您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 其它综合 > 我长大了语言教案【参考5篇】
我长大了语言教案【参考5篇】资料主要是指生活学习工作中需要的材料。在平日里的学习中,我们时常会使用到某些资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。那么,您知道资料的主要内容是什么吗?以下为网友为您收集分享的“我长大了语言教案【参考5篇】”,欢迎参考下载,希望您能喜欢!我长大了语言教案篇【第一篇】1、通过活动,知道自己长大了的意义。2、有初步的自信心,能够浓度大胆发言。3、愿意通过多种形式展现自己。4、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。1、知识准备,知道自己的年龄,知道自己又长大了一岁了。2、物质准备:上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等,邀请已经毕业的幼儿三到四名。请幼儿做自我介绍(介绍自己的名字和年龄)导入活动。1、教师请幼儿说出,现在和以前相比最大的变化是什么。2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的问题。3、看上届大班小朋友的照片,录像。4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事,并说说自己的变化,请幼儿随意提问。在户外,第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处,大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的动作;跑回来拍下一名幼儿的手,游戏继续。自我展示区:幼儿可带来自己在家的收藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。本区为幼儿搭建个性展示平台,帮助幼儿增强自信,从而更加勇敢、自信地面对每天新生活。家长应支持孩子做有益的事,给予幼儿积极的、肯定的、宽松的空间。大.考吧.幼.师网出处对于幼儿的提问,及时给予积极的回答和引导,从而使幼儿愿意,并敢于尝试和质疑未知的新事物。1、教学过程中能吸引幼儿的注意力,幼儿参与积极,准备的教具能引起幼儿的兴趣。2、幼儿动手操作方面,没能提供一些材料让幼儿进行实际操作,如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节,让幼儿感受一下自己长大了,能做事了的快乐与满足,并从不同的交流讨论中增强情感的体验。3、幼儿的积极性调整上还有待提高,幼儿的发言面不广,有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些,这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性,以后应在这方面多加锻炼和提高。我长大了语言教案篇【第二篇】1.引导幼儿想像讲述,发展幼儿创造性思维,训练思维的灵活性。2.通过活动,让幼儿对社会各种职业有一定的了解,萌发热爱劳动者的情感。3.培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己,养成耐心倾听他人说话的好习惯。4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。1.物质准备画纸、水彩笔、木偶。2.知识经验准备幼儿对自己长大了想做什么已有了大胆的想像和尝试性讲述经验。1.提问题引导幼儿想像讲述。你们长大了想做什么?分别请幼儿讲讲自己长大后要做什么样的人。2.启发想像。教师操纵木偶,以木偶口吻讲述:假如我是一名设计师,我要设计一把伞,它不但能遮雨,而且能带着我上祖国各地,甚至飞上月球呢!这把伞能变得很小很小,像一支钢笔,它又能变得很大很大,下起雨来,几个小朋友站一起都不会淋着。你想打电话给你的好朋友吗?(.教案网出处)只要撑开伞,不仅能听到朋友的声音,还能看到人呢!你们想要一把这样的伞吗?别急,将来我一定努力设计出来。3.请幼儿讲述“假如我是……”鼓励幼儿大胆想、大胆说,充分发挥想像,锻炼幼儿的创造性思维。6.生活中渗透在日常生活中了解各行各业的工作情况。7.环境中渗透在活动室内提供各种职业的图片,让幼儿进一步熟悉他们。8.家庭中渗透带孩子上街,引导幼儿观察不同职业的工作环境、工作情况。1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。2.对活动过程的反思:(以下方面无论是与否,都应该分析是与否的原因,从而总结经验或提出改进措施)对幼儿发展的反思,例如,是否被理解、尊重、接纳?是否有适度的自由空间?是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动,在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展?对教师专业发展的反思,例如,是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征?是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索?能否以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展?对师幼互动的反思,例如,师幼配合情况,教师能否依幼儿的需要调整教学。3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足,并明确今后改进与完善的方向。我长大了语言教案篇【第三篇】●通过看照片知道自己会渐渐长大。●了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。·知道自己是大班的幼儿,有做哥哥姐姐的荣誉感。教师:小朋友,你们知道自己是什么班的小朋友吗?(大班)是幼儿园的哥哥姐姐们,今天老教师还带来了几张图片,我们一起来看看图片上都有些什么。教师:小朋友你们知道这些都是什么吗?是谁用的啊?(婴儿)谁愿意来说说你小的时候还用过些什么?(幼儿自由举例)教师:今天老教师也带来了两样小宝宝的物品,我们一起来看看是什么。教师:我们一起来看看老教师带来的是什么,和我们现在穿的有什么不一样的地方?(衣服,裤子连在一起)这是多大的宝宝穿的?(还不会走路的宝宝)有谁愿意上来试着穿一穿吗?(不愿意,因为太小了)·请两组幼儿上来进行身高的比较,发现自己个子变高了。(可以由老教师指定和幼儿自由上来)教师:那这件衣服我们可以给谁来试一试呢?谁愿意自己来穿一穿?(幼儿自由尝试)教师:他穿的时候为什么不需要老教师的帮忙?(因为我们的小手变能干了,会自己做事了)谁来说说现在的我们还会做些什么更能干的事呢?(和小的时候进行比较,体现能力变强了,如画画、唱歌等方面)教师小结:我们小时候用过的东西,现在我们的身体长高了,所以都穿不上,原来我们不会做的事情现在都可以自己独立完成了,这些都是因为我们长大了!教师:你们还记得自己小时候的样子吗?请大家来猜一猜这是谁?和现在的他有什么不一样的地方?(样子不一样了、皮肤、习惯等)教师:小朋友,现在你们是大班的哥哥姐姐了,在幼儿园应该怎么做?在家呢?教师:请用完整的话表述:“我长大了,我会……”(扫地、自己穿衣服、帮助弟弟妹妹等)小朋友长大了,变得更能干了。教师:你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了,你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢?(为幼儿的谈话记录)教师:我们都知道自己已经长大了,会自己做许多事情,并愿意为其他小朋友做一些力所能及的事。真是好样的,那你们愿意把能干的自己画下来吗?教师:用我们能干的小手来画出能干的自己吧!(可以从身高、样貌、能力等方面来体现。)·在美术区活动中让幼儿进一步的进行相关绘画活动。我长大了语言教案篇【第四篇】小小的我长大了活动准备:1、小朋友小时候的衣物。(如:孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)2、小朋友现在的衣服。(如:孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)活动目标:1、理解儿歌内容,感知理解词语:大、小。2、尝试运用各种感官,感知自己长大了。活动过程:一、幼儿通过感官感知大、小。1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物,请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小,感知大与小。教师:今天,你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园,你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。2、引导幼儿穿一穿小时候的衣服,感知大与小。教师:小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服,看看是什么感觉?二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了。1、展示幼儿带来的小衣服。教师:这些小衣服现在能穿吗?教师:为什么穿不了了呢?教师:那小袜子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿吗?为什么不能穿呢?教师:哦!原来我们长大了。2、教师完整的朗诵一遍儿歌。教师:今天老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小朋友听一听。三、幼儿学习儿歌。1、帮助幼儿理解儿歌内容。教师:儿歌里说到了哪些东西变小了?(出示相应的实物)哪些东西变大了?(带幼儿做相应的动作)2、引导幼儿完整的朗读儿歌。四、幼儿讲述自己长大了的变化。教师:我们长大了,还有什么方面发生了变化呢?请你和旁边的好朋友说一说。教师:那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化?教师:现在,请小朋友们再把儿歌念一遍。五、收拾教具结束本次活动。我长大了语言教案篇【第五篇】活动目标1、理解儿歌内容,激发爱劳动的情感。2、丰富动词“穿衣”“洗脚”“擦桌”“扫地”“种花”“浇水”,学习用符号帮助记忆儿歌。3、能根据自己的本领仿编儿歌。活动准备幼儿用书、课件。活动过程一、情境导入。播放课件《妈妈你别说我小》,观察小熊在做什么?(穿衣、扫地、浇花等)师:每次小熊想帮妈妈干活时,妈妈总说:“小熊,你还小,我来。”小熊不服气,它觉得自己长大了。如果你是小熊,你会怎么说呢?二、学习儿歌。教师有感情地朗诵儿歌。引导讨论用什么符号帮助记忆儿歌。如“妈妈”用妈妈的头像表示、“穿衣”用一件衣服表示等。教师根据符号朗诵儿歌。教师带领幼儿根据符号朗诵儿歌。引导幼儿讨论为儿歌配上动作。教师带领幼儿边做动作边朗诵儿歌。将幼儿分成四组,每组分别扮演妈妈、爸爸、奶奶、爷爷,儿歌第一句由妈妈组站起来念,以此类推,念完一遍后,交换角色继续游戏。教师小结:虽然大家已经学会了做很多事情,可是很多时候我们的爸爸妈妈爷爷奶奶呀,都会告诉我们,“你太小了,让我们来吧”,这个时候我们可以像小熊一样骄傲地告诉他们:妈妈你别说我小。三、仿编儿歌。引导幼儿说说,自己升上中班了,学会了做什么事情。教师与幼儿一起将学会的本领用简练的语言概述,替代儿歌中的本领描述,重新组合成一首新的儿歌。活动应变动词组合的学习可以利用简单的“我说你做”的游戏来加深幼儿印象。活动延伸1、可以将幼儿与老师一起仿编的儿歌录制成音频文件。2、可以在日常户外游戏中复习儿歌:请幼儿围成圈站好,其中一人说一句儿歌,然后快速做蹲起动作,然后旁边的继续说下一句,以此类推。区角活动语言区:请幼儿将自己进行某项劳动时的照片带到幼儿园,并贴在语言区,鼓励幼儿向小伙伴们介绍自己的劳动内容。美工区:请幼儿将自己学会的本领用绘画的方式记录,制成自己的小书。(参考教案:图书DIY)环境创设将穿衣、叠衣服、做值日生的步骤的'图片贴在活动室内,鼓励幼儿做自己力所能及的事情。家园同步1、复习儿歌和家长一起仿编儿歌。2、录制幼儿劳动画面,并鼓励幼儿自己的事情自己做,积极帮爸爸妈妈做简单的家务。随机教育日常生活中鼓励幼儿做自己力所能及的事情,养成爱劳动的习惯。相关链接跟幼儿一起观看电视节目《爸爸去哪儿》,感受节目小主人公自主劳动的乐趣。
本文标题:我长大了语言教案【参考5篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-12686237 .html