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好文供参考!1/9中班数学教案活动《半圆形》优秀4篇【引读】这篇优秀的文档“中班数学教案活动《半圆形》优秀4篇”由网友上传分享,供您参考学习使用,希望此文对您有所帮助,喜欢的话就分享给下载吧!幼儿园中班数学优质课教案【第一篇】一、活动目标1、能将5以内高矮、粗细不同的物体进行排序。2、探索两种排序之间的关系,增强学习数学的兴趣。3、经过舞蹈活动促进全身运动。4、体验歌唱活动带来的愉悦。二、活动准备1、长短不同、粗细不同的习惯5根。2、幼儿用书三、活动过程1、复习巩固比较两个物体高矮的方法。(1)请幼儿和老师来比高矮。教师:老师要和你们玩一个新的游戏,我请一位小朋友上来和老师比高矮,在比高矮之前呢?请小朋友把你们的眼睛蒙住。(幼儿和教师比高矮的时候,幼儿踩在椅子上。)请小朋友来看一看,我和桦桦小朋友谁高谁矮呢?你从哪里看出来的。好文供参考!2/9(2)请幼儿说一说。(3)教师小结:两个人比高矮的时候要站在同一水平面上,而且要挨得近一些。2、探索按照高矮排序的方法。(1)教师请五个小朋友到台前,有的站着,有的坐着,有的蹲着。教师:我们现在怎么比较他们的高矮呢?(让他们都站起来,站在同一水平面上)(2)五个小朋友按从高到矮的顺序排序。①教师:现在他们都在同一水平面上了,我们怎样给他们排排队呢?先找出来最高的,排在前面,再找第二高的排在最高的后面,再找第三高的挨着第二高的往后排……②教师:笑笑和左左两个小朋友看起来差不多高,怎么办呢?先让他们站在同一水平面上,靠的近一点立正站直,或者请他们背靠背,都不仰头,看一看谁的个头高一点。③用同样的方法进行从高到矮排序。教师:五个小朋友是按照什么顺序排的?除了从高到矮排,还能怎么排呢?3、探索按照高矮粗细排序的方法。(1)我们可以按照什么规律给它们排队呢?(从粗到细好文供参考!3/9或从细到粗;从高到矮或从矮到高。)(2)探索两种排序之间的关系。教师:两种排列的顺序有什么不同呢?你发现了什么秘密吗?4、打开幼儿用书,按要求完成排序。(1)教师帮助幼儿理解题目的要求。(2)教师知道帮助能力较差的幼儿。(3)幼儿之间互相检查,交流讨论。教材分析:生活中到处都有数学,如排队,每天的做操要排队,班级里的物品要归放,游戏中无意识的比高矮等等。排排队这个活动选自百科画册,这是幼儿在比高矮基础上按照要求对物体进行排序。活动中的重点是学习比较物体高矮,能按高矮进行排序,难点是了解比高矮的条件。本次活动我设计了五个环节,第一环节以拍球引出高矮,初步感知高矮,激发幼儿参与活动的兴趣。第二环节了解比高矮的前提条件,在此间,我通过游戏演示小鸭小鸡小猫动物形象和操作比较,帮助幼儿了解比高矮的条件(二个以上在同一高度上)。第三环节与同伴比高矮,这一环节中幼儿亲身投入比较活动中,通过比一比,说一说,及时应用习得知识。第四环节排排队,通过给三个幼儿排队、老师错空、幼儿改正、小组操作,进一步让幼儿巩固物体的排序。第五环节延伸活动对排序又提高了一个层次。好文供参考!4/9活动【第二篇】看书,分析平面的、立体的半圆形的做法。让同学通过讨论找方法和可以利用哪些工具。总结:剪、画、综合教师把做好的各种颜色的半圆形贴到黑板上,请同学根据颜色说说这些半圆形都可以变成什么?中班数学教案活动《半圆形》【第三篇】活动目标1、通过故事情境认识半圆形。(重点)2、知道两个半圆形合起来是一个圆形,能不受图形的颜色,形状干扰,准确找出圆形。(难点)3、喜欢参加关于图形的数学活动。活动准备小熊与小兔的故事挂图,几何图形组,不同颜色,不同大小的半圆,胶棒。活动过程1、预备活动:师幼问候。2、集体活动:A、故事导入《小熊请客》师:今天呀,中一班来了两位好文供参考!5/9好朋友,一位是小熊,另一位是····当当当,咦!是小兔(出示挂图)讲故事,小兔来小熊家做客,小熊准备了圆形饼干,饼干只有一块怎么分合适呢?请一名幼儿上台分饼干,引出半圆,问幼儿像什么?幼儿:像月亮,桥,半边圆形师:像这样的形状就叫半圆形B、师:小熊为小兔准备了美味的。圆形饼干,小兔给小熊也带了一位礼物——图形宝宝,小熊跟小兔玩了一个非常有趣的游戏,现在,小熊和小兔要和中一班的小朋友玩这个有趣的游戏。(发教具)师:请小朋友从图形宝宝中找出一个红色的半圆形,引导幼儿用手触摸,感知半圆形的轮廓,体验半圆形整体特征师:请从图形宝宝中找出另一个红色半圆形,比一比它们一样大吗?让它们手拉手会变成什么样的图形?师:请你仔细找找还有相同颜色的半圆形吗?请你找出来比一比它们一样大吗?让它们手拉手可以变成什么图形。幼:圆形教师出示相同颜色不同大小的半圆问幼儿手拉手能否组成圆形,通过不能得出结论:相同大小的两个半圆形合在一起组成圆形。师:今天杨老师也带来一个有趣的游戏:拼图游戏。今天我们的爸爸妈妈是不是也来到了,下面的拼图游戏和爸爸爱来好文供参考!6/9一个妈妈一起来玩好不好,想一想,用图形宝宝可以拼成什么物品?(花,船,小熊)拼图完成放轻音乐请孩子手拉手围大圆欣赏孩子的作品C、收学具活动延伸:今天我们认识了半圆形,见过拱桥,月亮,家里面有什么物品像半圆形呢,今晚跟爸爸妈妈一起找一找,明天来幼儿园告诉老师。幼儿园中班数学优质课教案【第四篇】活动内容1、通过观察不同颜色物体的排列顺序,判断物体遮住部分的颜色和排列位置,并用标记表示。(重点)2、能根据标记提示的排列规律正确地穿项链。3、学习记录自己活动的结果。难点:通过观察、判断动手操作等一系列→←过程之后能够尝试记录自己的活动结果。活动准备经验准备:能够将三个以上物体按大小或者形状进行排列。物质准备:1、一串按红、黄、黄规律穿成的花瓣(彩色纸剪成)项链(两头绳子不连接),数量为4组;可以掀开盖子的长方体好文供参考!7/9盒子,方便幼儿看到里面的花瓣及其排列状况;空白记录纸两张,颜色笔若干。2、幼儿人手1份:幼儿用书第7页《串珠卡片》、第29页《猜一猜》的操作材料,颜色或形状交替排列的木珠串,可以掀开盖子的长方形盒子,摸箱。活动过程开始活动一、感知一串花瓣项链排列的规律。1、教师出示一串花瓣项链。师:这串花瓣项链漂亮吗?说说这些花瓣是怎样排列的。2、请幼儿一起说说花辫排列的顺序。3、教师将幼儿讲述的内容用颜色标记做记录。基本活动二、感知环形花瓣项链的规律。1、教师将直线形项链连接,变成环形项链。师:现在,你还能看出花瓣是怎样排列的吗?2、教师引导幼儿根据以往感知环形物体的经验,找到项链的起点,沿着一个方向观察,并说出其排列顺序:红、黄、黄,红、黄、黄……教师同时用标记记录。3、引导幼儿观察、判断刚才记录单上的标记能否表示所说的顺序。师:如果我们从相反方向观察,能否用刚才的标记表示?好文供参考!8/9为什么?4、师幼共同沿相反方向观察,并记录排列的规律:黄、黄、红,黄、黄、红……5、引导幼儿观察、比较不同方向花辫排列的顺序。三、猜想、判断隐藏部分花瓣的位置、颜色。1、师:我们来玩一个游戏。我要将这串项链中的一些花瓣藏在这个盒子里,然后请你猜猜盒子里藏的是什么颜色的花瓣,排在什么位置。请大家闭上眼睛。师:这里面藏了3个花瓣,猜猜它们是什么颜色的,怎样排列的?你是怎样想的?2、请1~2位幼儿说出自己的猜测,并记录下来,然后打开盒子验证其猜测是否正确,并对判断准确的幼儿给予表扬。3、再次游戏:教师将项链从盒子中穿过,隐藏4个花瓣,请幼儿猜想、判断。教师:这一次里面藏了4个花瓣,请你们仔细看看,再想一想,盒子里面会是什么颜色的花瓣,排在盒子的什么位置?4、请个别幼儿说出自己的猜测结果和理由,并记录下来,然后打开验证。四、幼儿操作。1、第一组、第二组:盒子里藏着什么颜色的木珠。师:请小朋友观察盒子外面木珠的排列规律,猜猜并记录盒子里的木珠是怎么排列的,各是什么颜色?好文供参考!9/92、第三组、第四组:串项链师:请小朋友从摸箱中摸出一张串珠的标记卡,根据标记提示的颜色、数量串项链。3、第五组、第六组:猜一猜。(幼儿用书第29页)师:山洞和大树后面藏着什么样的动物和娃娃?请你在不干胶材料上选择合适的标记贴在空白的地方。结束活动五、请1~2位幼儿将自己玩“猜盒子里藏的木珠”活动的记录单说给大家听,并验证猜得是否正确,记得是否清楚。教学反思:活动中幼儿兴趣很高,参与的欲望较强。幼儿通过观察去寻找规律,用动手操作去发现规律,用动作去体现规律,用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维十分活跃。
本文标题:中班数学教案活动《半圆形》优秀4篇
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