写流程教案【汇编4篇】

写流程教案【汇编4篇】教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，因此需要老师用心去设计好教案课件。教案是满足学生个性化差异化需求的有效途径，那么如何写出一份令自己满意的教案课件呢？如果您对“写流程教案【汇编4篇】”感到好奇，请参考下载下面为您准备的资料，希望这篇文章能够让您对某个问题有更深刻的思考！写流程教案篇【第一篇】幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看以看、摸一摸，因为他们缺少生活经验，所以不能很好的把握什么事情能做什么事情不能做，遇到突发事件时不知如何处理，为保证孩子们的健康和安全，防止意外伤害的发生，我特设了本节课，让孩子们通过对安全标志的认识，了解安全标志的意义，从而提高安全意识，进一步培养自我保护意识和能力。2、在图中有很多标志，你在生活中见过这些标志吗？1、教师出示六个标志（当心触电、当心夹手、禁止攀登、禁止倚靠、紧张烟火、安全出口）请幼儿猜猜分别是什么含义提示：有些图形比较形象，幼儿容易猜出其含义，有些比较抽象，需要教师加以引导。问题：图片里的小朋友遇到了什么？需要哪些小标志的帮助呢？请你把对应的标志贴在图片旁边的方框里2、教师小结：今天我们认识了一些小小的标志，可别小看了这些标志，通过它们我们就能够避开危险，保护自己和身边的人活动延伸：本节课是引导幼儿认识生活中常见的标志，并了解其含义和作用，培养了安全意识。在活动开始时我以故事的形式导入主题，幼儿很感兴趣，本节课所认识的标志都是幼儿生活中常见的，所以在活动操作的过程中，幼儿几乎都能很好的找出相应的标志。在活动结束时，我让幼儿回家后把今天所学的讲给爸爸妈妈听，从而加深学习印象，巩固了学习知识。写流程教案篇【第二篇】本节采用案例分析法。通过案例学习，学生可以了解到流程的涵义和在生活生产中的作用及意义，结合学生的认知水平和心理特点，适当增加一些有趣味性的实例来分析流程，体会流程在社会生产生活中的作用和意义，激起学生学习流程与设计流程的兴趣。本节“生活和生产中的流程”是《技术与设计2》中4个专题模块之一《流程与设计》的第一节内容。流程是技术的核心概念之一。主要内容有：流程的含义及其对生产、生活的意思；流程中环节和时序的意义；流程的表达方法。本节内容是学习《流程与设计》全章的导入与基础，所以本单元第一节认识流程部分从时间上的先后关系入手，通过具有生活气息的事例，从时序和环节两个角度，引入和揭示了流程的概念、意义及流程的表述方法-----流程图。流程的意义是本节的难点，课文从时间入手来解释流程的意义。流程与生活表达了科学合理的流程能保证生活的质量和安全，提高生活的效率的思想；流程与生产表达了科学合理的流程能保证生产效率、产品质量等思想。流程强调了时间意识的重要性。通过案例学习，学生可以了解到流程的含义和在生活生产中的作用、意义，体会流程在社会生产生活中应用，激起学生学习流程与设计流程的兴趣。学习流程的思想和方法，有利于学生综合运用所学知识与技能来解决身边的实际问题，提高学生对未来挑战的能力，提高生活质量，有利于培养学生创造性地实践能力流程的概念对于同学们并不陌生，教学必须从学生能够理解的身边实例出发，让学生体会到流程在生活和生产中的重要作用。学生在通过学习前面的技术课程，有了一定的技术素养，这就为学习本章内容有了一定的知识和技能的基础，在学习设计制作的过程中，实际上已经包含了流程的知识，学生凭借经验已经不自觉地运用了流程的基础知识，但还没有上升到技术层面上来，还不能从一定的理论高度去科学地认识、理解、分析、组织和运用流程。在学习本节内容之前学生对流程的认识只停留在自身的生活体验之中，从知识的角度理解流程对于学生还是空白。学生对于已有的生活体验，往往觉得太简单，对于生产中的实例确因难于理解，远离生活而失去兴趣。但对于体验环节学生有较高的参与意识。1了解流程的含义及其对生活、生产的意义，了解流程的表达方法。[作文5000网]2能分析生活中简单实例的流程、划分环节及分析环节时序关系；能认读简单流程的表达。通过极有感染力的视频引入、引出流程的含义，结合对典型案例的分析，说明流程的.表达及其对生活、生产的意义。经历拆卸与安装圆珠笔的技术实践过程，初步学会在生产生活中运用流程的思想和方法，体会流程的作用和意义，并能运用到具体的技术实践中去，解决实际问题。理解流程在生活、生产中的作用，增强时间观念，形成运用科学合理的流程保证生活生产的质量和安全，提高生活生产的效率的思想意识以及提高产品质量的意识等。通过对流程的理解，培养学生优化生活和工作流程的能力，使学生体验革新的成功感和革新可能带来的经济、环境等方面的收获。1.教学重点：流程的含义，分析、理解流程的环节和时序及其意义。2.教学难点：分析具体事例中的环节和时序，采用科学合理的流程。本节课在多媒体教室进行授课，以流程实例分析为主，结合多媒体演示，通过学生的观察、回忆、比较、分析、归纳，使学生从实例中体会流程的含义与作用。写流程教案篇【第三篇】活动目标：1、学习4的减法，进一步理解减法的含义。2、知道算式所表示的数量关系，并用语言进行讲述。3、养成幼儿良好的作业习惯。活动准备:。背景图，小鸟4只，小鸭4只，松鼠4只，粉笔，作业本，铅笔。活动过程：一、拍手游戏，复习4的组成及加法今天老师要和小朋友来玩拍手游戏：嗨，嗨，小朋友，我问你1和3合起来是几?嗨，嗨曾老师，告诉你1和3合起来是4，嗨，嗨，小朋友1+3等于几?嗨，嗨，小朋友4可以分成1和几?嗨，嗨，曾老师，告诉你，4可以分成1和3。依次复习4的组成及加法。二、学习4的减法。2、请师幼一起用完整的话讲出这道减法算式的含义。3、请个别幼儿读算式，再集体读一遍。5、请师幼一起用完整的话讲出这道减法算式的含义。6、请个别幼儿读算式，再集体读一遍。8、请师幼一起用完整的话讲出这道减法算式的含义。9、请个别幼儿读算式，再集体读一遍。三、幼儿作业。教师口报减法应用题，幼儿把算式写到本子里，要求幼儿认真倾听。1、小明手里有4颗糖，分了一颗给妈妈，小明手里还有几颗糖?教师巡回指导。你是用什么方法计算的?请把算式写到本子上。2、树上有4个桃子，小猴摘了2个，树上还有几个桃子?3、操场上有4个小朋友在跳绳，有3个小朋友去钓鱼了，操场上还有几个小朋友在跳绳?四、结束活动。请幼儿收拾学具盒，小组长把本子收起来。写流程教案篇【第四篇】一年级语文下册第七单元复习课教案流程图复习内容：识字7——语文园地七复习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；2、能正确地书写本组课文中的生字词。复习过程：一、谈话导入1、谈话：出示“孙悟空”图片，师：这是谁呀？你们喜欢他吗？为什么？3、师：老师也很喜欢他，因为他的本领很大。他的本领是天生的，还是后来跟着师傅学的？师：你们想做学习上的小小孙悟空吗？师：那我们应该怎么做呢？师：说得真好！只要你闯过老师的这几关，你就是学习上的小小孙悟空。二、闯关第一关：我会背、我会读1、出示我能有感情地朗读下面的课文：《小白兔和小灰兔》《两只小狮子》《小伙伴》《手捧空花盆的孩子》1）学习小组内每人朗读1篇课文，并进行评议。2）每小组朗读1篇课文。2、课件出示：我会正确背诵《识字7》。1）指名背诵。2）学习小组内背诵。如果过关了，请小组长在第一关下面画一颗五角星。（教师检查几个基础薄弱的学生。）第二关：我会读师：恭喜你们顺利闯过第一关，相信你们第二关也能闯过。出示词语：骄傲练习糟糕保管施肥诚实规定大概饺子懒洋洋师：自己读一读这些词语吧？生自由读师：谁想展示一下你的朗读水平？一生读，其他同学跟读。师：评价。同桌两人互相读给对方听，过关画五角星。生互相检查。师抽查几个学生。师：过关的同学请举手！你很棒！来给自己一些掌声。没有过关的同学同桌负责，放学前让他再给你读，必须让他过关。第三关：我会写出示：短热练常汽师：这些字我们好长时间没见过了，你还会写吗？师：边读边用手指在桌子上写一写！师：老师发现有的同学很认真的在记字型！准备好闯关了吗？师：仔细看、认真写！你长得多漂亮，就把字写的多漂亮！谁想到黑板上来写？三生上台写字，其他同学写到练习本上。师：写完了吗？谁想当当小老师，三生上台批阅默写的生字。师：过关的同学在第三关下画一颗星。第四关：我会做师：关键的时刻到了，最后一关可要更加细心了，认真完成老师发给你的学习纸。生：做题师：做完了吗？同桌互相交换看你同桌都做对了吗？师生共同订正。师：谁闯过这一关了？生：举手师：如果你这四关都闯过了，请你举起骄傲的手！来我们为自己鼓鼓掌！三、歌曲结束师：刚才大家学的很认真，我很高兴，奖励大家一首歌。播放《劳动最光荣》。师生同唱一首歌。四、拓展师：这首歌叫什么？师：劳动最光荣，诚实受人尊敬，老师相信通过这一单元的学习，你们不仅学到了很多知识，还学会了许多道理。附练习：练习纸1、照样子，选择正确的词搭配起来。水草虫手车肥土饭吃（饭）拔（）挑（）施（）拍（）拉（）捉（）翻（）2、捉迷藏。用“——”找出句子中的反义词。（8分）1）虚心使人进步，骄傲使人落后。2）这果子是苦的，我要吃甜的。3）这根管子粗细刚刚好。3、写句子1取人之（），补己之（）。2------------十分-。3只有（）种。才有（）的菜。4（）学会（）的本领，才能成为（）的狮子。4、连一连，组成新字，再组词。王禾木门虫又口朱木下寸里--（）（）（）（）（）（）