幼儿园大班语言游戏教案《悄悄话》含反思【最新4篇】

好文供参考!1/21幼儿园大班语言游戏教案《悄悄话》含反思【最新4篇】【引读】这篇优秀的文档“幼儿园大班语言游戏教案《悄悄话》含反思【最新4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园大班语言优质课教案【第一篇】活动目标1、初步学会童谣，并理解童谣内容，体验童谣的幽默与滑稽。2、在理解童谣的基础上，学会创编童谣。3、知道不管做什么事情都要细心、谦虚，不能骄傲。4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的`良好素质。活动准备1、小男孩的图片一张，彩色铅笔一大把。2、根据童谣内容绘画的四张图：四条腿的螃蟹、小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔、没尾巴的大马。活动重难点重点是带领幼儿理解丁丁画错的部分。好文供参考!2/21大胆改编童谣。活动过程（一）谈话导入：长大了你想做什么1、教师：小朋友们，每个人长大了都会做一份工作，请你来说一说你长大了，会做什么工作呢？2、小结：小朋友想做的工作真多，有一个小男孩叫丁丁，他也有自己想做的工作，我们一起来听一听吧。（二）学习、理解诗歌前半部分的内容，并尝试用自己的方式表演出示丁丁的图片以及一大把彩色铅笔1、念诗歌的前半部分。倾听教师：丁丁说他是小画家，红蓝铅笔一大把。他对别人把口夸，什么东西都会画。2、提问：请你来说说，丁丁要做什么呢？（小画家）他有些什么东西？（红蓝铅笔一大笔）他对别人说什么昵？（他对别人把口夸，什么东西都会画。）让幼儿理解什么叫“把口夸”。3、教师：丁丁是小画家了，他可神气了，我们一起用童谣里的语言来说一说（提示幼儿要表示神气的模样）4、请你来想一想，猜一猜，丁丁都会画些什么呢？（三）教师念诗歌的后半部分，并帮助幼儿理解诗歌内容1、小朋友们都说丁丁会画这么多的东西，那我们来听听，丁丁到底会画什么呢？好文供参考!3/212、教师念诗歌后半部分，提问：丁丁画了什么？（出示四张图）看！你觉得画得怎么样？引导幼儿说出丁丁画错的地方，教师用诗歌的语言进行小结，幼儿跟念。3、我们一起来说说他画错的地方，我们用拍手来打打节奏。4、教师：丁丁真是粗心呀！画的画都错了，看着这些画错的图画，你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想对丁丁说画画要认真……）5、教师引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”与幼儿一起体验开心、快乐的心情。（评：用图片让幼儿知道丁丁把动物都给画错了，画错的原因，竟然是粗心引起的，为后面教师讲述童谣名字时，作了个铺垫。当教师“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”这个句子时，体现了童谣的幽默、诙谐。与幼儿一起体验开心、快乐的心情。）（四）带领幼儿学念童谣，感受童谣的幽默、滑稽1、丁丁真是粗心，画画时都画错了，所以这首童谣的名字就叫做《粗心的小画家》。2、采用整首教学法与孩子一起念童谣。我们一起来看着图说一说。3、全体幼儿边拍手边看图学念童谣。4、提问：你感觉哪一句话比较有困难？说出来，大家一起帮助你。好文供参考!4/215、采用多种形式帮助幼儿巩固童谣的内容。（评：用各种形式帮助幼儿理解、掌握童谣）（五）讨论：改编童谣1、丁丁真是个粗心的小画家，画的时候都画错了，那你能做个细心的小画家吗？帮助丁丁把这些错画的地方都改过来吗？（画只螃蟹八条腿，画只鸭子扁嘴巴，画只小兔长耳朵，画匹大马粗尾巴。）2、请幼儿说一说改动过的新内容。（评：用讨论的形式，让幼儿了解这些小动物该如何画，同时还要用童谣里的句子讲述出来，也培养了幼儿的语言表达能力。）（六）用演唱的形式，来唱童谣1、今天我们学习了童谣《粗心的小画家》，老师还会用唱的形式表现呢，请你来听听。2、你有兴趣吗？请你跟着我一起来试一试。3、再唱一唱改动过的新歌曲。（评：用歌唱的形式，再次引起幼儿的兴趣，将活动推向了高潮。）（七）活动结束开心续编画《细心的小画家》。等我们下次有时间时，我们小朋友来画一画，把丁丁画错的地方都改过来吧。教学反思：好文供参考!5/21播放粗心的小画家歌曲，让学生再次感受到了丁丁的粗心大意，接着让学生总结你从丁丁身上懂得了什么道理？学生的语言几近完美，都能说出不学丁丁粗心大意，要仔细观察生活，做生活的有心人。孩子们的思维的大门被打开了，他们有话想说，愿说。课堂上改变了一堂冷的场面，兴趣是最好的老师，孩子们只有对他们感兴趣的东西才愿意去学，而且他们个个学得认真。而且全文的重点难点不攻自破，真的是事半功倍，要将这种学习氛围发扬下去。大班幼儿园语言教案【第二篇】幼儿园大班语言活动教案活动目标：1、通过对故事内容的理解，进一步感知雾的特征，以及雾给日常生活带来的不便。2、通过实践游戏，亲自体验“雾茫茫看不清”的感觉。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重难点：了解雾给日常生活带来的不便。好文供参考!6/21活动准备：1、有关雾的图片。2、一个半透明的保鲜袋做眼罩时用。活动过程：一：谈话并结合图片引导幼儿回忆雾天的特征。师：今天，老师给你们带来了一个谜语，我们一起来猜猜它是什么？“像云不似云，像烟不似烟，风吹可飘动，日出始散开”这是什么？师：你见过雾吗？谁来说说雾天是什么样子的？师：我们一起来看看图片说说（通过观察图片中白茫茫的景象，使幼儿感受到雾天的特征：白茫茫、模模糊糊，看不清楚等）（效果分析：以猜谜语的方式引出今天的主题“雾”根据已有的经验回忆雾是什么样的，激起幼儿对雾的兴趣。）二：比较晴天和雾天的不同。师：晴天和雾天有什么不同？（幼儿根据已有的经验回答）师：晴天时，马路上的汽车，天上的飞机是怎样行驶的？我们看出去的东西是怎样的？师：雾天的时候，汽车和飞机会碰到什么烦恼？我们在雾天看东西有什么感觉？师：你喜欢雾天吗？为什么？雾弟弟非常淘气，它经常溜到地上来玩，为什么说它很淘气呢？现在我们来看看吧。好文供参考!7/21（效果分析：通过对雾知识的了解，让幼儿辨别晴天和雾天的不同，感知雾给日常生活带来的不便。）三：故事《淘淘气的雾弟弟》师：出示图片让幼儿讨论雾弟弟做了哪些淘气事？师：雾天的时候，雾弟弟蒙上马路上的汽车，汽车会发生什么烦恼？（马路上的汽车看不清楚）。师：海上的轮船会不会碰到什么烦恼？（海上的轮船不知道往哪儿开？）师：路上的行人碰到什么烦恼？（路上的行人都像黑夜里一样）最后是谁带走了雾弟弟？（引导幼儿说出：“太阳来了，雾就消失”的道理）师：从这些事上让我们感觉到了雾弟弟真的是非常的淘气，我们这个故事就叫《淘气的雾弟弟》，现在我们一起来讲这个故事好吗？四、教师小结：是呀，雾给出行的人们带来很多的不方便，汽车要限速行使，飞机、船要停航，高速公路要关闭等等，所以在雾天的时候我们要特别注意安全，接下来我们一起来做个游戏再次感知雾给我们带来的不便。（效果分析：通过故事感知雾弟弟的“淘气”。并通过图片让幼儿再次观察雾天的情形，丰富幼儿的经验，由于雾弟弟的淘气给出行人们带来了许多的麻烦。）好文供参考!8/21五：游戏：雾天开车在“路边”用小椅子设置一些障碍，幼儿分组戴上自制的眼罩，模拟“雾天开车”，游戏中如果碰到障碍就代表发生交通事故，停止游戏。师：说说“雾天开车”是什么感觉？（效果分析：以游戏的形式，让幼儿亲自体验雾茫茫看不清的感觉。）幼儿园大班优质语言教案【第三篇】设计思路：火热的夏天来临了，尽管烈日当空，动不动就出汗，但对孩子们来说却是一个充满着无限诱惑、满怀喜悦的欢乐季节，她们会想象着吃吃香甜可口的冷饮、冰饮料，穿着清凉的衣服，或是尽情地嬉水玩耍……总之孩子眼里的夏天是“快乐”的代名词。在前期的观察和与孩子们的交流中发现他们对夏天的季节特征已经有了初步的认知，如“好热！”、“太阳晒在身上很烫”、“会下雷阵雨”等，因此借助故事《绿太阳》引出新主题《火辣辣的夏天》，将孩子们原有的零碎经验在分享中加以梳理、归整，激发幼儿对夏天更全面的了解，在过程中了解避暑的好方法并喜欢夏天。本次活动共分为三个环节，第一环节在听辨夏天声音的过程直接感知并梳理夏天明显的季节特征；第二环节倾听并理解好文供参考!9/21太阳发烧后发生的一系列故事情节，感受夏天的炎热并了解避暑的好方法；第三环节延伸部分老师和孩子一起走到户外，感受夏天、寻找树荫。活动目标：1、倾听并理解太阳发烧后发生的一系列故事情节，感受夏天炎热的气候特征。2、感知树荫给大家带来的方便，了解各种夏天避暑的方法。3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。活动准备：课件、图书活动过程：一、听听说说——在听辨声音的过程中梳理并感知夏天的气候特征1、今天我带来了几个与夏天有关的声音，听一听，猜猜是什么？？听声音（蚊子、知了、雷雨声）？引导幼儿猜测，并根据幼儿回答演示ppt小结：夏天来了，知了在枝头鸣叫；雷阵雨轰隆隆，轰隆好文供参考!10/21隆，雨后的天空中有时还挂着一道美丽的彩虹呢，夏天真热闹！2、你们喜欢热闹的夏天吗？夏天还给我们怎样的感觉？3、是呀，夏天很迷人，但实在太炎热，火辣辣的太阳晒在身上快受不了啦，今天老师带来一则故事，猜猜太阳会发生什么变化。二、理解感受——倾听并理解太阳发烧后发生的一系列故事情节，感受夏天的炎热并了解避暑的好方法1、倾听故事前半部分提问：太阳发烧了，发生了什么事？（大地和河水变得怎么样了？小树、鱼、狗、小鸟热得怎么样了？）怎么办？大家快来想想办法。（鼓励幼儿想办法，发挥想象）2、为什么大家要到大树下？大家为太阳做了什么？3、夏天真热啊，躲到什么地方会比较阴凉呢？你还有什么办法让自己变凉快？三、延伸——树荫下真凉快教师和孩子一起到外面活动，感受夏天太阳底下的炎热，寻找树荫，感受树荫下的凉快。活动反思：本次活动上下来之后，我有如下的感想：一、亮点。1、活动的立意“热”。这是我的一贯教学风格，喜欢把好文供参考!11/21一些社会上的热点，借助学习活动来传达给孩子们。在本次活动中就很好的体现了。我抓住了现在新闻里每天在报道的大旱和大涝的热点，通过《绿太阳》这个活动，传达给孩子们造成这种自然灾害的是因为大面的绿化被人类破坏了。2、环节的设计“巧”。这次活动中，我巧妙地将多种形式融入到了每个环节中，使得整个活动看上非常丰富。第一个环节我是以问题的形式来对“理解故事《绿太阳》”进行小结。第二个环节我是以图片的形式来对“没有树木和绿化之后会发生什么事情”进行小结。第三个环节我是以分类、动画儿歌的形式来对“学他，不学他”这个游戏进行小结。这样动静相结合就不会让孩子们在语言活动中感觉到单一乏味了。二、不足。1、对幼儿的前期经验还了解的不够。由于我一年没有带班的缘故，虽然我来上班已经有一个月，但是对我们班孩子发展情况还是了解的不够透彻。以至于我将本次的活动的目标指定得有些高了。只有几个能力最为突出的幼儿能够同时达到两条目标。2、在活动中对孩子的回答问题的时间还把握不好。这也是造成我本次活动超时的一个重要原因。我们班的孩子求知欲都非常强，所以常常在活动中会提出一些老师预想不到的问题，而我为了满足每个孩子都会尽可能的去回答他们。但这样一来，就会花费了很多的时间。我想这也是我在今后活动中，需要改好文供参考!12/21进和提升的地方。3、在活动过程中环节进行的轻重欠佳。每个环节我都非常细致的展开了，其实应该是轻重相结合的。我应该把第一个理解故事的环节稍微快速一点过去，因为故事只是一个载体而已，重点放在第二个迁移内化故事的环节，这样就不会让人有好像什么都是重点的感觉了。幼儿园大班语言活动教案【第四篇】设计意图：“服务成长：民间故事进幼儿园教育活动研究”是我们幼儿园十二五的课题，而《老鼠嫁女》这个活动就来自于我们民间故事选集中的一个民间故事，它有很多个版本，我们根据幼儿年龄特点和实际情况选取了这个故事情节生动有趣的版本。故事主要讲述老鼠夫妻帮女儿找世界上最有本事的人，以及寻找过程中出现一物的本领胜过一物的情节，但最后老鼠夫妇还是把女儿嫁给了自己的同类——老鼠。它寓意很强，有不菲的教育价值。通过本故事，主要让幼儿知道每个人都有优点和缺点，