《好朋友》教案精编5篇

好文供参考!1/13《好朋友》教案精编5篇【引读】这篇优秀的文档“《好朋友》教案精编5篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《好朋友》教案1活动目标1、体验歌曲中一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐，引导幼儿知道和好朋友在一起玩是快乐的。2、初步感受三段歌曲的不同速度。3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。活动准备1、《鱼儿好朋友》歌曲磁带。2、小鱼的头饰三个。3、盛水的鱼缸，实物金鱼三条。活动过程一、出示盛有鱼的鱼缸导入：教师出示盛有一条鱼的鱼缸：你们看，鱼缸里有什么？它是怎样游泳的？请小朋友学一学小鱼游泳的样子。二、学唱歌曲：好文供参考!2/131、小鱼找朋友在这么漂亮的鱼缸里住着一条小鱼，虽然它住在这么漂亮的房子里，但是它一点也不快乐。(用缓慢的速度唱出：“一条鱼，水里游，东游西游找朋友。”并伴随孤独，苦恼的表情。)你们知道这是为什么吗？我们应该怎样帮助它？（引导幼儿讨论，理解第一段歌词。）2、和小鱼做朋友（1）我们去给小鱼找朋友吧！有条小鱼愿意和它做朋友了，两条小鱼碰在一起，会做些什么动作呢？(请幼儿大胆想像两条鱼在一起的情景，启发幼儿用简单的动作、表情来表现)。教师和幼儿一起模仿鱼游的动作，一边用中速唱出：“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头。”并伴随高兴的表情，理解第二段歌词内容。（2）出示另外一条鱼。另一条小鱼看到两条小鱼这么快乐，也要来和它们做朋友了，三条小鱼碰到一起会怎么样呢？(请幼儿想像三条鱼在一起玩耍的情景，鼓励幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现。)教师和两个幼儿一边做鱼游的动作，一边用较快的速度唱出：“三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友”,并伴随愉快的表情，理解第三段歌词内容。三、表演歌曲：1、播放音乐磁带，带领幼儿一边唱歌，一边做动作，感好文供参考!3/13受共同游戏的快乐。2、为三名幼儿戴上头饰，按照三段歌曲的内容幼儿依次出场，表演“鱼儿好朋友”，提醒幼儿注意表情和动作，以此巩固幼儿对歌曲的熟悉和理解。四、教师小结：教育幼儿在生活中多和好朋友一起玩。三条小鱼在一起玩耍多么快乐，我们小朋友之间也要相互团结，相互帮助，这样我们才会生活得很快乐。活动延伸让幼儿分组戴头饰表演歌曲。设计意图小班孩子年龄小，刚刚走进幼儿园这个陌生的环境，为了培养孩子乐于和同伴玩耍，进行团结友爱教育。我设计了《鱼儿好朋友》这个活动，让幼儿通过学习歌曲体验在音乐活动中与同伴游戏的快乐。学会交朋友，感受和朋友在一起的乐趣。教学反思：我针对小班幼儿的年龄特点和实际水平作了更变，我加了小鱼的头饰，配合歌曲清唱，将幼儿的情绪带入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟着我一起唱着曲调。在幼儿听了以后，一下子便能感受到小鱼在单独一人和与朋友在一起是不一样的情绪体验，有了朋友便很快乐。在表演的时候，幼儿由于经验不丰富，我便让幼儿模仿学习小鱼的动作、表情。在此基础上，还鼓励幼儿自己大胆做动作，用肢体语言感受到音乐的好文供参考!4/13情绪和节奏。活动中孩子们的兴趣比较高昂，在说说、做做、唱唱的过程中，孩子们体验到了与同伴共同游戏的快乐。小百科；鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。好朋友2活动目标：1、享受有朋友的快乐，愿意过集体生活。2、在游戏中，能用简单的动作与朋友交流。准备材料：玩具数筐重点难点：能够以行动将玩具与好朋友分享活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、说说自己的好朋友。提问：你的好朋友是谁？是男孩还是女孩？你们喜欢在一起干什么？你有几个好朋友？2、幼儿用动作和语言表达对好朋友的喜爱。如幼儿可以互相说：你是我的好朋友。然后手拉手或者拥抱等。3、和好朋友一起唱和做游戏《找朋友》。好文供参考!5/134、请幼儿与自己的好朋友一起玩一种玩具，共同游戏。小班好朋友教案3设计意图：小班下学期幼儿对周围的环境逐渐适应，进入了与老师和同伴建立情感的时期。小班幼儿在交流中往往以自我为中心，而他们的交往技能又十分缺乏，因此我们尝试着运用故事中的文学形式向幼儿树立正确交往的榜样，在交流探讨中感受与同伴分享的快乐，在开心的游戏中熟悉并了解周围的伙伴。愿每位幼儿都能找到自己的好朋友，建立起与同伴亲密融洽的情感。活动目标：1.理解影片《孤独的小猪》的内容，知道人人都需要朋友的道理。2.让幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解相关与人相处的方法。3.体验与朋友友好相处的情感。活动准备：1.影碟《孤独的小猪》，剪辑成三个片段。2.幼儿与朋友友好相处的范例照片七张。3.音乐磁带《找朋友》。活动过程：导入好文供参考!6/13教师：“有一只小猪，它从来都不需要朋友，大家都叫它孤独的小猪。孤独的小猪今天会遇上什么事情呢？请观赏影片《孤独的小猪》。”幼儿观赏影片，理解影片内容。开始部分至小猪拒绝帮助朋友提问：1、小狗遇到了什么困难？在这个紧急的关头它去找谁请求帮助？小猪帮忙了吗？小猪是怎么说的？2、小刺猬遇到什么困难？在这个紧急的关头它去找谁请求帮助？小猪帮忙了吗？小猪是怎么做的？3、小兔遇到了什么困难？它去找谁请求帮助？小猪帮忙了吗？小猪它是怎么说的？小结：小猪没有帮助任何人，它没有了朋友，是一只孤独的小猪。（接下来会发生什么事情呢？请继续观赏影片。）小猪拒绝帮助朋友至小猪请求朋友帮助提问：小猪遇到了什么困难？它想请求谁帮忙？小动物们会帮助小猪吗？（请认真观赏影片）小猪请求朋友帮助至结束哪些动物救了小猪？得到朋友帮助的小猪，明白了什么道理？好文供参考!7/13如果让你对小猪说一句话，你最想对它说什么？小结：没有朋友的人是孤独的，我们每个人都需要朋友，朋友之间应该互相帮助。让我们来观看一组图片，看看这些好朋友是怎么相处的？通过展示的范例照片，让幼儿了解多种与朋友友好相处的方法。照片一-壶知道§：她们在干什么？你愿意和你的朋友分享自己喜爱的东西吗？分享后你的朋友快乐吗？你呢？照片二：他们在庆祝什么？朋友们在干什么？你的生日会愿意邀请好朋友参加吗？得到好朋友的。祝福你有什么感受？照片三：这个女孩叫弯弯，她怎么了？她的朋友是怎么做的？照片四：小男孩在做什么？你帮助过你的朋友吗？做过什么呢？照片五：这个名叫天天的女孩儿，平时最怕走平衡木了。可是今天，她脸上的表情充满自信，是谁给了她力量？她的朋友在干什么？（其中弯弯小朋友学会了：得到别人的帮助，也要帮助别人的道理。）照片六：这些朋友是怎么相处的？照片七：他们在做什么？（一个小小的拥抱、一个轻轻的吻能让朋友感受到我们对他的喜爱）原来好朋友之间是需要互相关心和帮助的，你平时是怎样好文供参考!8/13关心和帮助朋友的呢？小结：好朋友，让我们不再害怕困难，因为好朋友会互相帮助。好朋友，让我们每天都没有烦恼，因为好朋友会分享快乐。音乐游戏《找朋友》教师：“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友，你们愿意吗？让我们大家一起去找朋友！要求：播放音乐《找朋友》，幼儿和教师共同演唱，当唱到歌词“我的朋友在这里”时，幼儿需找到一个或多个朋友，用自己的方式表达对朋友的喜爱之情。（拥抱、亲吻、握手、按摩等）小班童谣《好朋友》4活动目标：1.感知理解书中两两相关物品之间的“朋友”关系，初步感知文字与画面的关系。2.根据自己的生活经验，大胆地从日常生活中寻找相关的物体并进行简单的仿编。3.感知体验热爱自由，热爱大自然的情感，形成良好的阅读习惯。活动重难点：重点：感知理解书中两两相关物品之间的“朋友”关系，好文供参考!9/13初步感知文字与画面的关系。难点：根据自己的生活经验，大胆地从日常生活中寻找相关的物体并进行简单的仿编。活动准备：课件《好朋友》活动过程：一、实物匹配1.教师出示水壶、水杯、桌子、椅子、钥匙、锁、雨伞、雨靴图片，提问：“看，这是什么？”（引导幼儿观察画面，集中交流，准确说出物品名称，如这是水壶等。）2.提问：“想一想它们谁和谁是一对好朋友，为什么？”（启发幼儿将相关的图片放在一起，进行匹配，并且简单讲述理由，如水壶里的水倒进水杯里，所以它们是一对好朋友。）二、引导幼儿阅读图书（一）理解书中两两相关物品之间的“朋友”关系，学说对话“我们是一对好朋友”“对”1.引导幼儿看图、学说水壶和水杯的对话。（1）出示水壶和水杯图片，提问：水壶的朋友是水杯。水壶会对水杯说什么？水杯说什么？（引导幼儿观察图片，用清楚、完整的语言讲述，如：水壶对水杯说：“我们是一对好朋友。”水杯说：“对”。）（2）出示图片下面的文字，引导幼儿分组学说、集体学好文供参考!10/13说对话。2.引导幼儿自主选择图片，看图讲述两两相关物品之间的对话。（1）出示三张图片，师：这里还有三对好朋友，它们好朋友之间会说些什么呢？请你选择一两张图片来说一说吧！（提醒幼儿认真倾听要求。）（2）幼儿自主看图讲述对话，教师巡回倾听幼儿讲述。（3）集中交流，看图讲述画面内容。3.引导幼儿看图理解小鸟的朋友。（1）出示图片，提问：“小鸟和鸟笼是一对好朋友吗，为什么？”（引导幼儿理解小鸟和鸟笼之间的关系不是“朋友”关系。）（2）提问：“猜猜看小鸟的好朋友会是谁？”（引导幼儿结合经验大胆讲述自己的想法，如：小鸟的好朋友是蓝天等。）（3）出示图片文字，教师讲述后，提问：“小鸟为什么说蓝天、白云、大自然是它的好朋友，爱护它的也是它的好朋友？”（引导幼儿理解小鸟自由生活、热爱大自然的情感。）（二）完整看图将讲述，感知文字与画面的内容。播放音乐，教师带领幼儿一起看图讲述故事。三、运用已有经验，创编新的相关事物，拓展图书的内容。1.师：除了书上的几对好朋友，你还知道哪些东西也能成为好朋友？（鼓励幼儿大胆想象，如：碗和勺子、铅笔和铅笔好文供参考!11/13盒等。）2.教师引导幼儿用书中的格式完整地仿编句子，如：碗对筷子说：“我们是一对好朋友。”筷子说：“对！”。四、音乐游戏：找朋友。师：我们也来找朋友吧！播放音乐，组织幼儿随着音乐表演邀请“找朋友”，感知体验找朋友的快乐。活动愉快落幕！小班好朋友教案5课程分析：自我们出生开始，朋友就成了我们生命中不可或缺的存在。对于孩子来说，他们更需要朋友也爱交朋友。孩子应该怎样交朋友？如何与朋友相处？我们的故事就从小三班说起……活动目标：1、能过抱一抱、握握手等方式表达与同伴间亲密友好的关系。2、学习大胆介绍自己及同伴。3、体验与同伴们一起活动的乐趣。活动准备：1、幼儿熟悉并基本会唱歌曲《我的朋友在哪里》2、幼儿每人一张自己的照片3、一棵画好的好朋友树好文供参考!12/13活动过程：一、游戏：“猜猜我是谁”1、教师：今天我们来玩一个游戏，游戏的名字叫做“猜猜我是谁”。2、教师：“请一位幼儿到前面来，老师把你的眼睛蒙住，再请另一名幼儿到老师这里来，你要对蒙住眼睛的小朋友说说：猜猜我是谁？”(交代幼儿游戏规则)3、教师：(被猜出名字的小朋友)“你说说在我们班你的好朋友是谁？”“你为什么喜欢他(她)?”(引导幼儿说一个好朋友的优点在哪里)二、游戏：“我的朋友在哪里”，让幼儿感受同伴间表示友好的方式。1、教师：“现在老师请小朋友随着音乐一边唱歌，一边找自己的好朋友。想想他叫什么名字？找到后想用什么方式表达你对他(她)的友好？一会告诉大家。”2、教师：“(音乐结束后)你的好朋友在哪里？跟大家说说他叫什么名字？”(让幼儿多说，让幼儿学习大胆介绍自己)3、游戏可以重复进行，提醒幼儿多找几个好朋友。三、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好。1、教师：“你叫什么名字？刚才，你找到的好朋友叫什么名字？你们是用什么方式表示相互间的友好的。?”(通过让幼儿表达，知道如何表达与同伴亲密友好的关系)好文供参考!13/132、请幼儿说一说，做一做，同伴之间交流表达的友好方式。四、师生共同布置“好朋友树“1、教师：“我们班新增了一棵树，这棵树是让我们把自己和好朋友的照片在树上找个位置贴