幼儿园春天教案怎么写4篇

幼儿园春天教案怎么写4篇推荐一些关于“幼儿园春天教案怎么写4篇”的精选文章让您了解更多，请留意本文中的要点。教案课件是老师上课中很重要的一个课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。形成切实可行的教案有助于教师掌握教学进度。幼儿园春天教案怎么写1一、活动内容：《春天》二、活动要求：引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐优美的旋律。三、活动准备1．春天的背景挂图一张、磁带2．太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张四、活动过程1．谈话或引出歌曲“春姑娘悄悄地来到我们身边，你们仔细听一听，春姑娘带了什么啊！”（放《春天》的音乐）2．复习歌曲《春天》老师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片3．老师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏1小朋友的肢体动作也能打节奏，小朋友快找一找，有哪些？2启发幼儿提出一些办法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。3拍击什么样的节奏呢？“今天，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。”4让幼儿与客人一起表演5启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰”拍手与拍腿结合外，还可以“弯”（叉左腰），“弯”（叉右边腰），“腰”（鞠躬）6将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》7结束活动老师：“天黑了，春宝宝们回家了。”幼儿随音乐做动作出活动室。幼儿园春天教案怎么写2活动目标：1、运用已有的知识经验来合理布置画面，表现春天的变化。2、能用连贯完整的语言来描述春天，并运用上描述性词语。3、能大胆、主动地参与活动，初步获得合作的体验。活动准备：1、各种白纸、皱纸、蜡光纸、瓦楞纸供幼儿选择。2、油画棒、颜料供幼儿选择。3、每组一张大的铅画纸（供布置用）、《杨柳青》及抒情音乐。4、本次活动要在幼儿有一定的“春天”知识储备基础上进行。活动过程：一：画春天1、导入：“春天来了，我们小朋友真高兴，今天，老师为你们提供许多材料（介绍材料），我们一起动手把春天搬到我们的画纸上。”2、提出要求：“不过，这次我们有点难度，我们一个组完成一幅春天图，每个组里的小朋友要分工、合作好，共同来完成。”3、幼儿分组操作（放《杨柳青》音乐）⑴、幼儿要先商量，分工好，由每组组长负责⑵、鼓励幼儿要运用多种方法⑶、教师巡视，可适当作一些提醒，也可参与到一个组中，成为幼儿的一员来完成作品。二：说春天1、幼儿完成的春天图依次贴好。2、分别请每组幼儿来说说春天。(放抒情音乐)3、要求运用连贯、完整的语言讲，并用上描述性词语。幼儿园春天教案怎么写3春天来了。孩子们知道的关于春天的歌呢？让我们一起来听听有关春天的歌曲吧，一起在春的诗情画意之中尽情的嬉戏欢笑，以下就让我们一起来**一则有关春天的活动教案吧！活动目标：1欣赏歌曲，感受节奏和歌词。2、乐意跟唱并用动作表现歌曲内容。体验游戏的快乐。活动准备：挂图，在大拇指上画有微笑表情。花、小鸟、蝴蝶卡片各一张，歌曲《春天好》《大拇指》。活动过程：1、出示大拇指。师：瞧，谁来了？（拇指）拇指今天真高兴。你愿意邀请我们一起唱歌吗？来吧，让我们用拇指唱歌！2展示模特画，听懂歌词，感受歌曲的节奏。师：大拇指今天开心吗？你们知道它为什么这么开心吗？那我们请大拇指自己来说吧！1孩子猜了之后，老师用大拇指说：因为春天到了，外面的世界很美，我看到花开了，哇，真漂亮！春天真好，看见这样的风景我当然开心了。你们看见这样的风景开心吗？那你们看见了什么？2老师适当地问了一个问题：春天的花朵怎么了？蝴蝶在干吗？小鸟在干吗？春天好吗？（幼儿说出答案后，教师逐一出示卡片贴在挂图边上）3师：恩，大拇指听你们说得这么好听，把你们刚刚说的话都编成了一首儿歌呢，你们想听吗？4师朗诵歌词一遍。幼儿学念一次。3、学习歌曲。大拇指：小朋友念的真好听，我真开心，再给你们带来一首好听的歌，你们想听吗？（配班老师弹琴，教师范唱一次）②师问：大拇指唱的好听吗？你们想学大拇指唱歌吗？③幼儿学唱两次。4、一起歌表演老师：拇指说你唱的很好。你终于想和你玩游戏了。你愿意吗？1师讲解游戏规则。当歌曲唱到“花儿开了”时扮演花的小朋友就做出花开的动作；歌曲唱到“蝴蝶飞飞”时幼儿就做出蝴蝶飞的动作；歌曲唱到“小鸟叫叫”时幼儿就做出小鸟叫叫的动作。2邀请三个孩子分别玩花，蝴蝶和小鸟。躲在桌子后面做准备。3个别幼儿游戏2次。最后集体一次。5、结束老师：春天很好。花园里有花、蝴蝶、鸟和更美丽的风景。你能用你的大拇指看看吗？小编总结：春天是鸟语花香的象征，春天也是小朋友们的乐园，随着天气的暖和，小朋友们不用在穿那么多了，更不用总是呆在屋子里了，让我们一起来为春天喝彩，盛情的迎接春天的到来吧！幼儿园春天教案怎么写41、欣赏并感受歌曲《鱼儿的梦》优美的旋律和意境，初步学唱歌曲。2、能大胆地运用肢体语言表现对歌曲的理解。3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。4、乐意参加音乐教学，体验音乐教学中的快乐。教学重点：欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境，在理解歌曲的基础上，能自由创编动作，表达出歌曲的情感。教学难点：在理解歌曲的基础上，能自由创编动作，表达出歌曲的情感。一、开始环节：音乐游戏：引起兴趣，教师弹奏歌曲，幼儿欣赏小鱼游。听了这段音乐，猜一猜小鱼在干什么？2、理解：天上星星，星星落下来，给它盖上珍珠被。天上的星星掉下来为鱼儿盖了一条怎样的被子呢？你们小时候妈妈是怎样为你们盖被子的？风儿唱了一首什么歌？教师哼唱，引导幼儿一同哼唱。为什么风儿要轻轻吹、慢慢吹？请你来学着风儿轻轻吹、慢慢吹，哄小鱼入睡。4、理解：鱼儿梦中，梦中看见了，妈妈在亲它的嘴。在梦里，小鱼好像梦见鱼妈妈回来了，它在干什么呢？我是鱼妈妈，你们都来做做鱼宝宝。（背景音乐，教师与幼儿互动）5、你们觉得鱼儿的梦美不美？哪里最美？这首歌的名字就叫做《鱼儿的梦》。三、结束环节：让我们一起来唱一唱这首优美的歌曲吧，再次欣赏钢琴伴奏，哼唱时要轻轻的、柔柔的。四、延伸环节：我们变成一条条小鱼，听着优美的音乐，做做鱼儿的梦吧。这是一首很优美的歌曲，讲述的是：在一个美丽的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，好像给小鱼盖上了一床珍珠被。风儿轻轻地吹，就好像在为小鱼唱摇篮曲。小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。本节课的重点是：欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境，在理解歌曲的基础上，能自由创编动作，表达出歌曲的情感。我通过讲述故事――提问理解――学唱歌曲――自由创编，突破本节课的难点。在最后创编环节，幼儿都很能干，分别创编了：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等。在上课过程中，我发现了一个问题，幼儿对于这种很优美的歌曲，唱的时候不是把握的很好，他们往往不是唱得太大声，就是唱得太小声，找不到一个平衡的点。针对这个问题，在以后的课程中，我要多让幼儿身临其境的感受歌曲的意境，让他们能不知不觉用优美、动听的声音唱出来。而且要让他们感受不同曲风的歌曲。幼儿的肢体语言发展的不错，能用不同的好看的动作来表现歌曲的内容。