小班手指游戏教案通用4篇

好文供参考!1/9小班手指游戏教案通用4篇【引读】这篇优秀的文档“小班手指游戏教案通用4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！小班手指游戏教案【第一篇】一、导入出示照片：洗手，引入课题。这个小朋友在洗手，洗干净手要干什么呢？教师：我们的小手除了吃饭、穿衣，还可以和我们一起做游戏。今天老师教小朋友们一个手指游戏。二、展开1.教师示范，请幼儿认真的看。教师边示范，边念儿歌：一个一，两个一，变成小羊绵绵绵；一个二，两个二，变成小兔跳跳跳；一个三，两个三，变成孔雀跳跳舞；一个四，两个四，变成小狗汪汪汪；一个五，两个五，变成老虎啊唔啊唔叫。2.教师讲解分析1—5的手指表示方式所对应的。五种动好文供参考!2/9物的特征。“两个一”是小羊的两只角；“两个二”是小兔的两只耳朵；“两个三”是孔雀的小脑袋；“两个四”是小狗的两只耳朵；“两个五”是老虎的两只大抓子。3.开始游戏（1）教师带领幼儿游戏，如：师：拍拍小手准备开始。教师带领着幼儿一起完整地做这个手指游戏，要求边做动作，边学念儿歌。（练习2—3遍）（2）教师只做动作，让幼儿自己念出儿歌；教师只念儿歌，幼儿自己做动作。三、结束教师表扬做得好的孩子，同时，告诉幼儿，课下、回家，都可以和自己的小伙伴、爸爸妈妈一起来做这个游戏，比比谁最聪明。小班手指游戏教案【第二篇】活动设计背景儿歌《手指谣》是让幼儿认识并知道自己小手上的五个手指头的名称，并能将手指进行变形和想象。在活动开始部分的时候，我伸出画有手指娃娃的手来向幼儿问好，让幼儿一一说好文供参考!3/9出手指娃娃的名称，再让幼儿听着教师的口令相应地伸出自己的手指娃娃来让幼儿熟悉手指的名称。儿歌的'内容中用两个手指进行变形的时候都用到了动词“碰、并、捏、翘”，这是幼儿学习儿歌时要重点掌握的一个点，我在设计活动的时候，用到了“重点前置”，把这一重点部分以和幼儿一起来做手指游戏的形式进行了前期的铺垫，为幼儿学习儿歌打下了基础，也符合了小班幼儿“爱游戏”的年龄特点。活动目标1、熟悉手指的名称，乐意用手指进行变形和想象。2、学念儿歌，掌握动词：碰、并、捏、翘。3、结合手指变形和想象尝试创编儿歌内容。教学重点、难点认识手指，喜欢有一双能干的手。活动准备简易图谱、手指上画上娃娃头像。活动过程一、熟悉手指名称。1、老师伸出一只手，弯曲手指向小朋友问好：小朋友们好！刚才是谁向我们问好？2、小手有几个手指娃娃？你们能说出它们的名字吗？我们来向它们一个个问好。二、学做动作，理解动词好文供参考!4/91、你们的小手上有没有手指娃娃呀？让我来认识一下你们的手指娃娃吧！2、游戏：听口令：老师说“食指食指碰碰”等，幼儿就作出相应的动作三、理解儿歌内容，学习儿歌。1、看看老师的手指娃娃变出了什么？怎么变的？(老师按儿歌内容做动作，引导幼儿用儿歌的语言表达)2、老师边做动作边完整朗诵儿歌。3、教师边带领幼儿做动作边把儿歌念一遍。4、请幼儿分组学念儿歌。四、尝试仿编儿歌。1、老师的手指还会变许多的东西呢，看看老师的手指，又变了什么呢？是用什么手指变的呢？这两个手指是怎么变的呀？2、我们的手指还可以变出些什么呢？(幼儿自由进行手指变形)你是用什么手指变的呢？怎么变的？(教师引导幼儿进行儿歌的创编)。3、完整朗诵创编儿歌。4、我们再把这首手指谣去念给没来的小朋友听听吧！教师带领幼儿出活动室。小班手指游戏教案【第三篇】好文供参考!5/9教材分析：手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性，从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性！活动目标：1、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的'在集体面前演唱。4、随歌曲旋律唱出来。活动准备：让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》活动过程：一、情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。小手小手拍拍，我的小手伸出来！小手小手拍拍，我的小手藏起来！小手小手拍拍，我的小手举起来！小手小手拍拍，我的小手放腿上！小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！好文供参考!6/9师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！二、学习儿歌并进行手指游戏(一)、欣赏儿歌，理解内容1、教师边念儿歌边做手指游戏我们的手指可以跟我们做游戏，今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌，听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢？(引导幼儿说出儿歌中的点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍)2、请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点？几个手指敲敲敲？几个手指捏捏捏？几个手指挠挠挠？几个手指拍拍拍？(二)、学习边念儿歌边进行手指游戏1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏2、幼儿表演儿歌先集体后个别(教师做适当的帮助)3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏三、小结提升今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩！好文供参考!7/9活动反思：小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。小班手指游戏教案【第四篇】活动设计背景绕口令对于中班的幼儿来说有一定的难度，因为在这个时候幼儿的咬字还不是很清晰，而老师往往为了达到教学目的反复的让幼儿的说绕口令，这样不但幼儿丧失了学习的兴趣，而且还产生了厌学的心理。这样一来，幼儿就完全失去了主动性。为此我设计了这样一次活动，通过手指游戏来让幼儿成为活动的主体，用故事的情节引入激发幼儿的。兴趣。活动目标1、学习绕口令“小良救羊”，以游戏的形式让幼儿达到熟记的程度。2、通过手指的灵活运用，发展幼儿的想象力，锻炼幼儿手部小肌肉群。教学重点、难点会用手指来表示并熟记绕口令“小良救羊”。好文供参考!8/9活动准备草地挂图一张，狼、羊、小良的卡片各一张。活动过程一、导入1、出示挂图，请幼儿观察图上画了什么？（草地、山坡、一个小朋友还有羊，可以请幼儿模仿羊的动作和声音）2、这个小朋友是干什么的呢，他是谁？（羊倌、小良）他在干什么呢？3、这时候谁来了，出示大灰狼，并请幼儿模仿大灰狼。4、讨论：狼来干什么来了，小良应该怎么做呢？二、学习绕口令1、这个故事真有趣，现在老师教小朋友们用自己的小小手来讲讲这个故事。2、先分别学习小良、羊、狼等动作。3、边做手指游戏，边背诵绕口令，反复一到三次。4、反应游戏：请小朋友们把小手放到身后，听老师的口令，做相应的动作。看哪个小朋友的反应最快。5、小朋友们表现的真好，现在我们要给我们学过的这个故事取一个名字，叫什么好呢？请幼儿回想一下故事情节，讨论故事的名字并说说看。三、小结好文供参考!9/9今天小朋友们和老师一起学习了“小良救羊”这个绕口令，我们是以手指游戏的形式来学的，请小朋友在以后遇到自己喜欢的故事的时候也用自己的小手来做一做。让我们最后说一遍，不要忘记了绕口令的名字。教学反思通过手指游戏引导幼儿学习兴趣，幼儿对活动内容热情高，积极主动参与活动，通过绕口令和手指的有效结合，幼儿能主动参与活动，在活动中，幼儿通过反复的手指游戏，完成教学活动内容，师幼互动效果显著。