们需要根据给定的数字范围,挑选出5个数字,然后将这些数字放在河流旁边。一旦孩子们选择好了数字,他们就可以使用磁铁把这些鱼“钓”上来,然后放进小猫的碗里。孩子们会非常兴奋地观察小猫钓鱼的过程,并且会对每一条鱼背后的数字感到好奇。在这个游戏中,教师还可以添加一些挑战元素。比如,在孩子们成功钓到正确数量的鱼之后,教师可以问一些有关加法和减法的问题。例如,如果小猫钓到了2条鱼,并且碗里已经有了3条鱼,教师会问:“小猫现在一共有几条鱼?”孩子们可以通过将鱼放在一起来计算答案,然后告诉教师。这个游戏的优点是既能够培养孩子们的数学技能,又能够激发他们的观察力和思考能力。孩子们会积极地参与到游戏中,通过亲自操作来学习数学概念。同时,游戏中的乐趣和挑战性也会吸引孩子们的注意力,使学习变得更加生动有趣。通过“小猫钓鱼加减”这个教案,中班儿童可以在玩耍中学习,轻松掌握加法和减法的基本概念。同时,他们还能够发展他们的观察力、思考能力和集中注意力的能力。这样的教学方式不仅有效,而且能够培养孩子们对数学的兴趣,为他们今后的学习打下良好的基础。小猫钓鱼中班教案篇【第四篇】《中班体育小猫钓鱼教案反思》导语:在中班儿童的体育教育中,我们选择了一项有趣又能够培养孩子们动手能力和协作意识的活动——小猫钓鱼。通过反思这次教学活动,我们总结了其中的亮点和不足,以期不断提升我们的教学水平。一、活动概述:小猫钓鱼是一项适合中班儿童的体育活动。通过将一盆装满小鱼的水池放在教室的角落,引导孩子们扮演小猫,使用塑料竿和鱼钩去钓鱼。这个活动不仅能够培养孩子们的精细动作能力,还能增强孩子们的集中注意力和团队合作意识。二、教案亮点:1.激发孩子们的学习兴趣在活动开始之前,我们向孩子们介绍了活动内容,并播放了与活动相关的视频,让孩子们对钓鱼活动产生了浓厚的兴趣。充分调动了孩子们的学习积极性。2.创设良好的学习氛围为了让孩子们更好地参与活动,我们在教室中模拟了一个渔船场景,利用大幅画面和装饰物来创造出一种真实的钓鱼环境。孩子们在这样的氛围中更容易融入活动,提高参与度。3.培养动手能力和协作意识在活动中,我们引导孩子们使用塑料竿和鱼钩进行钓鱼。这种活动能够锻炼孩子们的手眼协调能力和精细动作能力,并且在钓鱼的过程中,孩子们需要相互合作才能成功捕获鱼儿。这样的活动有助于培养他们的协作意识。三、教案不足:1.活动内容过于简单小猫钓鱼活动本身较为简单,活动内容相对单一。在未来的教学中,我们将加入更多有趣的元素和挑战,使活动更富有创意和挑战性。2.活动过程时间不够充分由于教室时间有限,本次活动的时间相对较短,无法充分满足孩子们钓鱼的需求,因此,我们计划在将来的教学中延长活动时间,确保孩子们有足够的时间参与和体验。3.缺乏个性化指导由于班级中孩子们的个体差异较大,有些孩子在手眼协调能力上较弱,需要更多的指导和帮助。在未来的教学中,我们将更加注重个性化的指导,提供更多的有效引导方法,以满足每个孩子的成长需求。四、教学反思:通过中班体育教学中的小猫钓鱼活动,我们明确了活动的亮点和不足之处。在今后的教学中,我们将加强与家长和同事的交流合作,通过互相学习和借鉴,提高教学质量。我们也将根据孩子们的需求,适时调整活动内容,并提供更多个性化指导,确保每个孩子都能够得到平等的发展机会。总结:中班儿童体育教学中,小猫钓鱼活动是一种能够培养孩子们动手能力和协作意识的有趣活动。通过这次教学活动的反思,我们总结了其中的亮点和不足,以便在未来的教学中能够更好地提升教学水平,满足孩子们的成长需求。相信通过我们的不断努力,孩子们的体育素养和团队合作能力将得到有效的提升。小猫钓鱼中班教案篇【第五篇】(一)活动目的1、培养手眼协调能力和做事的耐力2、知道做事要耐心、仔细(二)活动准备1、在活动室里用绿色皱纹纸围成一个大“池塘”2、在“池塘”里放一些纸制鱼,鱼
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