小班抢椅子教案精选5篇

小班抢椅子教案精选5篇如何学习小班抢椅子教案？三一刀客编辑为您总结了几点经验。在学习过程中，教案课件是非常重要的部分，每位老师每天都需要编写自己的教案课件。教案是提高学生思维能力的有效途径，它可以帮助我们不断积累知识和经验，实现终身学习的目标。小班抢椅子教案【第一篇】抢椅子小班教案主题：激发幼儿兴趣，培养团队合作意识——抢椅子游戏教学目标：1.激发幼儿参与游戏的兴趣；2.培养幼儿团队合作意识；3.培养幼儿观察力和反应力。教学准备：1.大大小小的椅子，数量要多于参与的幼儿；2.游戏规则卡片。教学过程：引入活动（10分钟）1.教师引导幼儿集体走动，观察教室中椅子的分布情况，并与幼儿一起讨论：“教室里有很多椅子，大家知道椅子有什么作用吗？”2.幼儿回答问题后，教师给予肯定，然后介绍本节课的活动：“我们今天要玩一个有趣的游戏——抢椅子。大家知道抢椅子的游戏规则是什么吗？”游戏规则介绍（10分钟）1.教师展示游戏规则卡片，解释游戏规则：“首先，我们会将一部分椅子摆放在教室中，椅子的数量要比参与游戏的幼儿多。当音乐开始时，大家可以自由走动，但不能直接抢椅子，要保持一定距离。当音乐停止时，我会喊出一个数字，比如‘3’，大家就要迅速找到一个椅子坐下。无法及时找到椅子的孩子将会离开游戏圈外。”2.教师询问幼儿对游戏规则是否理解，并解答疑问。游戏实践（30分钟）1.教师组织幼儿围成一个大圈，并在圈中心放置椅子。2.教师开始播放音乐，幼儿们跟随音乐的节奏行走，但不能直接接近椅子。3.音乐停止时，教师喊出一个数字，幼儿们迅速找到一个椅子坐下。4.无法找到椅子的幼儿暂时退出游戏，教师与幼儿一起观察游戏过程。游戏总结（10分钟）1.游戏结束后，教师与幼儿一起观察：谁是最后一位找到椅子的幼儿？他是如何做到的？2.教师与幼儿讨论游戏中的困难，例如幼儿在找椅子时遇到的问题，以及如何更好地观察和判断。3.教师引导幼儿总结游戏的乐趣和收获，鼓励幼儿分享自己的心得体会。延伸活动（10分钟）1.教师根据幼儿的兴趣和能力，可以开展其他相关的游戏或活动，如换角色进行游戏、玩椅子拍手游戏等。2.教师引导幼儿进行手工活动，制作自己的小椅子或创作椅子相关的艺术品。教学反思：通过抢椅子游戏，幼儿们在参与游戏的过程中激发了兴趣，培养了团队合作意识，并提高了观察力和反应力。游戏过程中，教师及时引导幼儿总结游戏经验，并给予肯定和鼓励，为延伸活动提供了机会，使幼儿的学习更具趣味性和创造性。小班抢椅子教案【第二篇】抢椅子是一种受孩子们欢迎的游戏，不仅能够增强孩子们的竞争意识，还能够锻炼孩子们的协作能力。对于小班的孩子们来说，这个游戏更是一种很好的活动，可以让他们在玩耍中学习，增加互动和乐趣。一、游戏目标：通过这个游戏，让孩子们在活动中增强运动能力和速度。同时，补充一些与同伴协作的要素，使孩子们以更快的速度思考和行动，同时增加伙伴之间的默契感和信任感。二、游戏流程：1、教师将座椅或其他可以当作座椅的物品放在教室或运动场上。2、教师让所有孩子们围绕座椅或其他物品站成一个圆形。3、当音乐响起时，孩子们要围着座椅或其他物品快速地跑步。4、当音乐停止时，每个孩子都要尽快坐在座椅上，最后一个坐到椅子上的孩子将被淘汰。5、游戏继续进行，知道只有一个孩子还在游戏中。三、游戏扩展：1、可以将游戏时间加长，增加孩子们的耐力。2、可以使用不同类型的座椅或其他物品作为座椅，增加难度。3、可以加入其他要素，如孩子们需要先完成一个任务或做出一个回答才能坐到座椅上。四、游戏注意事项：1、教师需要注意孩子们的安全问题，如避免孩子们高速奔跑时摔倒等。2、教师需要注意控制孩子们的情绪，避免比赛变成互相打闹。3、需要在游戏过程中提醒孩子们合作，互相关心，增加协作意识，避免游戏中出现互相攻击或欺负同学的行为。五、总结：抢椅子是一种很好的游戏，可以帮助孩子们增强身体素质和协作能力，是小班教育中不可或缺的一部分。教师在进行游戏时需要灵活掌握游戏规则和注意事项，才能让孩子们在玩耍中获得更多的乐趣和成长。小班抢椅子教案【第三篇】抢椅子小班教案主题范文一、教学目标1.知识目标：让幼儿了解游戏的规则，发展幼儿的身体协调能力和反应能力。2.能力目标：培养幼儿的观察力、动手能力、合作意识和生活秩序意识。3.情感目标：培养幼儿的团队意识，倡导公平公正的游戏精神。二、教学重点通过抢椅子游戏，让幼儿掌握游戏规则、培养身体协调能力。三、教学准备1.音乐播放器。2.椅子数个。3.活动区域。四、教学过程1.游戏准备教师将椅子排列成一个圆圈，椅子数量比幼儿人数少一个，让幼儿围坐在椅子外圈。2.游戏规则介绍教师向幼儿们简单介绍抢椅子游戏的规则：音乐响起时，幼儿们按照圆圈的方向绕着椅子行走；音乐停止时，幼儿们需要快速找到一把椅子坐下；没有椅子的幼儿需要淘汰，直到最后剩下一位幼儿为止。3.游戏进行教师放音乐，幼儿们按照音乐的节奏，围绕着椅子行走。当音乐停止时，幼儿们迅速找到椅子坐下。每一轮游戏结束后，教师减少一个椅子，继续进行下一轮。4.游戏总结教师与幼儿们共同总结游戏的过程与感受，鼓励幼儿分享自己在游戏中的经验和感受。五、教学延伸教师可利用游戏结束后的时间，与幼儿们进行延伸活动，如绘画、手工制作等。同时，教师也可以引导幼儿思考游戏中表现出的合作和竞争精神，让幼儿自主分析和总结游戏中的道德和公平问题。六、教学评估通过观察幼儿们的参与程度和表现态度，对幼儿的游戏能力和身体协调能力进行评估。七、教学反思本次教学设计了抢椅子游戏，旨在培养幼儿的身体协调能力和反应能力。在教学过程中，幼儿们积极参与，发展了身体协调能力。然而，对于游戏规则的理解和遵守还有待加强，下一次教学中需要更加明确规则，引导幼儿们培养团队合作意识和公平竞争精神。小班抢椅子教案【第四篇】游戏目标1、通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性和速度。2、在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和能力。3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。游戏准备1、与幼儿人数相等的椅子若干把。2、音乐播放器与音乐播放CD3、活动场地布置。游戏过程一、听信号做动作。幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。师：好，接下来老师要考一考你们的反应能力，请小朋友做和老师相反的动作。(高人走、矮人走、快快走、慢慢走)小结：小朋友真棒，反应都很快。二、利用多种感官分辨信号进行抢椅子的游戏。师：接下来的游戏我们要比一比哪个小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最灵，速度最快。(一)交代规则。幼儿面对椅子在线上站成一列横队，小朋友不管是听到的还是看到的信号必须是“3”才能快速奔跑至对面的椅子上坐下，比一比谁的反应快。每一次游戏老师都会拿掉椅子，没有抢到椅子的小朋友就被淘汰，到旁边休息。(二)幼儿游戏。1、用听觉来分辨信号。2、用视觉来分辨信号。3、用多种感官有效辨别各种信号。老师根据当时幼儿表现情况进行小结。三、让幼儿想办法，探索在不同条件下都能坐下。(一)适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿相互照顾，启发幼儿想办法，让全体幼儿都能坐下来。师：现在我要拿掉两张椅子，这次抢椅子有一个要求，大家不仅要自己抢到位子坐下了，还要想办法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的?(幼儿尝试)师：原来大家可以挤挤坐。这个方法真好，下面我要继续拿掉椅子，一直到你们挤不下去为止。(教师继续减少椅子，直到孩子们并排靠拢无法坐下。)(二)尝试几个幼儿坐一张椅子。师：现在椅子越来越少了，挤也挤不下了，但是还是必须要坐下来?怎么办呢?(提醒幼儿几个好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必须是坐下来的，提示幼儿一个接一个地叠坐，互相拥抱，在横向空间不足的情况下，想办法增加纵向空间，完成任务。)四、庆祝胜利，放松身体结束活动。师：谢谢你们，能在椅子减少的条件下，互相帮助、共同想办法解决困难，因为大家都是好朋友，让我们一起庆祝一下吧。(听音乐做放松活动)游戏反思抢椅子游戏是我们传统民间游戏中流传非常广泛的一个游戏，游戏不受时间、地点、人数的限制，操作性强。但是如果长时间使用一种规则进行游戏的话幼儿也容易产生厌倦心理。为了增强游戏的趣味性和持久性。我在原有游戏的基础上进行了一些创新，注入了一些新的元素，将一种游戏演变出多种玩法，让抢椅子游戏的更丰富、更好玩、更能调动起幼儿的兴趣点。从整个游戏过程来看，幼儿积极投入，兴趣高涨。在玩游戏的过程中发展了幼儿的走、跑、跳等基本动作，提高了幼儿动作的灵敏性和协调性，同时锻炼幼儿的平衡能力和快速反应能力。让幼儿充分体验到了椅子游戏的快乐。小班抢椅子教案【第五篇】抢椅子小班教案主题：抢椅子游戏的引导与应用教案目标：1.通过抢椅子游戏的引导，培养幼儿的观察力、反应速度和身体协调能力；2.培养幼儿的合作意识和包容心，培养幼儿的友爱、团结和分享精神；3.培养幼儿的自信心和竞争意识。教具准备：1.椅子：椅子数量减去一个，使一个幼儿站在一边成为裁判员；2.音乐播放器。教学过程：引导活动：1.与幼儿一起回顾椅子的用途和种类，并与幼儿讨论椅子的作用和特点。2.引导幼儿思考：如果突然有一个人要抢走我们的椅子，我们该怎么办？那我们可以玩一个抢椅子的游戏吗？活动一：暖身游戏1.播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐做一些简单的动作热身，如扭扭腰、摇摆手臂等。2.老师示范并指导幼儿一起做起来。活动二：抢椅子游戏1.根据班级的人数和椅子的数量，安排幼儿排成一队，站在一圈内。2.音乐响起时，幼儿们围绕椅子跳起舞蹈或自由活动，裁判员（老师或一名幼儿）负责当音乐停止时挑选一个幼儿喊停，并站在一边成为裁判员。3.当音乐停止时，幼儿们尽快找到一张椅子坐下，没有抢到椅子的幼儿要走出游戏圈，再选拔一个幼儿成为裁判员，椅子数量减少一个。4.游戏继续进行，直到只剩下一个椅子和两个幼儿为止。活动三：游戏分享1.游戏结束后，让抢到椅子的幼儿分享自己的心得和感受。2.引导幼儿思考：在游戏中，我们有哪些感受？抢不到椅子的时候我们会怎样？抢到椅子的时候我们是什么感受？3.鼓励幼儿讨论，分享自己的看法和观点。活动四：合作分享1.组织幼儿进行合作分享活动，将椅子围成一个圈，每个幼儿占据一个椅子，然后一起讨论如何合作才能让大家都有椅子坐，并给出自己的建议和意见。2.引导幼儿思考合作的重要性，让幼儿明白只有大家一起努力、互相帮助，才能取得更好的结果。活动五：小结与总结1.与幼儿一起总结本节课的学习内容和活动，并让幼儿表达自己对抢椅子游戏的理解和感受。2.引导幼儿思考：在游戏中，我们学到了什么？抢椅子游戏对我们有什么帮助？我们在日常生活中可以如何应用游戏中的合作精神和反应能力？教学反思：通过本节课的引导与应用，幼儿们在参与抢椅子游戏的过程中不仅锻炼了身体的协调能力和反应速度，更重要的是培养了幼儿的团队合作意识和包容心。通过游戏的分享与小结，幼儿们也认识到了合作的价值和意义，并学会了在日常生活中应用游戏中学到的技能和精神。尽管抢椅子游戏中存在竞争因素，但是通过引导幼儿的讨论和分享，我们也能让幼儿从中感受到友爱与团结的力量，培养幼儿的友善、分享和自信心。这样的活动不仅在娱乐中带来乐趣，也能对幼儿的个性和社交能力发展起到积极的推动作用。