音乐中班优质课教案【推荐5篇】

音乐中班优质课教案【推荐5篇】对于刚刚加入教职的教师而言，教案和课件的编写至关重要，因此不可以随意马虎对待。教案是教育教学的基础，是学校管理的基本规定，所以我们需要从哪几个方面来编写教案和课件呢？我们根据您的需求编辑了“音乐中班优质课教案【推荐5篇】”，对这个话题感兴趣的朋友们可以来看看！音乐中班优质课教案【第一篇】1、初步学习歌曲《雪绒花》，感受歌曲的AB结构，并学习用舒缓和连贯地两种方式来表现歌曲。(重难点)2、尝试做舒缓和连贯的动作来帮助理解与表现歌词内容。3、在自由结伴时注意表情和动作上与同伴相互协调，并体验快乐。1、雪绒花图片。2、歌曲、钢琴。一、幼儿复习律动《拔跟芦柴花》教师带领幼儿热身，复习律动《拔跟芦柴花》，感受歌曲欢乐的旋律。二、幼儿学习歌曲《雪绒花》1、引发幼儿关于雪绒花的美好回忆。师：你们见过雪绒花吗?(教案出自：教案网)你们知道它是什么样子的吗?2、教师范唱《雪绒花》，引导幼儿讲述歌词内容。师：这首歌的名字叫什么?你们听到后是什么样的感觉啊?3、教师播放歌曲，用提问和图片的提示，启发幼儿发现歌曲AB结构。师：听我再唱这首歌，注意听乐句中有没有相同的地方。4、幼儿跟琴歌唱，(教案出自：教案网)并引导幼儿理解B段歌词。师：这首歌曲里唱到雪绒花是什么样子的?5、教师引导幼儿学习用舒缓和连贯地两种方式来表现歌曲。6、教师当导游，创设游戏情境雪绒花，带领幼儿完整地学唱歌曲1-2遍。7、启发幼儿创编雪绒花飘动作，教师带领幼儿边做动作边唱歌。根据幼儿的创编情况决定唱2-3遍。三、幼儿自由结伴表演唱。1、教师弹奏较长的前奏并注意给予指导，幼儿自由结伴表演。2、幼儿听音乐自由结伴唱歌。音乐中班优质课教案【第二篇】《猫抓老鼠》是一首音乐形象极为鲜明的音乐作品，这首乐曲通过机敏诙谐和紧张急促的音乐对比，生动的描述了老鼠偷食和猫抓老鼠的故事场景。本活动设计通过听音乐故事、创意手指表演、乐器演奏和音乐游戏等多种形式，让孩子们充分感受乐曲塑造的音乐形象，理解音乐跌宕起伏的情节变化，体验合作表演和音乐游戏的乐趣。1、熟悉乐曲，感受机敏诙谐和紧张急促的音乐情境。2、能大胆地用动作表现猫和老鼠的音乐形象，尝试用乐器给乐曲伴奏。3、体验合作表演和音乐游戏的乐趣。1、猫和老鼠手指偶各一个猫头饰一个。2、CD《猫抓老鼠》。3、乐器：泰能鼓沙蛋摇铃。一、热身部分：泰能鼓节奏游戏二、基础部分：(1)感受音乐：A、完整欣赏乐曲，初步感受乐曲的音乐形象和特点。B、出示猫和老鼠的手指偶伴随音乐讲述猫捉老鼠的故事，引导幼儿进一步感受乐曲的音乐形象。(2)理解音乐：A、引导幼儿用手指游戏表现乐曲，(教案出自：教案网)体验音乐跌宕起伏的情节变化。B、启发幼儿创编不同的手指动作表现猫和老鼠的音乐形象。C、合作游戏：幼儿自由创编手指动作在他人背上表现猫和老鼠的音乐形象。(3)表现音乐：A、尝试用沙蛋和摇铃给乐曲伴奏。B、交换乐器演奏一次。C、表演游戏：启发幼儿自由创编小老鼠和小猫的动作表演音乐游戏。D、幼儿自由选择乐器演奏组和角色扮演组共同表演，体验合作表演和音乐游戏的乐趣。三、结束部分活动迁移：启发幼儿回家和家人共同表演音乐游戏。音乐中班优质课教案【第三篇】1、在游戏中体验与朋友身体接触的乐趣。2、能够尝试用抱一抱等动作表现相亲相爱，提高表现力。重点：理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。难点：能大胆表现自己，尝试用不同的动作来表现相亲相爱。物质准备：教具：课件、音乐、蓝色和红色小鸟各一只、大树一棵。师：小朋友，今天班里来了好多听课的老师，我们一起唱一首歌送给老师们！二、展开。1、利用ppt课件，介绍主人公小鸟“丁丁”和“东东”。1今天，老师还给小朋友请来了两位神秘的小客人呢，猜一猜它们是谁啊？（播放小鸟的叫声）2请小朋友说一说这两只小鸟有什么不一样的地方。2、幼儿欣赏教师演唱歌曲《两只小鸟》，用故事帮助幼儿理解歌词。1教师结合故事演唱歌曲。3一起帮助小树把丁丁和东东喊回来（回来吧，丁丁，回来吧，东东。）小结：两只小鸟回到小树上，又见面了，他们相亲相爱地在一起，真快乐啊。3、幼儿学唱歌曲《两只小鸟》。老师把丁丁和东东的故事变成了一首好听的歌，我们一起再来听一听吧！1教师带领幼儿用自然、轻柔的声音来演唱。4、幼儿结伴表演歌曲，尝试用抱一抱表现相亲相爱。1邀请两名幼儿带好头饰，表演游戏。2全体幼儿边演唱边游戏，演唱完毕，与朋友相互抱抱，以体验与朋友身体接触的乐趣。5、提问：今天我们学习了歌曲《两只小鸟》，那你们喜欢两只小鸟吗？为什么？师小结：两只小鸟非常懂事，听见小树的一声呼唤，就马上飞回来了，而小树也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞，他们会你关心我，我关心你，相亲相爱在一起，以后我们小朋友也要像两只小鸟一样相亲相爱，永远在一起。结束活动。活动反思：在本次活动中，我针对小班幼儿的年龄特点，为幼儿创设了情景表演，让幼儿在游戏表演中学唱歌曲，学会和同伴结伴游戏。在表演过程中，很多小朋友都很开心，知道要根据歌词的内容有礼貌地按要求进行表演，充分体现了幼儿的自主性和主导地位。教材的选择：《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的`音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣。通过提问：两只小鸟坐在哪里？它们分别叫什么名字？两个好朋友为什么会各自飞走？帮助幼儿理解歌词。并且结合自身的动作暗示，让幼儿在第一次倾听的过程中，在理解的基础上学说歌词。这个环节中，我发现这首歌曲的歌词对小班孩子而言是有一定的体验的，所以在学的时候，孩子很乐意去说、去唱。这次活动很符合小班幼儿的实际，也很能抓住小班孩子的兴趣。教法的安排：在学习《两只小鸟》的时候，我巧妙地运用了示范，第一次我用两只小鸟的手偶进行情景表演，让幼儿在观看的同时理解好朋友之间应该相互谦让，没有朋友会很孤单，同时激发幼儿学唱歌曲。这一环节中，幼儿的注意力很集中，能结合自己已有的经验大胆地猜测故事的发展情部。最后引导幼儿自主表演，让孩子更好地感知了根据歌词来做动作，让孩子更好地，更直观地感知歌词。本次活动总的来说比较成功，思路清晰，基本达到了教学目标，但在过程中还是有所欠缺，特别是最后孩子们自己带上纸偶完整演唱歌曲时，手上纸偶的角色分工不是很明确，边唱边做动作有点顾不过来，所以显得有点乱。在以后的教学中，我会吸取经验，将教学活动组织得更好。音乐中班优质课教案【第四篇】活动目标：1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。2、根据歌词内容做相应的动作。活动准备：鱼网一个。活动过程：一、在《郊游》乐曲伴奏下进教室。二、复习歌曲《在农场里》。三、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。1、倾听教师范唱。青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意听，它唱了些什么？2、根据歌词内容，师生共同创编动作。3、在教师带领下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏变化。4、在歌曲旋律伴奏下，尝试配歌词，学唱歌曲。5、在歌曲录音的帮助下，边唱歌曲边做动作。四、边唱歌，边玩游戏。教师讲解游戏玩法及规则。小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩得很开心，调皮的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪，灵活的小蝌蚪快快地游回去了。鱼网出现时，小蝌蚪才能游回家去！完整游戏，幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作，歌曲结束，鱼网出现，小蝌蚪逃回家去。在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。丰富幼儿的生活经验。在《郊游》乐曲伴奏下进教室。复习歌曲《在农场里》然后学唱歌曲。最后边唱歌边玩游戏。活动反思：我们班的.幼儿大都生活在小区之中，对于小蝌蚪这个动物形状并不熟悉，因此，在学习时孩子可能不会太理解，这样就会影响游戏的效果。考虑到这种情况，因此，在活动前，我带来了许多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子们见了，一到自由活动，他们就拥向自然角，好奇地观察着小蝌蚪，在观察中，他们了解了小蝌蚪的外型特征及它们游泳的姿态，在谈论中，他们了解了小蝌蚪的生长过程，对小蝌蚪有了丰富的生活经验。在孩子对小蝌蚪有了丰富的生活经验以后，我们就开始组织孩子进行活动，在活动中，孩子们纷纷热烈地谈论着对小蝌蚪的认识，这时老师用歌词进行简单总结，使孩子们在不知不觉中掌握了歌词内容，接着在欣赏音乐旋律中我们引导孩子自己尝试着进行演唱，孩子们在不知不觉中就哼出了歌曲，体现了孩子在活动中的主体地位。接着，我们在组织孩子进行游戏活动，在进行游戏时是孩子们最投入，也是最高兴的时候，由于他们对蝌蚪的游泳姿势并不陌生，他们纷纷地模仿小蝌蚪的游泳姿态表演着，非常开心、愉快。音乐中班优质课教案【第五篇】《中班音乐游戏教案《小老鼠上楼梯》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐游戏教案《小老鼠上楼梯》含反思！教学目标：1.在游戏中，初步感受音阶不同节奏的上行与下行，体验音乐活动的快乐。2.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。教学准备：小老鼠、小熊、大象玩具或图片各一教学过程：一、引起兴趣1.故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠轻轻的推开门，看到房子中间有着很漂亮的楼梯。“文章.出自快思老.师教.案网.走一格楼梯，楼梯就会发出声音do、re、mi……二、想想玩玩1.幼儿扮老鼠走走会发出声音的楼梯(上行音阶、下行音阶)，要求幼儿一个音走一层楼梯。2.小老鼠很高兴，又要走楼梯了(1)请幼儿讨论小老鼠很高兴时是怎么走楼梯的?(2)老师弹奏，请幼儿听听是怎么走的?(速度快慢变化)三、刮奏1.请幼儿想想小老鼠发生什么事情了?(摔跤)2.摔跤了怎么上楼梯呢?(幼儿讨论)3.老师弹奏二种方法：前十六附点节奏和后十六附点节奏(集体走这两种方法)四、小动物也来了：小老鼠走楼梯发出的声音，引来了小熊和大象。1.教师弹奏二分音符和全音符节奏，请幼儿想想谁先来?谁后来?为什么?2.请幼儿学小熊，学走二分音符的节奏上楼梯3.请幼儿学大象，走全音符节奏。教学反思：通过小朋友之间分角色互相游戏，进一步激发了幼儿参与游戏的热情，整个活动中每个孩子都能积极参与，并能体验到自己创编的成功感与音乐游戏的快乐。中班音乐游戏教案《小老鼠上楼梯》含反思这篇文章共1602字。