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幼儿画大树教案4篇根据教学要求,老师在上课前需要认真准备教案和课件。教案和课件是老师自己梳理分享的“幼儿画大树教案4篇”,是教学技巧的重要总结。一个好的教案课件应该清晰明了,内容完整详实,结构合理,图文并茂,能够引导学生深入理解和掌握知识。三一刀客通过对“幼儿画大树教案4篇”问题进行深入研究并分享的“幼儿画大树教案4篇”,希望这些建议能够帮助您更好地管理您的时间!幼儿画大树教案篇【第一篇】活动目标愉快的情绪。(重点)2、尝试用不同的身体姿态来表现大树和小鸟。(难点)3、体验“大树妈妈”和“鸟宝宝”之间相亲相爱的情感。活动准备1、幼儿有被关心和关心他人的经验。2、音乐,与歌曲配套的图片。活动过程1、迁移经验导入:提问:你爱妈妈吗?怎样爱妈妈的?妈妈爱你吗?怎样爱的?老师带来了一个故事,是关于大树和小鸟之间的爱,一起听一听。愉快的情绪。(1)范唱歌曲《大树妈妈》,幼儿初步感知歌词和旋律。师:老师将刚刚的故事编成了一首好听的歌,认真听,看看歌曲里面唱了什么。师:你都听到了什么?鼓励幼儿将自己听到的说出来,根据幼儿的答案出示大树妈妈唱歌、摇小鸟睡觉、大树妈妈笑呵呵、为小鸟撑伞等。(2)集中交流。师:这首歌听上去怎么样呀?鼓励幼儿说说听了乐曲后的感受如:很好听、很温柔、很开心等都可以,教师都给予肯定。(3)学唱歌曲。师:你们想学吗?师幼共同学唱歌曲。3、结伴表演,体验“大树妈妈”和“鸟宝宝”之间相亲相爱的情感。(1)提问:你们喜欢大树妈妈和小鸟吗?你们想扮演他们吗?(玩玩中体验两者之间相亲相爱的情感。(3)根据幼儿兴趣表演1—2次。4、结束活动。师:天黑啦,鸟宝宝要睡觉了,我们抱着大树妈妈睡觉吧。(幼儿两两拥抱在一起休息,活动在温馨的氛围中结束。)幼儿画大树教案篇【第二篇】活动目标:1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。2、感受情景游戏带来的愉快情绪。3、引导孩子进行歌词创编,并大胆地表现。4、通过朗读儿歌,培养学生的节奏感和分三声部朗诵的能力。活动准备:课件:农场的一家背景图:大树、花朵、草地、蘑菇小动物:毛毛虫、蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁、小鸟活动过程:一、节奏听辩:小朋友们,你们瞧这是哪儿?(出示农家小院画面)生答:“农家小院。”在这美丽的农家小院里,住着花公鸡先生一家。(出示图片)教师介绍:这是花公鸡先生,这是他的太太老母鸡,这是他们的女儿小鸡宝宝。大公鸡先生一家平时说话的声音是各具特点:你们猜猜大公鸡是怎样说话的?老母鸡说话的声音是什么样的?小鸡宝宝呢?(教师引导学生边做动作边模仿大公鸡先生一家说话的声音。)我们来听听小鸡宝宝是怎样说话的。课件:叽叽叽叽|叽叽叽||提醒:小鸡的叫声中间不能断开来呀!二、节奏练习和分声部练习:1、小朋友们你们根据我的提示来学学花公鸡一家的叫声,好吗?出示儿歌:美丽的农场里,花公鸡早早起,喔喔喔︳喔喔喔,公鸡叫得真开心,叫醒了大母鸡,咯咯咯咯嗒︳咯咯咯咯嗒母鸡下了蛋,焐出了小小鸡,叽叽叽叽︳叽叽叽︳小鸡小鸡笑嘻嘻。公鸡啼:喔喔喔︳喔喔喔︳母鸡叫:咯咯咯咯嗒︳咯咯咯咯嗒︳小鸡唱:叽叽叽叽︳叽叽叽︳2、分角色朗诵儿歌。小朋友们,你们觉得有趣吗?如果我们分角色读会更有趣。哪一组愿意当大公鸡?大公鸡怎样叫?儿歌里大公鸡的叫声都交给你们了,哪一组愿意当老母鸡?哪一组愿意当小小鸡?我们先来试一试。公鸡啼:喔喔喔︳喔喔喔︳母鸡叫:咯咯咯咯嗒︳咯咯咯咯嗒︳小鸡唱:叽叽叽叽︳叽叽叽︳小朋友们你们真棒!我们来完整地朗诵一遍,轮到小动物叫时你们要各自负责好自己的声部三、导入新课:花公鸡先生一家上学的上学,工作的工作,农家小院渐渐静了下来。(出现哭泣声)咦,是谁在哭呀?(出现动画)原来是大树妈妈在伤心地哭呢!你有什么办法使她高兴起来吗?1、激发兴趣:“我有办法!我有办法!我要给大树挠痒痒。”哇!瞧!谁来了?毛毛虫爬出来了,它想给大树挠痒痒,小朋友们想一想毛毛虫会怎样给大树挠痒痒?(幼儿创编挠痒痒的动作)毛毛虫躲进大树的手臂和胳肢窝里挠痒痒,毛毛虫的身体扭呀扭呀,大树一下子笑了。2提问:毛毛虫是怎么挠大树的痒痒的?幼儿自由做扭屁股的动作。边扭边念歌词,呀,毛毛虫扭屁股的节奏和小鸡唱歌的节奏是一样的。出示课件:扭扭扭扭︳扭扭扭︳3提问:大树会怎样笑起来呢?听我学一学:哈哈哈哈|哈哈哈||(课件)2、学习歌曲。1小朋友们,听,毛毛虫边挠痒痒边唱起了好听的歌曲。(教师边演示边清唱歌曲)幼儿倾听歌曲音乐。2熟悉歌曲,提问:歌曲中毛毛虫是怎样挠大树的痒痒?你能把这句话唱出来吗?大树是怎样笑的?谁来唱一唱。3我们看着图片来唱一唱,你们觉得“挠痒痒”有趣吗?怎样做动作才更有趣?请幼儿自由想象“挠痒痒”的动作怎样表现。4我们用最有趣的动作来给大树挠挠痒痒,好吗?(课件大树哭)3、引导幼儿创编歌词:(1)课件:看看,这片绿草地上还有些什么?(花朵、小草、蘑菇)它们高兴吗?(不高兴)附图片:怎样使它们高兴起来?(给它们挠痒痒)教师讲述歌词:毛毛虫呀,扭出来呀,扭扭扭扭扭扭扭,谁笑了呢?花朵花朵笑起来呀,哈哈哈哈哈哈哈。你能把花朵也唱到歌曲里去吗?(2)依次类推,仿编出有关小草、蘑菇的歌曲。3呀,我们编出了三首好听的歌曲,我们联起来唱一唱,好吗?看课件唱歌曲。4、我们来变一条大毛毛虫,到草地上去玩一玩吧!谁来当毛毛虫的头,其他小朋友一个一个地跟上来,我们跟客人老师再见。附歌曲:1=C3/45654∣3521∣135363∣5--∣毛毛虫呀,扭出来呀,扭扭扭扭扭扭扭,5654∣3521∣135432∣1--||小树小树,笑起来笑呀,哈哈哈哈哈哈哈幼儿画大树教案篇【第三篇】教案意图:根据季节多引导幼儿深入自然,了解自然,产生热爱好奇的情感,愿意表现自己的感受。号召家长也利用优秀教案带幼儿到郊外进行踏青活动,提高幼儿对周围环境的感知能力和表现大自然的热情。教案目标:1.发展小肌肉动作,尽可能将纸团儿团紧团小。2.观察每种树不同的发芽现象,在绘画不同形状的树木同时,用不同色彩的绉纹纸团儿进行粘贴,表现出不同树木的发芽过程。教案准备:绿、粉、黄色绉纹纸头,胶水,绘画工具。活动与指导:1.将自己选择的纸头儿用拇指和食指团成很紧很小的纸团,分别沾在发芽的树枝上。2.组织幼儿在幼儿园附近环境中观察春季树木的变化,不同的树形(区分乔木和灌木)观察芽苞的颜色。3.用油画棒在作业纸上画出不同的树木,教幼儿画树时掌握正确的分枝方法。4.注意指导幼儿沿树枝的左右两方面沾,不要只沽一边,学会使用不同的颜色纸团儿沾不同的数木。教案建议:1.在春季主题绘画中用这种方法丰富作品内容。2.组织幼儿到户外大自然中感受季节的变化,多看几种树的发芽后再进行此活动。3.可在教育活动前将各色纸团团好,减少集体活动时间。4.可以采用其他物品代替纸团当芽苞作画。幼儿画大树教案篇【第四篇】作为一名教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班美术教案《装饰大树》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。【活动目标】1、欣赏冬季的自然美:湛蓝的天空、伸展有力的大树枝干、枯黄的落叶。2、积极尝试,用自己喜欢的方式装饰大树。3、了解老师提供的多种材料,按照自己的意愿去使用。4、欣赏自己及同伴装饰的大树。5、培养幼儿的欣赏能力。6、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。【活动准备】经验准备:教师在体育活动或日常户外活动(如散步)时间带幼儿欣赏冬天的自然美,感受湛蓝的天空,观察掉光叶子的大树有力伸展的枝干,捡拾落叶等,让幼儿感受到不同季节的大自然都有独特的美。场地准备:四个操作区,分别放四种操作材料;一个幼儿作品展示区。物质准备:第一组广告纸(五厘米见方)、胶棒;第二组皱纹纸(五厘米见方)、胶棒;第三组水粉、棉签、抹布;第四组油画棒。幼儿每人系一个围裙。【活动过程】一、谈话,共同分享冬天的美。师:我们散步时观察了冬天,你们喜欢冬天吗?师:说一说冬天哪些地方很美?师:你们捡到落叶了吗?落叶是什么颜色的?二、欣赏图片,激发创作愿望。师:图片上有什么?这是什么季节的大树?师:这些大树的枝条和我们在外面看到的一样吗?师:大树上的树叶哪儿去了?三、了解材料,掌握创作基本技能。师:我们一起来把大树装扮得更美丽、更暖和吧。看一看都有些什么材料。教师分别出示四组材料,请幼儿谈一谈这些材料可以怎么用,还可以请个别幼儿先尝试,集体观察并总结操作经验。考虑到幼儿可能是首次接触撕纸和团皱纹纸的方式,教师可着重示范:撕纸时,用两只手的食指、拇指捏住纸,一点一点撕开;团皱纹纸时,把皱纹纸放在两手手心,合掌压住,顺着一个方向团。四、自主创作,用不同的方式装饰大树。师:请小朋友选择自己喜欢的.东西来装饰大树,每个小朋友的大树都会是很特别、很漂亮的。此环节重点是支持幼儿的创作,请幼儿自由选择操作区域活动,并允许幼儿更换操作材料。教师应欣赏每一位幼儿的创作思路,不要打断幼儿的创作。五、作品欣赏,分享各自的感受。教师将所有的幼儿作品悬挂在展示区,和幼儿一起欣赏作品。可以请三至四名幼儿讲一讲自己喜欢的大树。师:你喜欢哪一棵大树?说说你为什么喜欢它。师:今天我们一起装饰出了多种多样的大树,每一棵都很漂亮,老师喜欢每一个小朋友的想法,大家都非常棒!活动延伸:1、将幼儿创作的大树装饰在教室里。可以用麻绳悬挂,还可以沿轮廓剪下来组成森林。2、在美工区继续提供多种材料以及大树图片,供幼儿进行再创意。
本文标题:幼儿画大树教案4篇
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