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幼儿园小金鱼教案【通用5篇】栏目网友在数不清的文章中找到了1篇非常有趣的“幼儿园小金鱼教案【通用5篇】”,相信这会对您有所启发。每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件,本学期又到了写教案课件的时候了。教案是教学理念的具体体现。幼儿园小金鱼教案【第一篇】【教学目标】1、能尝试选择自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。2、体验助人为乐的愉悦心情。【教学准备】1、经验准备:幼儿已具备树叶拓印的基本技能。2、材料准备:枫叶(经过晾晒和压平)、抹布、棉签、各色水粉颜料、各种形状和颜色的纸片。3、幼儿美术画册、教师自制“河里的小金鱼”图片。【教学重点】1、能尝试选择用自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。2、能把“尾巴”添在适当的位置。【教学过程】一、教师引导幼儿欣赏自制作品“河里的小金鱼”,引导幼儿的兴趣。1、师:“花园的池塘里有几条小金鱼在水里游来游去,忽然有些小金鱼的尾巴不见了。她们可着急了:‘我们没有尾巴就不能游泳,怎么办?小朋友们,快来帮忙想想办法吧!’”2、师:“用什么办法呢?……”(幼儿自由讨论)3、师生共同小结:“可以用树叶印出来,可以用棉签画出来,可以用纸片贴出来。”二、幼儿操作,教师指导、帮助。1、师:“每位小朋友桌上都有一张纸,上面是没有尾巴的小金鱼,它们都急着找自己的尾巴,请小朋友快来帮小金鱼添上尾巴吧!”2、师:“我们先将树叶的反面涂上颜色,要涂满并涂均匀。盖印时,手不能移动,这样印出的尾巴才好看。”3、教师帮助个别有困难的幼儿操作。4、师:“小朋友们想想还有什么办法能帮小鱼添上尾巴?试试用你喜欢的方法来帮助小金鱼吧。”(教师提示幼儿尝试其他添画尾巴的方法。)三、欣赏与评价。1、师:“瞧瞧,小金鱼的尾巴找到了,他们很高兴,你们帮助小金鱼高兴吗?”(教师引导幼儿欣赏自己的作品,体验帮助他人的快乐。)2、师:“那位小朋友来说说,你帮助了哪几条小金鱼,是怎样帮助它的?”3、教师带领幼儿玩“小金鱼”的游戏,结束活动。幼儿园小金鱼教案【第二篇】活动目标:1、能用圆、椭圆、曲线待表现金鱼的外形特征。2、在观察的基础上概括金鱼的各部分形状,并能画出不同形状的金鱼。3、活动中充分体验参加美术活动的快乐。活动过程:一、猜谜活动,引起幼儿兴趣。“今天,有一位动物朋友来到了我们班上,请你们猜猜是谁呢?”“哇!原来是小金鱼来了,我们拍手欢迎它!”二、观察小金鱼,了解金鱼的外形特征。“小金鱼长的什么样子的`?”“椭圆形的身体象什么?”我们伸出小手来画一画,小金鱼吃了小朋友喂的粮食长得胖胖的,所以小金鱼的身体要画的大一些“长长的尾巴象什么?”我们伸出小手来画一画,小金鱼喜欢在水里游泳,尾巴大长游得动了,所以尾巴西也要画的大一些三、了解金鱼游水的不同形态。“小金鱼喜欢生活在哪里的呀?”“它在水里是怎样游的呢?我们一起来学一学”“老师把你们学小金鱼游的样子画了下来,我们一起来看看!”出示范画:“这条小金鱼是怎样游的?它的眼睛看着哪里?尾巴呢?”小结:原来,把眼睛,尾巴画在身体的不同部位,就可以画出小金鱼游水的各种形态。鼓励幼儿在纸上大胆作画,表现金鱼的主要特征。提醒幼儿先画金鱼,再涂色,并保持桌面的干净。“哇·这么多的小金鱼游到了这里!我们一起来看看,你最喜欢哪一条小金鱼?为什么?幼儿园小金鱼教案【第三篇】设计思路:户外活动时,孩子们总是嚷着要吹泡泡,看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落,孩子们都会追着泡泡跑,用小手去抓住,然后大声叫着:“老师,我抓到泡泡啦!”孩子们玩得很开心,象是一只只回归到大自然的小鸟,此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧!活动目标:①、通过活动,引导幼儿热爱大自然,体验大自然的美;②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力;③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。○开始部分带幼儿整队走到户外花园,提醒幼儿户外的常规要求。○教师吹泡泡,让幼儿自由抓泡泡,比比谁抓的多,提醒幼儿在活动过程中注意安全。○引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作,注意幼儿动作的准确性。○教幼儿游戏的儿歌。吹泡泡,吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。○讲解游戏规则。当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时,幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;念到泡泡破了,幼儿向后跳。○引导幼儿边念儿歌边玩游戏。③、结束部分:引导幼儿课后放松活动,带幼儿一起观察地上的小草,说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉?城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,并请家长在平时参与教育活动,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,形成初步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护能力。活动准备:1、幼儿有与成人一起外出的经验。2、有关模拟游戏的情景创设。1、边观看课件(一)边讨论。(1)兔奶奶生病了,兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上,兔妈妈到水果店给奶奶买水果,兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央,兔宝宝就一路追过去,差点被车撞上。(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?(3)教师归纳:兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍,差点被车撞上。这样太危险了,不管什么情况我们都不能在马路上玩。2、边观看课件(二)边讨论。(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面,兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了。(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?(4)十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。3、小结:兔宝宝在路上遇到了一些危险,你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后,教师用自编儿歌进行归纳:小朋友,要牢记,走路要走人行道,路上玩耍不可以。过马路走斑马线,红灯停,绿灯行,确保安全是第一。)4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。)师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。)师:这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯,要靠右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。)(2)顺利到达目的地之后,引导幼儿对刚才的情况进行小结,启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去,如“过天桥靠右边,一个跟着一个走”。行人走在马路上还应该注意什么?请和爸爸妈妈一起找一找,然后把它们也编到儿歌里去好吗?幼儿园小金鱼教案【第四篇】各位老师早上好,我今天说课的内容是小班歌唱活动《小金鱼》一、说教材:歌曲《小金鱼》是一首旋律轻松欢快、富有情趣的动感教材。幼儿对金鱼是非常熟悉和喜爱的,与幼儿的生活经验能够联系起来,易于幼儿观察模仿,非常适合小班幼儿学习。歌曲中把小金鱼进行了拟人化的描写,俏皮、可爱的形象,将小金鱼的外形特征,如:小金鱼呀,眼睛大呀,游来游去不说话呀。以及习性特征:看见了小鱼虫,啊呜一口吃掉它,欢欢喜喜抿起了小嘴巴。巧妙的描写在了歌词之中。歌词内容简短易于理解,便于幼儿掌握和创编。这首歌曲要求幼儿能够理解记忆歌词内容,用自然的声音演唱歌曲,唱清楚歌曲中附点音符的时值()。对于一首有附点音符时值,对于小班幼儿有一定的挑战性的歌曲,在教学过程中可采用图示、课件等方法帮助幼儿理解、掌握,在练习的过程中可采用体态动作、游戏的方法减低难度,帮助幼儿学习。三、说目标:对教材进行分析之后,我将本教学活动的目标定为以下三点:1、初步感受歌曲的轻松欢快、富有情趣的生动旋律。主要依据《纲要》中提出的:进行艺术活动时,要根据幼儿的发展情况和需要对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导来定位的。目标(一)是认知目标,重在帮助幼儿熟悉歌曲的旋律,对歌曲产生浓厚的学习兴趣,为接下来的活动做好铺垫作用。2、学习用自然的声音演唱歌曲,理解掌握歌词,唱清歌中附点音符的时值。目标(二)是能力目标,这是整个活动的主心骨,这里突出的主要是技能技巧的学习,重在引导幼儿学习用自然的声音进行演唱,唱清歌中的附点音符的时值,让幼儿对附点音符有一个初步的认识概念,为幼儿更好地学习歌曲打下扎实的基础。3、体验与教师、同伴共同表演的乐趣。这点体现了《纲要》中要求突出情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向,着眼于培养幼儿终身学习的基础和动力。它是情感目标,在学习歌曲的基础上,体验与教师、同伴共同表演的乐趣。为了能有效地运用这些教学法,本活动我还借助材料来使这些教育手段发挥它最大的教育功能。1、视觉材料:采用多媒体课件和标示图来帮助幼儿更好的理解和掌握歌曲。2、语言材料:通过教师声情并茂的演唱和生动形象的讲解,为幼儿提供可模仿榜样。3、实物材料:小金鱼头饰等。四、说教学法:根据小班幼儿思维的具体形象性特点及实际发展情况,我将在教学活动中采用以下教学法1、观察学习法我将在前面部分使用观察学习法。教师在教学过程中为幼儿提供一个具体、形象生动的学习对象,用合适的方式引导幼儿观察、理解、掌握,让幼儿在连续不断的启发观察下有效地进行学习。通过观察,引起孩子们的注意,激发他们的学习兴趣。小金鱼有它独特的外形特征和生活习性,再加上平时生活中所能接触到的事物,对于小班幼儿来说,具有教强的吸引力。能从一开始就抓住孩子的注意力。2、游戏法游戏是幼儿最喜欢的活动。这个活动我将重点为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。让游戏贯穿始终。让幼儿在玩耍中不知不觉得学会歌曲《小金鱼》。我采用幼儿最感兴趣的游戏,通过让幼儿扮演小金鱼来激发幼儿学习的兴趣。本活动可以分步安排幼儿进行游戏活动:首先,可以让幼儿扮演成小金鱼,模仿一下小金鱼是怎样欢快地游来游去的。主要是让幼儿探索金鱼的外形特征,大胆运用肢体语言表达自己的观察结果;再次,可以让幼儿模仿小金鱼是如何吃小鱼虫的,幼儿在看一看、玩一玩、学一学中获得感知,了解金鱼吃食的习性。另外,我还在各个不同的教学环节中穿插运用了启发联想法,模仿学习法等教学方法,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,做到寓教于乐。(三)五、说教学过程:本活动的教学过程我将设置为四个环节。第一个环节设置悬念引起幼儿兴趣好奇是幼儿学习的重要契机,一开始我就将制造悬念引起幼儿的好奇。活动一开始就用课件定格美丽的背景图,并提出悬疑这是那儿呀?激发幼儿探索求知的欲望,从而自觉自愿、自然而然地投入到学习中去。第二个环节熟悉旋律,理解歌曲内容这一环节,我通过游戏的形式引导幼儿发挥想象,并大胆运用体态动作表达自己的想法。一开始,我就抓住幼儿喜欢游戏的特点开始提问:在这美丽的小河中,来了一个小动物,它会是谁呢?问题一抛出,孩子们肯定会觉得很新奇,他们会竞相猜测:鸭子、小鱼、小虾当我揭晓谜底,出示小金鱼时,孩子们的注意力会一下子聚到我这儿。请幼儿观看课件,倾听歌曲旋律(这里先不将歌词展现给孩子们),激发幼儿想象,用自己的思维去理解,获得知识。通过课件的展示可以让幼儿身临其景,加深对金鱼的认识,激发其观察的兴趣。用正确的方法引导幼儿观察金鱼的外形特征和习性,让幼儿带着问题观察:你看到了什么?小金鱼长什么样啊?小金鱼住在什么地方?小金鱼是怎么活动的?在观察有了结果后,让幼儿扮演小金鱼进行游戏,用肢体动作展现一下小金鱼的外形特征,对小金鱼有一个更深的了解。小金鱼的出现,会让孩子们渴求、思索:接下来会怎样?小金鱼会做什么?发生了什么事?可以运用启发联想法,引导幼儿去想象,让幼儿
本文标题:幼儿园小金鱼教案【通用5篇】
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