语文综合实践活动教案5篇

语文综合实践活动教案5篇教案课件是教师事先准备好的上课材料，但其中的内容需要教师自行设计和完善。编写教案是实现课程教学目标的关键保证，所以需要考虑以下几点：1.教学目标：教案的编写要围绕教学目标展开，明确学生需要达到的知识、技能和能力，确保教学的针对性和有效性。2.教学内容：教案要详细描述教学内容，包括所使用的教材、教学资源和教学活动等，确保教师在教学过程中能够有条不紊地进行教学。3.教学步骤：教案应该按照合理的教学步骤安排，包括导入、展示、讲解、练习、巩固和评价等环节，确保教学过程紧密衔接，思路清晰。4.教学方法：教案应该根据教学内容和目标选择适当的教学方法，如讲授、讨论、实验、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。5.教学评价：教案应该明确教学评价方法和评价标准，以便教师能够对学生的学习情况进行全面的评价和反馈，及时调整教学策略。总之，编写教案需要考虑教学目标的明确性、教学内容的详细性、教学步骤的合理性、教学方法的选择性和教学评价的全面性。对于教师而言，编写一份优质的教案，有助于提高教学质量和学生的学习效果。同时，希望您能够参考下载本文“语文综合实践活动教案5篇”，这篇文章对您有所帮助。1.教学目标：教案的编写要围绕教学目标展开，明确学生需要达到的知识、技能和能力，确保教学的针对性和有效性。2.教学内容：教案要详细描述教学内容，包括所使用的教材、教学资源和教学活动等，确保教师在教学过程中能够有条不紊地进行教学。3.教学步骤：教案应该按照合理的教学步骤安排，包括导入、展示、讲解、练习、巩固和评价等环节，确保教学过程紧密衔接，思路清晰。4.教学方法：教案应该根据教学内容和目标选择适当的教学方法，如讲授、讨论、实验、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。5.教学评价：教案应该明确教学评价方法和评价标准，以便教师能够对学生的学习情况进行全面的评价和反馈，及时调整教学策略。总之，编写教案需要考虑教学目标的明确性、教学内容的详细性、教学步骤的合理性、教学方法的选择性和教学评价的全面性。对于教师而言，编写一份优质的教案，有助于提高教学质量和学生的学习效果。同时，希望您能够阅读本文“语文综合实践活动教案”，这篇文章对您有所帮助。语文综合实践活动教案1语文综合实践活动《民歌民谣采风》教学目标1学会用多种方式调查、了解、收集、整理具有地域特色的民歌2感受民歌民谣的艺术魅力，能够用生动的语言和情感演唱、表演和继承家乡的民歌民谣教学重点：1了解民歌民谣的社会功能，感受文学的多样性，学会语言表达的生动性和生动性。2从民歌民谣中汲取营养，得到启示三。感受民歌强大而持久的生命力教学方法：提问法、小组合作法活动设计：1通过网络、图书等渠道收集整理民歌2学会唱民歌民谣，感受民歌民谣的艺术魅力课时安排：1课时教学内容与步骤：一、导语设计**歌曲《南泥湾》《同桌的你》导入新课**是我们生活中不可缺少的一部分，它是生活中的一个春天，可以调节紧张的气氛，使人的身心得到放松。它给人听觉上的愉悦，净化人的灵魂，使人的神经得到高度的享受。你刚才听到的这两首歌是我们今天要学习的**的传奇民歌和民谣。二、民歌民谣定义1、民歌即指民族民间歌曲。以口头形式在民间传唱，在民间世代广泛流传，是最大众化的**形式，是大众口头创作的、并在流传中不断丰富着的集体智慧的结晶，具有很鲜明的民族特色和地方色彩。民歌的**语言简明洗练，**形象鲜明生动，表现手法丰富多彩。这些歌绝大部分都不知道作者是谁，而以口头传播，一传十十传百，一代传一代地相传至今，因此常带有浓厚的地方色彩。2、民谣即民间歌谣。历史上，民间流传着各种各样的民谣，内容包罗万象，既有各地风俗民情的反映，也有民众对于时事所做的道德评判，抑或借某些事件宣泄不满情绪。民各个词简洁、琅琅上口、传唱广泛，受到各个时期政权的重视。民歌与民歌的区别：民歌是一种具有地方色彩和民族色彩的传统，而民歌一词具有现代意义。三、检查课前预习分组报告课前收集的民歌民谣四、汉族民歌体裁类型不同地域的民歌有很多传统称谓，同一类民歌在不同地域有不同的称谓。比如陕北叫信天游，甘肃、宁夏、青海叫花儿，陕西叫山曲儿。1、号子歌曲又称劳动号子，是生产和应用于劳动的民歌，具有协调和指导劳动的实际功能。最常见的歌唱方式是“一领众和”，领唱者往往就是劳动的指挥者。号子的种类：搬运号子、工程号子、农事号子、船渔号子。例：李双江船工号子2、山歌山歌泛指号子以外的各种山野歌曲。民歌常在户外演唱，曲调往往高亢、嘹亮、节奏悠长。它们是劳动人民自由抒发感情的民歌。山歌的歌词多为即兴创作。山歌往往在**的一开始处便出现全曲的最高音，畅快淋漓地宣泄着郁积已久的强烈感情。例：《走西口》3、小调小调又被称为小曲、俗曲等。与号子和山歌有所不同的是，小调除了在农村流传外，在城镇集市上也多有传唱，小调的歌唱形式有独唱、对唱、齐唱等几种，其中以独唱形式最为常见。歌唱时常有乐器伴奏。（河北民歌《小白菜》、《回娘家》、沂蒙山小调、凤阳花鼓）例：《茉莉花》五、校园民谣1、校园民谣就是广受学生喜爱，流行于校园，体现校园生活和学子心境或感受的创作，其或称为“校园歌谣”、“现代民歌”、“乐府民风”等等。校园民谣朝气蓬勃，极富有校园味道，毫无矫饰，完全是率真性情的流露，听起来十分感人，它形象地反映出青年学子的生活，表现出年轻人的蓬勃朝气、青春活力以及他们那富有诗意的浪漫气息，其曲风总体来说朴实明快、积极向上，充满活力，深受人们的喜爱和传唱。2、经典校园民谣：（猜一猜）同桌的你、童年、采蘑菇的小姑娘、蜗牛与黄鹂鸟，歌声与微笑、明天会更好、让我们荡起双桨、外婆的澎湖湾、踏浪、我是女生、对面的女孩看过来、小芳、青春纪念册、一生有你、朋友、玻璃杯a、童年b，明天会更好c拥有你一辈子六、学唱民歌民谣七、课堂小结我国民歌有着悠久的历史。它们是中国艺术宝库中的耀眼宝藏，是世界文化宝库中的独特宝藏。希望大家通过本节课的学习，喜欢民歌民谣，感受民间**文化的魅力。八、布置作业完整地演唱一首民歌民谣语文综合实践活动教案2资源利用：黄山世纪广场、三区四县、景区展示平台、网上资料、黄山三区四县地方志等相关图书资料。活动目标：新课程标准认为语文是工具性与人文性的统一，注重自主、合作、**的学习方法，重视培养学生热爱祖国秀丽河山的感情，要求学生具有搜集资料和处理信息的能力。通过参观世纪广场各景区的展示平台，让学生直观地感受到黄山的美丽风光和历史文化底蕴。通过网上资料的调查，可以充分了解黄山市各区县的历史渊源、地理位置、人文景观、文化遗产等情况。激发学生热爱黄山，为建设更美的家园努力学习的热情，同时让学生了解、继承徽州文化，锻炼他们查阅资料和合作解决问题的能力。活动内容：本活动分三个部分。第一部分：参观黄山世纪广场景点展示台，第二部分：学生分7个小组查资料、写调查报告，第三部分：调查报告汇报会及成果展览。第一部分实施情况（参观）时间：9月15日下午3:30至5:30地点：世纪广场形式：分为7组，对3个区，4个县进行调查，在组长的带领下参观并记录。预期目的：一、通过实地参观，让学生直接了解徽州文化和悠久的历史，更全面地掌握黄山作为国际旅游城市的自然资源和民俗风情，直观考察徽派古建筑的精妙，追寻古徽州名人的足迹，探索徽州文化的发展历程和在国内的地位。培养保护安江自然资源的意识。唤起学生以黄山为荣的自豪感，激发学生奋发读书的热情，并不断学习徽州名人，继承徽派优秀的学风和他们悠久的历史文化遗产。二、通过对家乡的探索理解语文的博大精深，确立大语文观念。认识到汉语无处不在，无时无刻不在。生活的点点滴滴都与语文有着密不可分的联系，改变过去认为语文教学仅仅是课堂上的教学的错误观念，培养学生处处观察生活，思考生活的良好习惯，引导学生钻研黄山的历史文化遗产，真正让学生直接地接触语文材料，从中学语文，用语文，收集语文，研究语文，以至提高文学鉴赏能力，审美能力，分析能力，真正达到全面培养学生的语文素质的目的。3、使学生认识到语文学科与历史、绘画、篆刻、雕塑、地理、自然等学科之间密不可分的关系。了解黄山各区县的地理概况，离不开地理知识，了解它们的自然资源又与自然有关，源远流传的徽文化是历史的范畴，独具一格的徽派古建筑更是集绘画、雕塑、篆刻于一身，一方面具有工具性特征的语文是研究黄山的基础，另一方面通过这次活动又能提高学生的语文能力，我们有必要让学生了解学科间的这种联系，学会融会贯通的学习方法，有助于提高他们学习效率，也可激发他们学语文的兴趣。第二部分实施情况（查资料、写报告）时间：9月17-27日，零散地点：我们可以集中讨论，也可以按分工查找信息。形式：以小组为单位，先分别找资料，再集中资料，分工写作，大致分历史渊源、地理概况、人文景观、文化遗产和其他五个部分写调查报告。最后由组长定稿，誊稿。预期目的：一、有助于培养学生自主、合作、**的学习方法，先每小组每个人都需要查找相关资料，然后把资料集中加以整理，分类，修改，这需要很好的合作精神，能共同完成任务，能够共同**提出问题、讨论问题、解决问题。二、在信息时代，电脑发挥着无穷无尽的功能，利用好电脑有助于我们的学习，新课程标准要求学生具有搜集和处理信息的能力，网上查资料的能力，本次活动正体现这一要求，使学生改变电脑只能玩游戏的看法，倡导学生利用电脑查阅资料，开阔视野，增长知识，在课外学语文。三、能锻炼学生的写作能力，对材料的分析、综合能力。对已查到的资料，学生必须加以修改、处理，而且按要求分门别类地写出来。这样一方面使学生积累了大量的写作素材，另一方面又使他们在不断的对资料的修改中提高文章处理的能力，语意理解力，从而锻炼写作能力。第三部分实施（报告和展览）时间：9月29日下午第三节课地点：本班教室“课外活动”栏目形式：1.每位组长将向学生简要汇报小组的调查报告，以使每个学生都能了解黄山，接近黄山并热爱黄山。2、将调查报告贴在教室后“课外活动”栏目，让大家更进一步熟知黄山。预期目的：展示同学们的劳动成果，肯定他们的成绩，激发他们积极参加语文综合实践活动的兴趣，通过组与组之间的交流，使每位学生都能够全面获得有关黄山三区四县的各项内容，更加全面了解这些地方，丰富他们的知识，还可以锻炼学生听和说的能力。这是实施新课程标准以来，我们对语文综合实践活动课的第一次尝试，学生浓厚的兴趣，高涨的热情，积极的投入，学生在活动课上的收获，都让我们对新课程新标准充满信心，相信在新课标的指引下，我们的语文教学又将出现一片新的曙光。语文综合实践活动教案316、趣说歇后语活动目标：1通过活动丰富学生寓言文库，激发学生学习汉语的兴趣。2引导学生理解和运用寓言。三。通过活动，培养学生的精争意识和与同学团结协作的精神。活动过程：一、激趣导入：1、激趣：今天，我们举行了一个有趣的活动。我们希望每一组学生都能横渡大海。通过活动，我们可以互相学习，增加我们的知识，丰富我们的知识。这就叫听君的话，比读十年书好。希望同学们团结合作，畅所欲言。俗话说，三个皮匠顶着诸葛亮。2、导入：老师问：学生们，这段话的突出特点是什么？（导出活动主题——趣说歇后语）三。歇后语的特点和类型。（出示课件）二、开展竞赛。1、出示课件：第一关：初试身手。（抢答题）1规则：根据前半部分的寓言，每组都会说出后半部分的寓言。谁先举手，谁先回答。如果他答对了，他将得5分。2活动开始。3公布积分。2、出示课件第二关：积累展示。（必答题）1规则：每个小组推荐一名学生说寓言。看哪个小组说得多，多的10分，少的5分，错误不得分。（限时1分钟）2活动开始。3公布积分。3、出示课件第三关：学以致用。（抢答题）1规则：先举手的人会回答。答对得10分，有误扣5分。2活动开始。3公布积分。4、出示课件第四关：自由空间。（必答题）1规则：语言流利，适当使用10分，下5分，错误不得分。师生共评，老师定档。2活动开始。3公布积分。三、评选冠军发奖品。四、课外作业。（出示课件）五、小结。在这个活动中，竞赛不是目的，而是为了开阔我们的视野，增加我们的知识，理解团结合作在学习和生活中的重要性。希望