幼儿园教案：抹香香精编3篇

好文供参考!1/10幼儿园教案：抹香香精编3篇【引读】这篇优秀的文档“幼儿园教案：抹香香精编3篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园教案：抹香香1活动目标1、了解抹香香的简单方法，并尝试自己抹香香。2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。3、愿意和同伴合作抹香香。4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。5、乐于探索、交流与分享。活动准备1、一个包装好的快递盒2、各种香味不一香香（放在桌上）、摆放若干镜子3、音乐活动过程一、猜一猜：激发幼儿的兴趣导入：今天真开心，朋友送我礼物，想看看吗？1、教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢？（猜想）好文供参考!2/102、老师打开礼物取出来：“看！是什么礼物呀？”进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢？（猜想）☆☆二、说一说：调动孩子生活经验1、教师走到幼儿前面，让幼儿都闻一闻（可以夸夸猜对的孩子）师：“是宝宝霜（可以和幼儿打招呼）”小结：宝宝霜，香喷喷。2、回忆经验抹过香香吗？什么时候抹香香？为什么要抹香香？小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒服，能保护皮肤。三、抹香香：学学抹香香的方法1、“香香怎么抹的？”（1）教师示范抹香香（2）请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了？小结：脸上有的地方白，有的`地方不均匀。香香取多了，涂不了了（强调取少一点）谁来帮助他？（幼儿自己解决）2、（帮帮老师）“今天教室来了很多客人老师，请你们帮客人老师抹香香，好吗？”幼儿边涂抹，教师念儿歌：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，抹一抹，抹均匀了吗？“快检查一下，每个地方都抹到了吗？”好文供参考!3/103、徒手练习抹香香的过程。（3）一起来抹香香“你们想抹香香吗？桌子上放了很多种类的香香，请你找到一个好朋友，互相帮助抹香香。”师巡回指导：“桌子上有镜子，你们抹完香香可以照照看？给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香？皮肤滑不滑？（配音乐）小结：我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。延伸活动教师：请小朋友回家帮你的爸爸妈妈抹香香吧！活动反思幼儿园教案：抹香香2托班孩子的皮肤娇嫩，脸颊上被冷风吹后容易出现块状红斑或皲裂，需要每天涂抹护肤品。在家中，“抹香香”大多由家长代劳，很多孩子自己不会涂，也不愿意自己主动涂。教师在区角中提供各种形状、大小、味道的香香罐，能引起孩子的兴趣，尝试自己“抹香香”，体验成功的喜悦。一、活动目标1．在看看、闻闻、说说及自己动手涂抹的过程中，感知香香罐的形状、香香的香味及颜色的不同。好文供参考!4/102．体验自己动手“抹香香”的快乐。二、活动准备各种造型、香味的儿童护肤品，人手一面小镜子。三、活动过程(一)出示香香罐，激发兴趣1．教师出示草莓瓶装的香香，调动孩子的嗅觉、视觉进行感知。导入语：今天老师给你们带来了一个好东西，你们认识它吗和香香说句好听的话吧。2．重点提问：谁能告诉老师这是什么香味的香香你是怎么知道的3．小结：香香罐上的图案和香香的颜色能够告诉我们这瓶香香是什么香味的。4．重点关注：在和香香朋友说句好听的话时，教师要鼓励孩子使用礼貌用语打招呼(如“草莓香香，你好刀“嗨，香香你好”等)。孩子能否从香香罐的外形、图案以及香香的颜色、香味上判断出是什么香味的香香(如从瓶子的造型上猜出是草莓味的，从瓶身的水果图案上猜出是哈密瓜味道的)。(二)说说香香宝宝1．孩子观察各种造型、香味的香香——从香香罐的形状、颜色上进行观察和感知。好文供参考!5/102．重点提问：这里还有许多香香，都一样吗看看都有些什么香香3．请孩子选一个喜欢的香香宝宝做朋友，告诉大家自己拿到的是什么香香宝宝(关注孩子对所选香香的颜色、造型、形状的感受)。4．重点关注：孩子能否说出选择不同香香的'理由(鼓励孩子大胆介绍自己喜欢香香的理由)。孩子在观察时，教师可以根据孩子的讲述，适时对孩子关于香香的颜色、香味以及瓶子的造型、形状等方面的经验进行巩固(如有谁的香香和xx的颜色相同xx形状的香香有几个长长的香香是什么香味的)。(三)自己尝试“抹香香”1．孩子自己“抹香香”——体验自己动手的快乐并积累抹的经验。2．重点提问：怎么抹才能把香香全部涂开(引导孩子借助小镜子的帮助)3．小结：原来香香可以保护我们的皮肤，让我们变得更漂亮。“让好朋友闻闻你的小脸。”“给老师也闻闻。”“你们真棒，回家也可以自己‘抹香香’了。”4．重点关注：孩子在“抹香香”时，是否能借助镜子更好地涂抹。好文供参考!6/10孩子从香香罐里取出的香香的量是否合适。(四)活动延伸教师：今天吃完午饭、擦好小脸，我们把香香放在桌子上，自己试试对着小镜子“抹香香”。四、活动建议第一，创设生活化的环境。教师在创设的生活角中投放各种儿童护肤品，护肤品的瓶子造型要有趣，瓶子有大有小，颜色鲜艳，有多种香味；还可提供各种式样大小的镜子，在生活化的环境中，孩子更乐于动手尝试。还可以在生活角中贴上“抹香香”的步骤图，为孩子提供直观的参考。在创设环境时，教师要特别注意做好保育工作，可以在孩子“抹香香”时提供干、湿纸巾，便于孩子擦拭。第二，在区域中延伸活动。除了生活角之外，教师还可以设计一些与“抹香香”有关的区域游戏，如提供不同大小、形状、螺口的瓶子，在瓶身、瓶盖上贴上数字、图形、颜色的标记，让孩子做“大大和小小”的配对游戏。还可以提供一些贴纸、彩泥，玩“瓶宝宝变变变”的游戏，让孩子可以按自己的喜好对瓶子进行装饰。第三，做好家长工作。要培养孩子洗好脸后自己“抹香香”的好习惯，需要得到家长的配合。可通过家园联系栏、网络平台等形式，指导家长了解孩子自己动手“抹香香”的好处，并在家中提供让孩子自好文供参考!7/10己动手的机会。幼儿园教案：抹香香3活动目标：1、知道天冷要保护皮肤，并乐意接受与尝试自己涂宝宝霜。2、知道宝宝霜的颜色和特征。3、学习在脸上不同部位点和揉搓香香的简单方法。4、发展幼儿的动手能力。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学重点、难点活动重点：让孩子喜欢擦香香，学会擦香香的简单方法。活动难点：让孩子学会把香香抹到脸上的每个地方，这样做能够很好的保护我们的皮肤。活动准备1、一个包装好的礼物盒、孩子自带一种宝宝霜（放在桌上）、小熊头饰2、环境创设：舞蹈大厅有一面大镜子、磁带（自编儿歌配音乐）活动过程一、情景创设，激发幼儿涂宝宝霜的兴趣导入：今天我给大家请来小熊，我们欢迎小熊。（小熊哭好文供参考!8/10着出来）老师：小熊，你怎么啦，怎么哭了？小熊：“我的脸好疼，红红的。”老师：“没关系，我送你一样礼物，用了它你的脸就不会疼了。”老师出示宝宝霜打开瓶子：夸张地做“闻”的动作“哇，好香！是宝宝霜。宝宝霜也叫香香，是白色的，冬天的时候，皮肤很干燥，它可以很好的保护我们的皮肤。”二、抹香香：学学涂宝宝霜的'方法（一）小熊操作老师：“小熊，你赶紧试一下？”（小熊只涂在额头上并且任意在脸上乱涂）小熊：“我的脸还是很疼啊？”（带着哭腔）“哈哈哈，你们快看小熊成了一只大花猫了！”（小熊继续哭）老师：“小熊别哭，抹香香的时候，少取一点，脸上每一个部位都要先点一些香香，涂完后要照照镜子看看还有没有香香没有抹均匀”。（二）老师示范1、老师：“小朋友们，伸出小手跟着我一起学一学涂香香的方法。”（老师上前带动每一个小朋友都参与进来）2、老师边说边涂宝宝霜：宝宝霜，喷喷香，我要和你做朋友。蘸一蘸：用食指轻轻地在瓶子里按一下。好文供参考!9/10点一点：点在额头，下巴，脸，鼻子上。抹一抹：两只小手转圈圈。照一照：照镜子。小脸蛋儿香又滑。3、老师：“小熊你学会了吗？请你再试一试？你的脸一定不会疼了”小熊边念儿歌边做动作：宝宝霜，喷喷香，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，抹一抹，照一照，小脸蛋儿香又滑。（三）一起来涂宝宝霜1、小熊：“我的脸不疼了，你们快给我检查一下，我脸上还有白的吗？哇，我的脸真香、真滑、真舒服！谢谢你们！”2、老师：“你们想涂吗？我给你们也准备了很多不同味道的宝宝霜在桌子上，你们去选择一个自己喜欢的宝宝霜试试。”（引导幼儿选一个自己喜欢的宝宝霜）3、老师巡回指导：“涂好宝宝霜要照照镜子，看看脸上还有白的吗？涂完宝宝霜给你身边的好朋友和老师闻一闻、抱一抱，香不香？皮肤滑不滑？（音乐）4、小熊小结：我好高兴，你们高兴吗？我们会自己保护皮肤了，以后我们每天都和它做朋友，我们会越来越漂亮的！附：自编儿歌宝宝霜，喷喷香，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，抹一抹，照一照，小脸蛋儿香又滑。好文供参考!10/10教学反思1、本次活动取材来源于孩子的生活，我能关注孩子生活中一个细小的环节，及时发现孩子在平时操作中存在的问题，将之设计为学习活动，想法较好。在活动开展的过程中，我还注重活动氛围宽松、活跃，以不同的形式和孩子交流，形成互动、宽松的氛围。在活动中，关注个别，指导其正确地擦香香，孩子通过自己的操作获得擦香香的经验。活动不仅帮助孩子解决了生活中实际遇到的困难，同时提高了孩子们的自信和自我服务能力。2、在一起擦香香的环节中，用播放背景音乐的方式来烘托整个活动的欢乐气氛，老师与孩子相处融洽，合理巧妙地帮助个别幼儿抹好香香，并相互拥闻，使活动达到**，孩子们个个兴奋不已。最后老师抓住幼儿的优越心理，巧妙地将活动自然结束，更进一步地使孩子们乐意说、乐意学、乐意做，提高自我服务意识。小百科：香，指气味好闻，与“臭”相对：香味。香醇。芳香。清香。舒服：睡得香。味道好：这鱼做得真香。受欢迎：这种货物在农村香得很。