纸团画教案精选5篇

纸团画教案精选5篇老师在备课时都会提前规划好每节课的教学课件，这是必不可少的一项工作。无论是哪个老师，都必须将教案课件设计得更加周密和完善。教案对学生来说是学习的指南和参考。三一刀客特别精心挑选了1篇有趣的文章，题目为“纸团画教案精选5篇”。相信您在参考下载这篇文章后，一定会获得一些新的收获！纸团画教案【第一篇】《纸团画教案》一、教案背景：纸团画是一种以废弃物纸张为主要材料的手工艺品，通过将纸张折叠、卷曲、捻合等操作形成各种形象和图案。它不仅能够培养学生的动手能力和创造力，还可以引导学生对废弃物的再利用和环保意识。二、教学目标：1.学会基本的纸团画折叠、卷曲、捻合等操作方法。2.培养学生对纸团画的兴趣，提高他们的动手能力和创造力。3.通过纸团画的实践活动，引导学生关注环保和艺术的融合。三、教学内容：1.纸团画的基本材料、工具介绍材料：废弃纸张、颜料、胶水等工具：剪刀、铅笔、刷子等2.纸团画的基本操作方法折叠：将纸张按照规定的方向和方式进行折叠，形成各种几何形状和造型。卷曲：将纸张卷成不同的粗细，通过卷曲的不同形状，可以组合出多种图案和形象。捻合：将纸张捻合成不同的形状，如花朵、动物等。3.纸团画的创作实践教师可以为学生提供一些基本的纸团画范例，引导他们进行创作。也可以让学生自由发挥，进行自主创作。四、教学过程：1.引入活动：教师可以通过展示一些纸团画作品，引起学生的注意。2.介绍基本材料和工具：教师可以向学生介绍纸团画的基本材料和工具，让学生对其有一个初步的了解。3.教学基本操作方法：教师可以通过示范，逐步教给学生纸团画的基本操作方法。让学生跟随示范进行练习。4.创作实践：教师可以为学生提供一些基本的纸团画范例，让学生模仿进行创作。也可以让学生放飞想象，进行自由创作。5.分享展示：学生创作完成后，可以进行互相分享和展示。教师可以组织学生进行评选，选出一些优秀作品展示给全校师生。六、教学评价：1.考察学生对纸团画的操作方法掌握情况。2.评价学生创作作品的创新与想象力。3.评价学生对环保意识的了解与运用。七、教学扩展：1.组织学生参观纸团画展览，了解更多的纸团画技法和作品。2.让学生利用纸团画制作一些小礼物，送给亲友，培养学生的人文情怀和社交能力。以上是一份关于纸团画的教案，希望能够激发学生的创造力和动手能力，培养他们的环保意识和艺术鉴赏能力。教师可以根据学生的实际情况进行适当的调整和扩展，让学生在纸团画的实践中获得乐趣和启发。纸团画教案【第二篇】活动目标：1.学习在一定范围内用纸团来装饰树叶。2.喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣。活动准备：1.纸篓（每组两个），颜料（红黄绿）2.纸团若干，空白树若干3.大树图片教学过程：一、谈话导入，引起幼儿的已有经验。1、播放ppT（夏天来了，大树上的树叶长得很茂盛）2、师：可是有一棵树他很伤心（出示空白的树），为什么呀？幼儿1：“因为它没有树叶。”幼儿2：“因为没有它都是白的。”3、师：有什么办法来帮助它呢？幼儿1：“用蜡笔帮它画树叶。”幼儿2：“用蜡笔涂颜色。”二、学习纸团印画的新技能。1、师：今天老师带来了一种新的作画工具——你们知道这是什么吗？纸团。2、师：我们来看看老师是怎么用纸团给大树穿衣服的？我用了什么？幼儿：“颜料、纸团。”3、示范讲解印画方法。A、介绍需要的材料（颜料、纸团）B、儿歌帮助掌握印画技能：捏住小纸团，沾沾颜料水，慢慢刮一刮，轻轻压一压，换个地方再压压，换个颜色，要把纸团送回家。（注意哦，家可不能送错。）C、幼儿集体模仿动作后请个别幼儿上前操作。让幼儿空手练习印画，让小朋友知道印画的地方。“谁来说说刚才我的树叶印在哪儿？”幼儿：“大树的空白处。”“大树上。”师：“我想换颜色时应该怎么做呢？”幼儿：“要把纸球送回家。”请个别幼儿在黑板上练习印画，注意颜料蘸得不要太多。师：“下面老师请一个小朋友来试一试，印的时候要边印边说。”三、幼儿操作活动，教师个别指导。1、师：今天我们学习的这种作画方式叫纸团印画，小朋友们想不想也来试一试啊？2、提出作画要求：四个小朋友一组合作印画，幼儿注意不把颜色弄混，注意保持桌面清洁卫生。师：“森林李还有许多树没有穿上新衣服呢，赶紧用我们学到的办法去帮助它们吧！”四、作品展示，评价需要注意的地方1、请小朋友自己介绍美丽的花树。2、让我们来看一看谁的树最美丽。活动反思与意见课后反思：本节课远的内容对于小班下学期的孩子来说有点简单，这也是我课前没有考虑周到。孩子现在的年龄的想象力是很丰富的，而我基本上没有给孩子太多的想象空间，没有让孩子多说说自己的想法。对于课堂的氛围来说，来点音乐可以让幼儿更融入课堂，发挥想象力，但是我却没有考虑到这一点，使课堂氛围不那么活跃。还有我的导入也不够童趣，使得幼儿兴趣乏乏，还有老师对于幼儿的鼓励语说的也不多，肯定孩子会让孩子更有自信，所以我要多多鼓励，肯定孩子。让孩子作画之前，我要求说的不够明确，所以下次一定要说明确。唯一好点的是这堂课可以流畅的上下来，最后孩子的作品也不错，今后我仍然还是要多多学习怎样上好一节课。纸团画教案【第三篇】纸团画教案【导论】纸团画是一种简单而富有创意的艺术表达方式。通过将纸张折叠、卷曲、揉捏等方式塑造成不同形状和结构的纸团，再运用上色等工艺手法进行装饰，可以创作出各种有趣的形象和画面。纸团画既可以培养儿童的动手能力和观察力，又可以激发他们的想象力和创造力，是一项非常适合儿童的艺术活动。【教学目标】1.了解纸团画的基本原理和技巧；2.培养儿童的观察力和创造力；3.提升儿童的动手能力和艺术表达能力；4.培养儿童的团队合作意识。【教学内容】1.纸团折叠基本原理和技巧；2.纸团局部造型的创意和技巧；3.纸团画的上色技巧和风格选择；4.团队合作与作品展示。【教学步骤】一、导入（10分钟）1.给孩子们看一些纸团画的范例，介绍纸团画的魅力和特点；2.引导孩子们观察范例作品，分析其中的纸团造型、颜色搭配等特点。二、学习纸团折叠基本原理和技巧（20分钟）1.给孩子们发放纸张，让他们进行折纸活动，学习基本的折叠技巧；2.指导孩子们如何通过折叠和卷曲纸张，制作纸团的基本造型；3.组织孩子们进行纸团折叠比赛，以激发他们的兴趣和学习动力。三、学习纸团局部造型的创意和技巧（30分钟）1.给孩子们分发一些小装饰品，如纸片、毛线等，让他们尝试用这些材料进行纸团的局部装饰；2.引导孩子们观察范例作品中的局部造型，分析其中的创意和技巧；3.组织孩子们进行小组合作，进行创意局部造型设计。四、学习纸团画的上色技巧和风格选择（30分钟）1.给孩子们展示不同的上色技巧和风格范例，如水彩画、彩色铅笔画等；2.指导孩子们如何运用不同的颜色和上色技巧，增加作品的艺术效果；3.让孩子们自由选择上色风格，并进行实践。五、团队合作与作品展示（20分钟）1.将孩子们分成若干个小组，让他们相互交流、合作，整理出一幅集体作品；2.每个小组选择一名代表，向全班展示他们的作品，并分享创作过程和心得。【教学评价】1.观察孩子在学习过程中的参与度、合作能力以及创意表达等方面的发展；2.对孩子们的纸团画作品进行评价，鼓励他们的创造性思维和艺术表达能力；3.通过孩子们的自评和互评，评价小组合作的效果和团队协作能力。【延伸拓展】1.带领孩子们参观美术馆或艺术展览，让他们接触更多的艺术作品，拓宽他们的创作视野；2.组织孩子们参加纸团画比赛或艺术作品展览，让他们展示自己的才华和成果；3.引导孩子们进行纸团画的创作实践，鼓励他们在不同的主题和材料下进行探索和创新。【结语】纸团画作为一项简单而富有创意的艺术活动，不仅能促进儿童的动手能力和观察力，也能激发他们的想象力和创造力。通过本课教学，希望能够培养孩子们的艺术表达能力和团队合作意识，让他们在纸团画的世界中尽情展现自己的才华与创造力。纸团画教案【第四篇】纸团画教案一、教学目标本次教学以纸团画为主要教学形式，旨在让学生通过制作精美的纸团画，提升他们的动手能力、创造力和美术素养，同时也帮助学生学习如何将自己的想象力转化为实际的物品。二、教学内容1.纸团画的介绍和材料准备。2.学生们手工制作纸团画。3.对学生的纸团画作出评价，提出建设性意见和建议。三、教学方法1.比较法。通过比较一些优秀的纸团画，让学生们对纸团画有一个更直观的了解。在这个过程中，让学生们观察和分析不同的样式和材料，挖掘他们的美术素养和动手能力，引导他们尝试创作和实践。2.演示法。老师可以手动演示如何制作纸团画，让学生们跟着老师一起制作。在演示的过程中，老师要突出纸团画的制作流程和步骤，示范指导学生如何选材、剪纸、折纸和粘贴等等。这样，学生们就能有一个更加直接而清晰的认识，从而更加熟练地制作纸团画。3.互动交流法。老师可以通过互动问答、提问和回答等方式与学生们进行互动交流。在这个过程中，老师要倾听每个学生的想法和建议，鼓励他们分享自己的想法和体会。通过交流和探讨，学生可以更加自我表达和批判性思考，从而提高他们的创造能力和思维能力。四、教学过程1.准备工作在开始制作纸团画之前，需要做好一些准备工作。教师需要为每个学生准备好足够的制作材料，包括彩色纸、剪刀、胶水、尺子、彩笔、直尺等。教师也需要为学生详细介绍纸团画的制作技巧和流程。2.制作纸团画在制作过程中，老师应该鼓励学生们尝试不同的材料和颜色，让他们发挥自己的创造力和想象力。同时，老师也应该根据学生的不同情况和需求进行指导和帮助。学生可以在制作中不断改进和完善自己的作品。3.评价和展示在结束制作之后，老师可以对每个学生的纸团画进行评价。评价应该包括声音、图像、细节、材料等方面。同时，老师也应该提出建设性意见和建议，帮助学生改进自己的作品。在课堂结束的时候，老师可以让学生们展示自己的纸团画，给其他学生和家长们欣赏。五、教学评价在本次课堂中，学生们通过制作纸团画，提升了他们的动手能力、创造力和美术素养。同时，他们还学会了如何将自己的想象力转化为实际的物品。通过互动交流，学生们不仅提高了自己的表达和批判性思考能力，也加强了他们的合作精神和交际能力。整个课程过程中，学生们都展现了积极性和热情，制作出了许多精美的作品。纸团画教案【第五篇】纸团画教案一、教学目标：通过纸团画的实践活动，激发学生的创造力和想象力，培养学生的手工制作能力和审美意识。二、教学重点和难点：掌握纸团画的基本技巧和方法，培养学生的创造力和想象力。三、教学过程：1.导入：展示一些纸团画作品，引发学生对纸团画的兴趣。2.介绍纸团画的定义和发展历史，引导学生了解纸团画的起源和特点。3.示范教学：教师现场展示如何制作一幅纸团画作品，包括选材、剪裁和固定等方面的技巧。4.学生操作：让学生自主选择材料和主题，进行纸团画作品的制作。5.学生展示和评价：让学生展示自己的作品，并进行相互评价和分享创作心得。6.教师总结：教师对学生的作品进行点评，鼓励学生继续发挥创造力，进一步提高纸团画的技巧和水平。四、教学评价方式：1.准备一个评价表格，对学生的作品进行评分，包括主题选择、构图、色彩运用和创意等方面的评价。2.在评价表格中设立奖项，如最具创意奖、最优秀作品奖等，鼓励学生积极参与和努力创作。五、案例范文：纸团画作品《童心幻境》主题：童心幻境材料：彩色纸片、剪刀、胶水尺寸：30cmx40cm作品描述：这幅纸团画作品名为《童心幻境》，通过纸团的剪裁和固定，创造出一个充满童趣的幻境。整个作品采用了丰富的彩色纸片，让画面充满了生动和活力。画面中央是一座巍峨的城堡，居住着许多童话故事中的人物，如小红帽、白雪公主、灰姑娘等。城堡周围是一片茂盛的花园，五彩斑斓的花朵和飘落的蝴蝶构成了一幅美丽的画面。本作品主题突出“童心”二字，展现了童话世界中无限的想象和创造力。通过纸团的运用，画面呈现出层次感和立体感，给人一种亲临其中的感觉。色彩的运用也起到了很好的衬托作用，让画面更加鲜明、丰富和生动。在制作过程中，我遇到了一些困难，如选择材料和剪裁的技巧等。但是我通过不断的尝试和实践，逐渐掌握了纸团画的基本技巧。在制作的过程中，我特别享受那种动手的快感和创造的乐趣。纸团画作品的完成，让