身体歌教案【范例5篇】

身体歌教案【范例5篇】资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。不管我们是学习，还是工作中，都需要寻找一些资料。有了资料，这样接下来工作才会更上一层楼！那么，您知道优秀的资料是怎样的呢？您可以读一下网友分享的“身体歌教案【范例5篇】”，希望对您有所帮助，动动手指请收藏一下！身体歌教案篇【第一篇】教学要求1、能有顺序、有目的、仔细地观察我们的身体。2、尝试自己提出研究问题，能通过看、听、摸等手段对自己和同学的身体结构有个粗略的了解，并由此产生进一步观察和认识自己身体的兴趣。3、能用文字、图画等形式记录和呈现观察结果，和同学交流，相互评价观察结果。4、初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢等几部分组成，左右对称。5、在对人体的基本组成的观察中，发现人体构造的精巧与和谐之美。体验身体残障所带来的不方便，爱护自己的身体，关心和善待身体有残障的人。第一课时：看看我们的身体教学活动过程1、观察身体的基本组成和外形特点。同学们，你们喜欢画画吗？我们来画一画人。先想一想你准备画谁？画些什么？然后仔细观察一下再画一画。先说一说画了身体的哪几个部分？每个部分有什么特点？再让大家猜一猜：你画的是谁？出示人体全身图（投影），认识人体各部分的名称：头、颈、上肢、下肢、躯干等。观察同桌同学身体各部分的特点（包括结构灵活、左右对称、长短粗细等），然后介绍给大家。2、体验身体对称及平衡的好处。出示一张残疾人的图片，观察描述残疾人身体外形的特点。说一说：图片中的残疾人在生活工作中会遇到哪些困难？体验：只用一只手拉衣服上的拉链。只用一条腿走一段路。想一想：以前你遇到过哪些残疾人？怎样做才是对他们最好的帮助？3、感知身体里面有什么。先猜一猜：我们的身体里面有什么？关于身体里面有什么，你能提出哪些问题？老师也有几个问题，（根据学生提出的问题进行补充）如：心脏在哪个部位？肋骨在哪个部位？有多少根？……你还能用眼睛的观察来解决这些问题吗？那你能想出什么好办法呢？在小组里交流一下。集体交流：我们小组想出了这些办法：……你对他们小组的办法有什么建议？学生以小组为单位，尝试用得到的方法解决自己提出的各种问题，像以前一样做好观察记录。交流小组研究的成果：我们知道了身体里面有……。我们用的方法是……身体歌教案篇【第二篇】一、活动目的1、练习由高向下跳的技能。2、培养勇敢、大胆的意志品质。二、活动准备与幼儿人数相等的小椅子若干、沙池。三、活动过程1、活动身体：幼儿随着音乐做游泳热身操：上肢运动、踢腿运动、体侧运动、跳跃运动、全向身运动等。2、操作练习：1、幼儿自由练习从小椅子上向下跳的动作，体验身体的灵活性。提问：运动员跳水时的动作是怎样的？我们在练习跳水时应该注意些什么？2、幼儿交流从高处跳下的方法并互相学习。3、学习游戏：1、共同讨论身体的本领：问：在游泳池里我们可以怎样进行跳水？我们的身体还可做哪些动作？2、幼儿游戏，教师巡回观察，对胆小有困难的孩子进行个别指导。4、师生讲评：师：今天谁表现得最勇敢？5、教师弹《运动员进行曲》幼儿原地踏步结束活动。活动反思：体育游戏活动是幼儿较为喜欢的活动，通过活动幼儿能感受到原来自己的身体确实有很大的本领，感到十分的自豪。因此，在活动中积极性、主动性都有提高。身体歌教案篇【第三篇】英语我的身体教案教学目标：本节课的教学目标是培养学生对身体部位的认知，学习相关的英语词汇，以及能够用简单的句子描述自己的身体状况。通过各种互动活动和游戏，激发学生学习兴趣，提高英语口语表达能力。教学准备：PPT课件、图片、挂图、词卡、单词卡片、骨架拼图、各种身体感官感受物品（如眼镜、耳机、香皂等）教学过程：引入（5分钟）：1.游戏：Simonsays老师先示范游戏规则，然后带领学生做出一些简单动作，但只在说动作之前加上“Simonsays”。如果有学生在没有说“Simonsays”的时候做出了动作，则被淘汰。2.老师通过这个游戏引入身体部位词汇。示范一些动作并鼓励学生说出相应的身体部位，如头、手、脚等。呈现（10分钟）：1.使用PPT展示关于身体部位的图片，并教授相关的英文单词，如head、shoulder、hand、leg、foot等。学生一起跟读和模仿老师。学生跟读的同时，老师指着自己和学生的相应身体部位。2.游戏：TouchandSay老师拿出一些词卡片，每个卡片上写着一个身体部位的单词。老师边读单词边示范用手触摸相应的身体部位，学生观察并模仿。然后老师将卡片分发给学生，每个学生都要按照卡片上的单词触摸相应的身体部位，并说出单词。活动一（15分钟）：1.游戏：Bodypartspuzzle老师准备一份骨架拼图，将骨架剪开，让学生合作拼图，同时说出拼图部位的英文单词。拼图完成后，老师和学生一起唱歌《Heads,Shoulders,KneesandToes》，唱完歌后，学生要指着相应的身体部位。输入（15分钟）：1.使用图片和PPT展示一些具有情感、感觉、功能的器官，如eyes、ears、nose等。2.老师与学生进行对话：-T:Whatdoyouuseyoureyesfor?-S1:Iusemyeyestosee.-T:That'sright!Weuseoureyestosee.Whataboutyourears?Whatdoyouuseyourearsfor?-S2:Iusemyearstohear.-T:Great!Weuseourearstohear.Howaboutyournose?Whatdoyouuseyournosefor?-S3:Iusemynosetosmell.-T:Welldone!Weuseournosetosmell.（以此类推）活动二（15分钟）：1.游戏：Guessthefeeling老师准备一些感受物品，如香皂、花、杯子、颜料、毛毛虫玩具等。轮流给学生展示一样物品，并通过描述该物品的质感、形状和气味等，让学生猜测物品是什么，并说出相关的情感和感受，如smooth（光滑）、soft（柔软）、fragrant（芳香）等。输出（15分钟）：1.学生分成小组，互相描述自己的身体状况，如“我有长头发，有大眼睛”，并将描述写成句子。2.每个小组派一名代表上台表演，其他小组成员根据所描述的句子，在场上找到对应的小组代表。总结（10分钟）：1.老师回顾本堂课所学的英语单词和表达，复习并强化学生的记忆。2.鼓励学生将所学的英语用于日常生活和交流中，培养学生的自信心和实际应用能力。拓展活动（选做）：1.学生自行制作一个关于身体部位的海报，包括单词、图片和自己的图画。并在海报上写出自己对每个身体部位的描述。2.学生之间进行对话练习，模拟真实场景，以巩固学习成果。教学反思：这节课通过多种互动的游戏和活动，让学生在欢乐中学习了身体部位的英语词汇和表达。通过这些活动，学生不仅能够理解和掌握相关的知识，还能够运用所学的英语来描述和交流自己的身体状况。同时，课堂中的游戏和活动也提高了学生的英语口语表达能力和互动能力。通过本节课的教学，学生对英语学习产生了浓厚的兴趣，同时也激发了他们继续学习英语的热情。身体歌教案篇【第四篇】奇妙的身体教案反思在我们的生活中，我们的身体扮演着至关重要的角色。它不仅是我们与外界进行交流和互动的工具，还是我们感受世界和实现自己的梦想的根基。然而，尽管我们每天都与自己的身体密切接触，我们却很少意识到它的奇妙之处。为了唤起学生对身体的兴趣，并让他们更深入地了解身体的运作原理，我设计了一堂名为“身体奇妙之旅”的教案。这节课的目标是让学生明白他们的身体是如何工作的，并且了解不同器官和系统之间的相互作用。首先，我给学生们展示了一个短视频，介绍了人体的基本组成部分和器官的功能。接着，我安排了一系列互动活动，帮助学生更加深入地了解身体的不同方面。第一个活动是人体模型拼图游戏。我将学生们分成小组，每个小组分配一张人体模型的拼图。他们需要根据提示，将拼图正确地放在一起，并在完成后解释每个部分的功能。这个活动不仅加强了学生对身体结构的理解，还锻炼了他们团队合作和解决问题的能力。接下来，我们进行了一个角色扮演活动，让学生们在小组中扮演不同的器官。每个学生都会得到一个身体部位的卡片，上面写着该器官的名称和功能。学生们需要在一张大海报上找到与自己功能相关的其他器官，并解释它们之间的相互作用。这个活动让学生们能够更加直观地理解人体的系统协同工作，并让他们意识到每个器官的重要性。在课堂的最后，我进行了一次“身体趣味竞赛”。我准备了一系列关于人体结构和功能的问题，学生们需要尽快回答并在黑板上写下答案。这个游戏既考验了学生对所学知识的理解程度，也增强了他们的竞争意识，激发了他们学习身体知识的兴趣。通过这节课，我发现学生们对自己的身体产生了更大的关注和兴趣。他们开始认识到自己身体的重要性，并意识到身体的不同部分是如何协同工作的。他们通过实际的互动活动，更加深入地了解了自己身体的运作原理。然而，这堂课也给我带来了一些反思。虽然学生们在互动活动中表现出了浓厚的兴趣，但我也发现一小部分学生对这个主题的兴趣不够高。这可能是因为我在教案设计中没有充分考虑到不同学生的兴趣和学习方式。在未来的教学中，我将更加注重差异化教学，通过不同形式的教学活动来满足不同学生的需求。总结起来，这堂课的设计让学生们对自己的身体产生了更大的关注和兴趣。他们通过互动活动深入了解了身体的运作原理，并认识到身体的不同部分是如何协同工作的。然而，这节课也提醒了我教学中需要考虑到学生的差异性，以更好地满足他们的需求。通过反思和改进，我相信我能设计更好的教学活动，帮助学生们更好地探索和了解自己奇妙的身体。身体歌教案篇【第五篇】教案题目：锻炼身体好教学目标：1.了解身体锻炼的好处和意义。2.学习并掌握基本的身体锻炼方法和技巧。3.通过实践，提高身体素质，增强身体健康水平。教学重点和难点：1.了解身体锻炼的好处和意义。2.学习并掌握基本的身体锻炼方法和技巧。教学准备：1.课件。2.讲义。3.篮球、足球、跑步机等器材。教学过程：Step1：导入通过让学生谈论日常生活中如何锻炼身体，来引入本节课的主题：“锻炼身体好”。Step2：知识传递1.讲解身体锻炼的好处和意义，如增强身体免疫力、降低心血管疾病的发病率等。同时，告诉学生们身体锻炼是保持身体健康的重要手段。2.介绍基本的身体锻炼方法和技巧，如篮球、足球、跑步等运动，同时让学生了解每种运动的特点和适应人群。Step3：实践操作1.分小组进行运动。2.学生们可以选择自己喜欢的运动方式进行锻炼。3.在实践过程中，老师可以对学生们的姿势和动作进行指导，帮助他们掌握正确的锻炼方法和技巧。Step4：总结1.结合本节课的主题，让学生们回顾今天的学习内容，总结身体锻炼的好处和意义。2.通过学习和实践，让学生们认识到锻炼身体的重要性，提高身体素质，增强身体健康水平。教学反思：通过本节课的教学，让学生们了解了身体锻炼的好处和意义，同时掌握了基本的身体锻炼方法和技巧。通过实践操作，让学生们在运动中感受身体的变化，激发了他们对健康的认识和意识。教学效果良好，但教师也需要进一步完善，通过更多的实践和探索，提高教学质量。