小班美术蝴蝶教案【参考4篇】

小班美术蝴蝶教案【参考4篇】这份“小班美术蝴蝶教案【参考4篇】”是我尽职尽责的结果希望您喜欢。教案课件是老师上课做的提前准备，因此想要随便写的话老师们就要注意了。教案和课件的专业编写是保证教学效果的重要手段。这篇文章有可能为您提供有效的帮助请认真参考下载！小班美术蝴蝶教案【第一篇】小班美术活动课程计划：蝴蝶印刷课程计划（附教学反思）小班艺术活动蝴蝶印刷画课程计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知蝴蝶翅膀的对称图案，学会运用印刷方式展现对称性，转移现有经验，可以使用各种线条和图案来装饰蝴蝶。适合幼儿教师参加小班美术活动。来看看蝴蝶印刷课程计划吧。活动目标：1了解蝴蝶翅膀的对称图案，学会在印刷中表达对称。2、迁徙体验，可以用各种线条、图案装饰蝴蝶。三。大胆尝试，体验成功的喜悦。4培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。5引导孩子用配饰丰富工作内容，培养大胆创新的能力。活动准备：1，**，一种黑色的蝴蝶形纸。2红色，黄色，绿色油漆，棉签，抹布。活动程序：1介绍能引起孩子兴趣的活动。老师：小班上来了客人。你在看谁？老师：他们今晚有一个蝴蝶晚会。每个人都要穿漂亮的衣服去参加聚会吗？让我们看看蝴蝶的裙子是什么样子。2孩子观察蝴蝶，发现蝴蝶的特殊名称。老师：蝴蝶的翅膀上有什么？老师：左边和右边是一样的。它们是对称的。3教师示范和活动要求。1.展示一只黑蝴蝶。老师：这只蝴蝶太悲伤了。她偷偷哭了吗？原来，她没有漂亮的衣服。我帮他穿上漂亮的衣服？我们用什么来帮助蝴蝶？老师：蝴蝶翅膀张开，棉签轻轻拉出，蝴蝶和蝴蝶在一起，蝴蝶的翅膀张开。老师：棉签上还有个记号。油漆放在油漆箱里。4育儿，老师指导。孩子们大胆地作任何形状的衣服。2老师鼓励孩子们根据自己的意愿制作，尝试不同的颜色。5教师的评论。老师：你穿什么颜色的衣服？老师：除了颜色，什么形状的衣服？老师：谢谢。今天，蝴蝶可以穿漂亮的衣服去参加聚会！活动反映：教师可以巧妙地利用蝴蝶的对称性来实现印刷。在介绍这些步骤时，你可以用押韵的儿歌让他们熟悉这些步骤。这种形式非常适合小班化教学，但在很多细节上，并不全面。如果不考虑颜料与彩纸的结合，很多颜色都不明显，影响了作品的效果。小班美术蝴蝶教案【第二篇】活动背景：春天到了，蝴蝶在校园里的飞来飞去，它们鲜艳的色彩吸引了许多小朋友。他们说：“我看到了一只白蝴蝶，”“我看到了一只颜色很多的漂亮蝴蝶”“我看到的蝴蝶翅膀上有一对眼睛的”等，蝴蝶身上美丽的图纹成为了孩子的兴趣点，于是开展了本次美丽的蝴蝶的活动。活动目标：1、了解蝴蝶的特征，尝试用对称的方法表现不同颜色、图案的蝴蝶。2、在看看画画中感受蝴蝶的美丽。活动准备：多媒体、故事、绘画工具活动过程：一、欣赏散文1、蝴蝶用什么吓跑了螳螂？2、蝴蝶的眼睛在哪里？二、看看说说：1、欣赏多媒体——美丽的蝴蝶2、你看到的蝴蝶是怎样的？它的翅膀有什么秘密？翅膀上的花纹又怎样？引导幼儿观察蝴蝶的左右翅膀及翅膀上的花纹。小结：我们可以发现，蝴蝶的左右两对翅膀的图纹、大小都是一样的`，我们称之为对称。三、幼儿画蝴蝶1、鼓励大胆画出蝴蝶的外形。2、运用对称的方法画蝴蝶的翅膀。3、引导幼儿大胆选择颜色。四、剪贴蝴蝶将自己画的蝴蝶剪下，布置墙面“蝴蝶园”。活动目标：1．能说出自己对房子设计的想法，利用废旧材料进行合理设计并制作。*白话文*2．能够与同伴协商，有计划地进行分工合作。3．发展幼儿思维和口语表达能力。4．发展幼儿的动手能力。5．探索、发现生活中的多样性及特征。活动过程：1．观看课件，引导幼儿表达自己的设计意图。1幼儿观看课件，总结房子的结构特点。这是小朋友共同收集来的各种各样的房子，你们还记不记得他们都有哪些特点？它们的作用分别是什么？※回顾已有活动经验，给幼儿进一步的视觉冲击，丰富幼儿的感性经验，为设计、制作房子奠定基础。2提问：你想设计什么样的房子？有什么特点？为什么要这样设计？铮铮：我想设计的是复式房，妈妈说我长大了应该有自己的房间，所以我希望把自己的房间搭建成两层的！小宝：我喜欢漂亮的别墅，我可以让我的好朋友全住进来，别墅里要像芭比娃娃的家一样！小浩：我想的和你们都不一样，我要设计一个旅行的房子，它有四条腿，可以带着我去好多地方玩，还能随时变换颜色呢。在森林里就是绿色，在沙漠里就是黄色！师：小朋友们的想法都很好，老师相信你们建造的房子一定很漂亮，与众不同。现在你们可以和自己的好朋友一起来建房子。※通过提问，激发幼儿的想象力和创作的兴趣，鼓励幼儿设计出与众不同的作品，同时帮助幼儿理清思路。2．激发幼儿动手制作的愿望。鼓励幼儿几人一组进行合作，首先共同讨论商定房子的样式与功能，然后商定使用的制作材料，最后进行有序的分工。冉冉：小浩，咱俩一起来搭房子吧？小浩：嗯，那你愿意帮我制作大房车吗？我的这个可难极了！冉冉：没问题，我们选择这个大盒子吧！小浩：那我负责找轮子！一会儿咱们一起来组装。3．幼儿动手制作。鼓励幼儿分工合作，按照计划寻找材料制作。制作过程中教师引导幼儿突出本组房子的特色。遇到问题时教师鼓励幼儿共同想办法解决。小刚：咦，咱们的房子怎么会站不住呢？王老师，你帮帮我们吧！师：那你们觉得是什么原因呢？双双：来研究一下。你说会不会是下面太窄了？小刚：那咱们把下面加宽呗！怎么掰不开啊，粘得太牢了！双双：让我来想一想啊！有了，咱们再找一块板子垫在下面不就行了？4．展示幼儿作品。请幼儿为自己的作品命名。展示幼儿作品。活动反思在整个主题活动的进行中，幼儿的求知欲望超出了我的预想。“兴趣是最好的老师”，由于兴趣，幼儿在活动中都十分投入，积极地参与探索，可以说每个幼儿在活动中都得到了不同程度的发展。在整个活动中既有预成的，也有根据幼儿自己的兴趣和需要生成的主题活动。在活动中，有些想法只是教师感兴趣而幼儿不感兴趣的，比如：我们在主题预设中有“房子的结构原理”这个活动，但在活动中幼儿缺少相关经验，并且过于抽象，幼儿对活动内容不感兴趣，于是我从幼儿的兴趣和爱好出发，将活动改成了幼儿感兴趣的“小小建筑师”活动，使幼儿真正成为活动的主体。另外，在活动中，我们注意利用废旧环保物品和自然材料。这些废旧物品经过幼儿的巧手制作，变成了一座座漂亮的房子。通过主题活动“房子”的开展，幼儿了解了各式各样的建筑风格、房子的结构特点与建构过程，并把这些有益的经验迁移到建筑区活动中，发展了建构游戏的能力。小班美术蝴蝶教案【第三篇】活动目的：1、感受轻快、柔和的音乐，大胆地表现自己。2、培养动手操作能力，尝试用各种色彩表现蝴蝶。3、培养对音乐游戏的乐趣、在游戏中体验快乐的情绪。材料准备：乐曲“毛毛虫”、“蝴蝶”、彩色卡纸、颜料、油画棒、毛根、棉签。指导要点：1、欣赏歌曲“毛毛虫”，引导幼儿发挥想象说说什么昆虫来了，引出毛毛虫。2、鼓励幼儿跟着音乐学毛毛虫爬。重点引导幼儿模仿毛毛虫结成蛹，破蛹而出变成蝴蝶过程。3、教师手持制作的蝴蝶表演引起幼儿兴趣。4、教师示范蝴蝶的制作，重点强调蝴蝶翅膀的对称做法。鼓励幼儿用多种颜色表现蝴蝶的鲜艳。5、幼儿在“蝴蝶”的音乐中分组制作毛毛虫和蝴蝶A组提供彩色纸、报纸、油画棒、毛根制作毛毛虫B组提供颜料、棉签、彩色纸、毛根制作蝴蝶。6、幼儿拿着自制的毛毛虫和蝴蝶进行表演。小班美术蝴蝶教案【第四篇】一、图画展导入，感受蝴蝶的美。1、引导语：今天，老师给大家带来了一组美丽的图片。请小朋友找一张喜欢的图片，仔细看一看，图片当中蝴蝶美在哪里？2、幼儿自由欣赏，教师进行引导，启发幼儿发现蝴蝶不同的美。3、集中交流，引导幼儿说说自己的发现。二、课件欣赏，感受用生活中的材料创作的美。1、出示课件，引导幼儿观察、欣赏、发现用生活中的材料创作出来的蝴蝶。引导语：这么美的蝴蝶是怎么做出来的呢？它的翅膀上有什么？小结：这美丽的蝴蝶是用树枝、树叶、花瓣等装饰成的，生活中的很多材料都可以用来变成美丽的“花蝴蝶”。三、动手操作，初步感受生活材料的组合美。1、引导语：你们想做出这么美的花蝴蝶吗？请小朋友都来试试吧！2、提出要求：请小朋友选择自己喜欢的材料对花蝴蝶进行装饰。3、教师指导，引导幼儿选择自己喜欢的材料，尝试对蝴蝶进行简单装饰。四、作品分享，体验创作的乐趣。请小朋友们自由欣赏同伴的作品，并引导幼儿说说最喜欢哪幅作品？为什么？