小班小小鸡教案【实用5篇】

小班小小鸡教案【实用5篇】在教师日常工作中，教案课件也是一项重要任务。老师在编写教案课件时必须认真细致，不能草率对待。只有完成一份优质的教案课件，才能充分达到教学目标。为了满足您的需求，编辑特意制作了这份“小班小小鸡教案【实用5篇】”，相信这篇文章会给您带来丰富的收获！小班小小鸡教案篇【第一篇】活动目标：1.了解小鸡出生的过程。2.发展观察力及语言表达能力。3.对小动物产生爱心。4.让幼儿学会初步的记录方法。5.发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：1.幻灯片。小鸡是怎么出身的。2.声音。公鸡.母鸡.小鸡.活动过程一.听听什么声音播放声音；鸡叫声音提问；请小朋友听听这叫什么声音？小朋友知道小鸡是从哪儿来的呢？（幼儿互说）二.听故事.可爱的小鸡1.教师：刚才小朋友讲了很多，那么小鸡究竟是从哪儿来的呢？请小朋友听听故事里是怎么说的2.教师讲故事提问：瞧！这是一群多么可爱得小鸡啊！毛茸茸的，它们究竟是从哪儿来的呢？（鸡妈妈生的）老师：鸡妈妈是怎么生的呢？（鸡妈妈蹲在鸡蛋上生出来的）教师：那么蛋是从哪儿来的呢?（母鸡生的）三.了解鸡的成长1.课件：鸡的成长母鸡生蛋.母鸡孵蛋.小鸡啄破壳出来了.变成毛茸茸的小鸡.小鸡长成公鸡母鸡2.提问1）鸡蛋怎样才能变成小鸡呢？（鸡要蹲在上面）鸡妈妈用自己的身体来暖和这些鸡蛋，鸡蛋在妈妈身体下面很暖和很暖和，鸡妈妈要化好长时间，这些鸡蛋里才能长出小鸡.2）鸡妈妈蹲在上面这叫什么呢？（这叫孵蛋)谁会用完整的话来讲一遍？（鸡妈妈蹲在鸡蛋上这叫孵蛋）小朋友都来学鸡妈妈孵蛋(动作）3.教师：鸡蛋里孵出了小鸡。小鸡看到外面很热闹，很想出去，可是它们怎么出来呢？（它用嘴把鸡蛋壳啄破就出来了）那个小朋友会说小鸡是怎么样出来得？（把鸡蛋壳啄破）请小朋友一边学习鸡啄破壳一边说（动作.语言）小鸡破壳出来了，变得毛茸茸的，可爱极了。4.教师：小鸡每天要吃很多东西，你知道小鸡他吃些什么东西么？（米.虫.菜）5.教师：小鸡一天天长大了它变成什么了？（公鸡.母鸡)公鸡怎样叫？母鸡怎样叫？四.教师总结小朋友都知道小鸡是从哪里来的了，请跟着老师轻轻说母鸡生蛋.鸡妈妈孵蛋.小鸡啄破壳出来了.变成毛茸茸的小鸡.小鸡吃很多东西.长成大公鸡和大母鸡.大母鸡又能生蛋了反思：我的活动适合我的儿童，这个游戏可以让孩子们更多的了解身边的小动物，不仅增长了知识，而且还让孩子们有了更多的爱心起保护小动物我认为我的这次活动是值得的但是也有一些小朋友没有积极参与活动，我想，是我的活动还没有很完整，所以我会努力工作积极思考，多给幼儿倾听的机会，多讲有趣的故事来激发幼儿的兴趣。小班小小鸡教案篇【第二篇】小班小鸭小鸡教案主题范文第一课：认识小鸭和小鸡目标：1.通过故事认识小鸭和小鸡；2.学习并认识小鸭和小鸡的外貌特征；3.培养孩子的观察能力和动手能力。活动：1.讲故事：《小鸭和小鸡》故事大纲：一天，小鸭和小鸡相识了。小鸭有黄色的毛，小鸡有黄色的羽毛。小鸭有两只脚和两只翅膀，小鸡也是如此。他们一起玩耍、吃饭，成为了好朋友。2.观察比较：将小鸭和小鸡的图片分发给孩子，让他们仔细观察小鸭和小鸡的外貌特征，并叫出它们的不同之处。3.动手制作：准备鸭子和小鸡的手工材料（纸片、颜料、剪刀、胶水等），让孩子们按照自己的想象和创造力来制作小鸭和小鸡的手工作品。第二课：小班小鸭小鸡赛跑目标：1.通过游戏了解小鸭和小鸡的特点；2.培养孩子的运动能力和团队合作精神；3.引导孩子学会互相帮助、共同成长。活动：1.游戏环节：将教室分为两个区域，一个是小鸭的领地，另一个是小鸡的领地。将孩子分成小鸭和小鸡两个团队，让他们在自己的领地内进行赛跑比赛。比赛过程中，鼓励孩子们相互协作，互相帮助，团队成员到达终点后，整个团队才算完成任务。2.总结讨论：在比赛结束后，让孩子们坐下来，分享这个游戏给他们带来的乐趣和收获。引导他们讨论小鸭和小鸡团队合作中的重要性，引导他们反思自己在比赛中的表现，明白互相帮助、团队合作的重要性。第三课：小班小鸭小鸡爱种菜目标：1.培养孩子的观察能力和动手能力；2.培养孩子对大自然的热爱和保护意识；3.培养孩子的耐心与责任心。活动：1.观察种子：给孩子展示不同种类的蔬菜种子，让他们仔细观察并描述种子的特点。2.植物培育：准备花盆、土壤和种子。让孩子们亲自体验种植的过程，将种子逐一埋进土里，并轻轻浇水。让孩子们贴上自己的名字，成为他们的责任和骄傲。3.关心和保护：每天给孩子提醒给自己的植物浇水、照看，并关心它们的生长情况。让孩子们观察并记录植物的生长过程，并鼓励他们用画笔记录下植物的成长。4.分享经验：在植物成长的过程中，让孩子们分享自己的经验和收获，一起欣赏各自植物的成长变化，让孩子们体会到关心和爱护的重要性。通过以上三节教案，可以帮助小班的孩子们认识小鸭和小鸡的特点，并培养他们的观察能力、动手能力和团队合作精神。同时，通过种植蔬菜的活动，让孩子们更加热爱大自然，并培养他们的耐心和责任心。这些活动将为小班的孩子们提供丰富的经验和成长机会。小班小小鸡教案篇【第三篇】活动目标1.能在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌，享受念儿歌的乐趣。2能够在小组面前大胆回答问题。三。尽量模仿儿童歌曲，培养儿童的想象力和口头表达能力。4引导孩子在儿歌中学习，感受生活。5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备1知识准备：熟悉几种动物的叫声和习性。2材料准备：一只鸡手木偶和一些米粒；与儿歌内容相关的小**。活动重难点1.活动重点：幼儿在说说、学学、玩玩的过程中欢快的学儿歌、享受念儿歌的乐趣。2.活动难点：幼儿能够尝试仿编儿歌。活动过程（一）导入。老师：今天，我们一班有个神秘的小客人。你想知道是谁吗？教学：教师通过提问的方式导入，引起幼儿的兴趣。使小班幼儿能迅速集中精力进行教学活动。这点教师的掌控不错。（二）出示小鸡手偶，激起幼儿兴趣。提问一：是谁呀？（老师引导幼儿和小鸡打招呼。）问题2：你知道鸡是怎么叫的吗？（幼儿自由回答）问题3：孩子们，我最喜欢的是物是什么？（幼儿自由回答）问题四：小鸡吃了米饭后心情如何？（幼儿自由回答）教师给小鸡喂食。(很高兴很开心我们用一个词来表示：欢欢喜喜)教学：手偶是小班儿童最喜欢的好朋友，也是吸引孩子最快的方式，也是激发孩子兴趣和切入点。但，教师在把控手偶的时间停留过快，幼儿还没有来得及欣赏，教师的语速需要放慢些，这样便于幼儿的理解与消化。（三）学念儿歌。1）老师完整地背诵童谣，配合动作。师：老师把小朋友刚才说的话编成了一首好听的儿歌送给小鸡。2）教师号召全体小朋友跟诵儿歌。师：我们一起来把这首好听的儿歌送给小鸡。3）幼儿集体朗诵儿歌，并配上动作。教学：在这个环节，因为老师的语速比较快，给人一种没有重点的错觉。教师的语速需要改进。教师对儿童的重视不够，因此，在这方面，教师有必要加强。教师有必要思考如何调动孩子们的积极性？幼儿与教师的互动？（四）仿编儿歌。1）（给羔羊看）羔羊：也给我唱一首好听的儿歌。请根据羔羊的声音和他们喜欢吃的东西编儿歌。小羊羔，咩咩，咩，咩，吃草，快乐。2）（出示小狗）小狗：小朋友也为我说一首好听的儿歌吧。请根据狗的叫声和他们喜欢吃的东西编儿歌。小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢欢喜喜。师：我们一起把小鸡、小羊、小狗串成一首好听的儿歌，送给台下的客人老师听吧。教学：教师通过图集的方式促进孩子的直觉理解。并且突破活动的难点。这点教师的想法很正确。（五）结束师：真棒！小动物为了感谢小朋友们，它们悄悄地在一班的家里放了很多好吃的糖果！我们现在回去瞧瞧吧！（请安静有序地离开礼堂）附儿歌《小鸡吃米》小鸡小鸡，叽叽叽叽，吃到米粒，欢欢喜喜。教师通过提问来引起孩子们的兴趣。使小班幼儿能迅速集中精力进行教学活动。这点教师的掌控不错。提问四：小鸡吃到了米粒，它的心情会是怎样的?(幼儿自由回答)教师给小鸡喂食。(很高兴很开心我们用一个词来表示：欢欢喜喜)教学：手偶是小班儿童最喜欢的好朋友，也是吸引孩子最快的方式，也是激发孩子兴趣和切入点。但，教师在把控手偶的时间停留过快，幼儿还没有来得及欣赏，教师的语速需要放慢些，这样便于幼儿的理解与消化。师：老师把小朋友刚才说的话编成了一首好听的儿歌送给小鸡。小班小小鸡教案篇【第四篇】幼儿园小班数学教案：小鸡找虫1喜欢参加数学活动，获得快乐的情感体验。2有解决生活中数学问题的意识。三。试着用各种感官感受4以内数字的实际意义。活动准备：红、黄、绿、一些彩色昆虫；红、黄、绿色小盆各１只；小鸡头饰若干活动过程：1.扮演角色，导入游戏情境。老师饰鸡妈妈，小朋友饰小鸡，小鸡和鸡妈妈一起说儿歌。2.小鸡练本领。1妈妈说，小鸡做。如：我的小鸡蹲一次；我的小鸡拍两次手;;;;2鸡可以计数声音或不计数声音。3表扬小鸡有本领。3.小鸡找虫。1妈妈交代游戏内容及要求：小鸡听妈妈拍铃鼓的次数去找虫，找到后，看清虫子是什么颜色的，就放到相同颜色的小盆中。2小鸡找虫。妈妈敲着手鼓，让小鸡听铃铛找虫子，学会检查。（母亲检查、同伴检查、自我检查）注意鼓励弱小儿童。3小结，夸小鸡真能干。小班小小鸡教案篇【第五篇】离群的小鸡小班教案引言：小鸡是农村生活的常见动物之一，它们通常生活在一个小小的鸡舍里，与其他小鸡们一起成长。然而，在这个故事中，我们将会遇到一只与众不同的小鸡，它被斥逐出了鸡舍，与外界隔绝，这也成为了它孤独的开始。通过这个故事，我们将向孩子们灌输友善、包容、助人为乐的价值观。第一部分：造型创作首先，我们将让孩子们自己动手制作小鸡的模型。他们可以使用纸板、颜色纸、剪刀和胶水，按照自己的想象来制作一个与众不同的小鸡。在制作的过程中，可以鼓励孩子们大胆地发挥创造力，不受限制地创作。这样，每个孩子制作出来的小鸡都将呈现不同的形态。第二部分：小组合作游戏将孩子们分成小组，每个小组都有一个小鸡。接下来，我们将给他们一个任务：帮助离群的小鸡找到回家的路。每个小组的任务是根据给定的路线图和提示，通过一系列解谜游戏找到回家的路径。这样的团队合作游戏有利于培养孩子们的团队精神和沟通能力。在游戏过程中，老师可以引导孩子们思考团队合作的重要性，并在交流中培养他们的领导才能。第三部分：集体讨论和故事解读在游戏结束后，我们将组织一个集体讨论。老师可以向孩子们提问，为什么离群的小鸡会被其他小鸡们驱逐出鸡舍？孩子们可以发表自己的观点，分享对这个故事的理解。在孩子们分享的过程中，老师可以引导他们思考，友善和包容的重要性。通过与孩子们的互动讨论，可以帮助他们从这个故事中汲取积极的价值观。第四部分：角色扮演接下来，我们将进行角色扮演。由于小鸡是这个故事的主角，我们将分配给每个孩子不同的角色扮演任务。有的孩子可以扮演离群的小鸡，有的孩子可以扮演其他小鸡，还有的孩子可以扮演善良的农夫。通过角色扮演，孩子们有机会亲身体会离群的小鸡的孤独和其他小鸡们的冷漠。这样的体验将会让孩子们更好地理解故事中所传递的价值观。第五部分：绘画创作最后一部分，我们将组织孩子们进行绘画创作。每个孩子都会得到一张画纸和一组彩色铅笔，他们可以根据自己对故事的理解来绘制一幅作品。他们可以绘制离群的小鸡在找家的路上的冒险，也可以绘制离群的小鸡最终找到归属的场景。这样的创作可以帮助孩子们加深对故事情节的理解，并且表达自己的想法和感受。结语：通过这个教案，我们希望能够通过让孩子们亲身参与和体验故事中的情景，培养他们友善、包容、助人为乐的态度。同时，通过绘画、角色扮演、团队合作等活动，也可以锻炼孩子们的创造力、想象力、合作精神和沟通表达能力。相信通过这样的教学活动，孩子们能够从中获得乐趣和启发，并将这些价值观延续到日常生活中，成为更好的人。