亲子活动教案【推荐5篇】

亲子活动教案【推荐5篇】一般来说，教师在开课前都会准备好教案和课件，为了能够更好地教学，他们通常会认真地制作精美的教学课件。这篇在网络上发现的“亲子活动教案【推荐5篇】”的文章真的很出色，非常值得大家参考下载一下，希望它能够为您提供一些启发！亲子活动教案【第一篇】美丽的秋天活动目标：1认清可以利用的废弃物，培养孩子的节约意识，养成良好的节约习惯。2培养孩子的实践能力，学会与家长合作。3．了解秋天的花和果树。活动准备：1．提前让幼儿与家长收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。2剪刀，胶水，双面胶带，水彩笔，水粉颜料。3.一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的）等活动过程：1．(出示***)欣赏秋天的美景。2．讨论作品老师：1现在是什么季节？秋天的美景是什么？2教师带领幼儿与家长参观作品，请幼儿与家长细心观察，注意作品的做法和材料。这些作品和我们平时看到的有什么不同？3这些美丽的作品是如何制做的？3．讲解制作方法1一件一件地展示作品，并一步一步地展示步骤。让孩子边看边说话。2鼓励孩子们发挥想象力，用同样的材料制作不同的作品。3出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。4．幼儿操作请孩子和家长做一个小设计师，选择自己喜欢的材料制作。比比谁的作品最别致。引导孩子和家长使用不同的废旧材料，通过绘画、切割、粘贴、包装等组合，创造出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。5.作品展示把亲子作品放在展区，让每个孩子都能看到自己的作品和别人的作品，享受成功的喜悦。让孩子在欣赏作品的过程中学会交流和分享经验。活动延伸：通过本次教学活动，培养幼儿在生活中注意节约的精神，让幼儿学会废物利用，让幼儿在生活中收集一些平凡的废旧物变成生活中有用的物品，成为一个勤学善思、心灵巧手的好孩子。亲子活动教案【第二篇】为了让家长了解孩子在幼儿园的一日生活、学习情况；加强幼儿园与家长之间的沟通交流，我园于20xx年11月19、20、21日举行了中班“家长走进课堂”――亲子半日活动。本次活动可以说是在忙碌、有序、期待中开始，在精彩、成功、赞叹中结束的。无论是孩子们的早操、课堂教学、户外体智能活动、还是家长的亲子活动，每一项都充分体现了我们师生团结、和谐、向上的精神风貌。活动从早上8：50开始至12：30结束。首先家长8：50入园、签到。在操场观摩幼儿早操活动。然后家长井然有序地走进班级，具体观摩及了解孩子半日生活学习情况。通过活动“让家长走进课堂”“让家长与孩子互动”，使家长真实地、近距离地感受了孩子在园的学习、生活情况。最后是亲子互动的环节“包饺子”，伴随着欢快地音乐，包饺子活动开始了。每个班家长、幼儿都积极参与。活动中还发现了许多擀面皮、包饺子比较标准的家长，同时大家也相互学习与交流。品尝饺子时，大部分小朋友很有礼貌地让爸爸、妈妈、爷爷、奶奶先尝。活动中热闹的氛围弥漫整个幼儿园。看着家长、幼儿脸上洋溢着灿烂的笑容，老师们觉得再辛苦也值。2、教师和蔼可亲；能够照顾到大多数的幼儿；3、对家长热情；4、师生关系融洽、和谐、平等。5、充分体现了老师之间团队合作精神。（二）幼儿家长能够积极参与。全园95%的家长都参加了这次开放日活动，并在活动中表现出了极高的热情。自始至终，不管从孩子，还是家长来看，都很开心。孩子们看到自己父母来参加活动并和自己做游戏，都非常兴奋，活动的情绪非常高昂；家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也非常的开心。（三）班级开展的家长开放日活动受到了家长的肯定。通过半日活动，家长对老师们的工作有了更具体的了解；在一个个细致入微的环节中，他们感受到教师工作的琐碎和辛苦，从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢！不足之处：“包饺子”的准备工作，忽略了放饺子、碗筷的桌子，在活动中添饺子老师只能在每组；煮饺子环节有冷场。在下午的安排工作，我们总结经验，增添了桌子，并在煮饺子环节设计了“手指游戏”和请家长谈一谈对半日活动的感想。接下来两天的活动都进行地比较顺利。本次“家长开放日”活动，不仅让家长走进了幼儿园，了解到幼儿在园半日活动的情况，也让家长感受到参与孩子们活动的快乐，理解到“家园”配合教育的重要性。借着这次“亲子开放日”活动的举行，增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教育思想，掀起了家园共育的高潮。为家园共育搭建起了交流的平台。最后感谢各位家长对本次活动的大力支持与配合！可爱的老师辛苦了！亲子活动教案【第三篇】游戏背景：本学期我们拓宽思路，抓住了“布”的教育契机，用废布构建我们的园本课程，在布上做文章，并生成了“布”的主题活动。主题性游戏《好玩的布》既有对幼儿已有经验的提升，也是对生活的再现，更给幼儿提供了创造的自由空间，带给幼儿无限的乐趣。游戏目标：1、幼儿在游戏中巩固对布的认识，体验布在生活中的运用。2、幼儿能利用布的多种作用，互相合作，创造性地进行游戏。3、尝试用布进行各种创作，充分体验游戏的快乐。材料准备：旧条幅。布制玩具3、设置“布艺一条街”场景。4、对布有一定的认识。袋鼠跳、溜溜布的游戏。6、时装表演用的音乐磁带。活动过程：一、我和布儿做游戏。，激发幼儿“玩”的欲望。师：小朋友们，这段时间我们收集到了各种各样的布，而且还做了很多很多的布玩具你们都知道有哪些？（幼儿交流）幼：溜溜布、布口袋。幼：跳绳、沙包、毽子。师：孩子们，和老师一起玩起来吧！（幼儿有的跳绳，有的踢毽子，有的玩舞龙，还有小朋友在玩袋鼠跳的游戏。在开放的状态下，幼儿重温着以往的游戏。）[笔稿范文网]2、集体玩溜溜布游戏二、欣赏布艺布贴画：老师用零头布制作的布贴画。布条加工厂：老师和幼儿用布条共同制作的玩具、画等。印染坊：收集的以及教师印染的各种印染布。时装设计苑：老师和幼儿用平时收集到的旧衣服、旧广告布等设计的各种服装。民间布艺：家长和老师一起收集到的民间布艺如：花布鞋、老虎头鞋、手提包、装饰画等等。三、自选制作1师：刚才你们都看到了什么？（四、展示交流成果（展示。亲子活动教案【第四篇】一、活动目标1学会区分拇指和食指，熟悉它们的名字。2学会跟着歌走，并能根据歌词内容做相应的手指动作。二、活动重难点：1区分拇指和食指并知道它们的名字。2跟着这首歌做相应的手指动作。二、活动准备1．录音机及《大拇指》磁带。2.有两对大拇指和食指的笑脸。三、活动过程1拇指和食指露出笑脸，激发孩子的学习兴趣。老师：今天，我们班有两位客人。你想知道他们是谁吗？那让我们先请出第一位客人！提问：它是谁？大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好！”幼儿：“大拇指好！”老师：第二位客人来了。是谁？食指：“我叫食指，小朋友们好！”幼儿：“食指好！”2．大拇指和食指找朋友。1老师：拇指和食指今天要来我们班找朋友。让我们看看他们在找谁做朋友？2老师戴上大拇指指偶去找朋友，并用大拇指笑脸对着幼儿的大拇指问好，然后轻轻碰触对方的大拇指，调动孩子的积极性。（食指找朋友的方法是一样的，但在找朋友的过程中有变化）三。老师戴着大拇指和食指，唱歌和表演，引导孩子们模仿老师。4．引导幼儿和老师一起唱“拇指歌”，并做动作。5．玩“找朋友”游戏。请幼儿扮演大拇指和食指，老师唱儿歌，让幼儿随着儿歌找朋友（大拇指找大拇指做朋友，食指找食指做朋友）。四、活动结束。老师指导孩子们用拇指和食指来摆姿势，比如拇指和食指可以组合成手枪，啪啪啪！充分发挥儿童的想象力，在愉快的气氛中结束活动，给儿童足够的发展空间和延伸现象。亲子活动教案【第五篇】昌平区财贸幼儿园社区活动站亲子活动教案时间：2015-10-09老师：徐珊一、点名游戏：hello（一）活动目标：1．在游戏中情绪愉快。2．能主动和大家问好。三。在**的指导下，养成倾听的好习惯。（二）活动准备：**（三）活动过程：1．语言回应。老师叫孩子的名字，孩子用他喜欢吃的水果回答，比如老师：*，孩子：苹果。生活中，孩子都有自己喜欢吃的某一样水果，当听到老师的要求时，他们觉得很新奇，自然而然的关注起老师的点名，而且愿意把自己的爱好告诉其他的同伴。这种方法的优点是可以提高儿童的听力能力，既能听老师的，也能听同伴的反应。2．节奏回应。请家长引导幼儿用自己喜欢的某一节奏型来回应，如老师：**，孩子用××或者×××的节奏型来表示。这种方法的优点是一方面可以巩固孩子对节奏的掌握，另一方面可以达到与同龄人分享的效果。二、**游戏：小娃娃（一）活动目标：1．欣赏多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜欢美丽可爱的小娃娃，萌发爱心。2体验歌曲和玩偶的形状、颜色和美感。2活动准备：家里有娃娃的孩子把娃娃带到花园里；不同造型，不同颜色的玩具娃娃若干、《小娃娃》歌曲录音带和录音机。（三）活动过程：1老师用娃娃的语气引出内容。2.让幼儿自选娃娃。把儿童之家带来的、老师准备好的娃娃摆在孩子面前，鼓励孩子大胆选择自己喜欢的娃娃。3.聆听**，欣赏**，然后欣赏手中的洋娃娃。问题：1宝宝长得怎么样？2你喜欢小娃娃的什么？（如眼睛、头发等）让幼儿用手指着玩具娃娃说。4听录音，指着娃娃的相应部位。5鼓励孩子边听边睡。6.带娃娃去散步。老师一边唱歌，一边带着孩子散步。三、亲子游戏：找错误当裁判（一）活动目标：1培养孩子的分析判断能力。2.促进亲子之间的感情。三。在**的指导下，养成遵守游戏规则的良好习惯。（二）活动准备：**（三）活动过程：1．家长对孩子说：“我说的每句话都有不对的地方，你来帮我听一听，把错的地方指出来。2.孩子指出一个错误，可以弹一下爸爸(妈妈)的脑门。反之，爸爸(妈妈)弹一下孩子的脑门”。三。当孩子指出错误时，让他说正确的话。例：象的个子小，可是力气非常大。火车可以在公路上开。春天，知了在树上叫。水结了冰，就变成了石头。乌龟是六只脚，蚂蚁是四只脚。晚上下雨时，你可以看到月亮。四、美术活动：画妈妈（一）活动目标：1．用绘画的方式表达对妈妈的情感。2．初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。3．鼓励幼儿大胆尝试作画。2活动准备：油画棒、画线笔（三）活动过程：1老师介绍活动。欢迎家长和孩子。老师：今天我们邀请妈妈和孩子们参加艺术活动。让我们一起欢迎我们的母亲。2.基本活动1教师引导孩子感受母亲生活中的幸福与艰辛，引导孩子用自己的方式表达爱。比如：大声的对妈妈说我爱你；夸夸我们的妈妈；(2）教师引导幼儿用特殊的方式（画画妈妈）来表达我们浓浓的爱。请幼儿说说自己妈妈的头像是什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说说自己妈妈的特征是什么)(3)师请幼儿来仔细描述。（指导中要注意巩固孩子对五官的掌握）(4）教师分发绘画材料让幼儿转过身面对妈妈进行画妈妈，强调幼儿先用勾线笔将自己妈妈的头像勾画出来，再用鲜艳的颜色画笔来帮我们的妈妈画的漂漂亮亮的。3.在幼儿绘画的过程中，引导家长对幼儿进行指导，进行互动，力求把妈妈头像画得端正，教师并用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。5.教师请个别幼儿进行作品展示，并让幼儿大胆的说说自己画中对妈妈的爱。6.让幼儿将自己画的画亲手送给妈妈们，并跟妈妈说说想说的话。7.活动结束。