小班手工教案-做点心【汇集5篇】

好文供参考!1/13小班手工教案:做点心【汇集5篇】【引读】这篇优秀的文档“小班手工教案:做点心【汇集5篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《学做点心》大班教案【第一篇】《学做点心》大班教案活动目标：1、引导幼儿感知面粉、面团的特性，了解发酵[]粉的作用。2、初步学习用搓、拉、压、卷的技能制作点心，探索和出软硬适度的面团。3、培养幼儿制作点心的兴趣，体验制作成功的喜悦。活动准备：1、面粉、面团、发酵粉、水、芝麻、馅、各种面粉制成的点心。2、擀面杖、圆形筷子、盆子若干。3、课前组织幼儿洗手，进行桌面消毒。活动过程：（一）通过回忆，引起幼儿制作点心的兴趣。小朋友们看，盆子里有什么？面粉可以做什么？你吃过哪好文供参考!2/13些用面粉做成的点心呢？（教师出示幼儿说到的点心）今天，我们就一起来学做点心。（二）感知面粉的特性，了解发酵粉的作用。1、观察面粉请你们将面粉捏一捏、闻一闻、看一看，然后告诉大家面粉是什么样的？（1）幼儿观察，自由交谈。（提醒幼儿不要将面粉撒了）（2）小结：面粉是白白的、细细的、软软的、没有气味，它象糖、象盐、还象雪花。2、介绍发酵粉的作用。（1）出示发酵粉，引导幼儿观察。这是什么？请你们看一看、捏一捏、闻一闻。（2）介绍作用：做点心时加入发酵粉，可以使做出来的点心既蓬松又柔软。（3）引导幼儿按一定比例放入发酵粉。（三）感知面团特性。有什么方法可以使这些干的面粉变湿呢？（1）请幼儿示范，观察水量和面粉湿度的关系。干面粉加入少量水一揉，变成了什么？水加得越多，面团越是怎么样呢？（2）幼儿操作，探索和面的方法。鼓励幼儿边和面边交流和面的感受，如：加水时要一点一点，慢慢的，边和边加；面粉太湿就会导致太软而不成形；面好文供参考!3/13粉太干就会导致太硬而不易揉捏。（3）了解使干面团变湿、湿面团变干的办法。有什么办法可以使干面团变湿、湿面团变干？幼儿小组讨论，集体交流。（4）幼儿继续操作，和出软硬适度，有一定弹性的'面团。（四）学习制作花卷的技能。1、出示花卷，引导幼儿观察。小朋友们猜猜，花卷是怎么做出来的？幼儿自由讨论，集体交流。2、小结示范：先把和好的面团拉长，搓圆后压扁，从一头小心地卷起。3、全体幼儿操作，重点辅导能力弱的幼儿掌握花卷的制作技能。（五）自由想象、创造性地制作点心。你还想用面团做什么？1、幼儿操作：自由玩面团，鼓励他们边玩边交流，引导他们相互学习。2、交流经验：请个别幼儿介绍自己的制作方法。幼儿成果：（1）将面团搓成球，滚上芝麻，做成麻团。（2）将三根搓长的面条绞在一起，变成麻花或油条。（3）将面团搓成圆球，用擀面杖压扁，包上馅做成包子好文供参考!4/13或饺子。3、欣赏制作成果：鼓励幼儿自由走动，互相观摩成果，体验成功的喜悦。活动延伸：将幼儿制作的点心拿到食堂加工蒸熟，给幼儿品尝。活动建议：活动前请幼儿在家观察妈妈和奶奶是怎样做点心的。活动反思：孩子们在玩橡皮泥的时候，最爱做花卷、馒头等点心，在捶打、揉捏橡皮泥的过程中，他们体验到了动手制作的乐趣。设计本次活动，旨在让幼儿学做简单的点心，以培养幼儿的动手能力和创造精神。本次活动不是简单满足于引导幼儿运用多种感官感知面粉的特性，而是在幼儿目睹面粉加水和成面团的全过程后，让幼儿亲手揉面团，运用搓、拉、压、卷等技能熟悉面粉的特性制作面食，使幼儿获得利用面粉特性进行制作的技能，从而使幼儿在自我发现的基础上将科学、技术较好地结合起来。幼儿制作点心，更是让幼儿体验到了制作点心的乐趣和成功的喜悦。小班手工教案:做点心【第二篇】活动目标：1.通过尝试、交流，自主发现蛋卷的制作方法。好文供参考!5/132.尝试用团、搓、压、卷等方法制作常见点心，并能够借助有关辅助材料。3.体验自主完成泥工的快乐。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象胆地在同伴之间交流。5.培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1.教具：PPT《一盘点心》，《饼干歌》音乐，轻音乐。2.学具：橡皮泥人手一份，各种辅助材料如印章、吸管、小花片等每组一份。3.经验准备：平时吃过各种点心。活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。教师：智慧树中的“红果果”和“绿泡泡”来我们班做客了，还要和我们一起来唱歌、跳舞，来，我们一起来表演《饼干歌》吧！二、幼儿观察、认识点心。1.幼儿看一看，说一说。教师：你吃过这些点心吗？他们是什么样子的？是什么形状的？逐一认一认，请幼儿说说各种点心。2.教师小结。好文供参考!6/13教师：这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是卷在一起的，有的上面还有一些图案。三、幼儿尝试制作蛋卷。1.引导幼儿讨论蛋卷的制作方法。2.幼儿自主尝试制作蛋卷。3.交流(动作示范)制作方法，教师语言归纳。先搓圆、压扁再卷起来。四、制作其他点心，能够借助有关辅助材料。1.问：你还吃过其他的点心吗？2.教师介绍一些辅助材料，如吸管、纽扣、印章等。3.幼儿操作，教师进行巡回指导。五、展示交流，结束活动。1.教师：现在请你们来说说你做的是什么点心？2.请个别幼儿讲述。3.教师：这些点心可以用来干什么呢？幼儿自由讲述。活动延伸：区角活动：继续提供皱纹纸等材料，让幼儿在游戏时制作各种点心。活动反思：“感恩”这两个字对于小班孩子来讲，是陌生的。可以说，是在他们的记忆中从来没有过的词汇，当然也完全不知道那是什么意思，所以在开展本次活动初期，本班的孩子一脸茫然。好文供参考!7/13于是我们首先组织的活动是向幼儿介绍感恩节的来历，让幼儿知道“感恩”的意思。让幼儿的心里萌发“感恩的心”，学着感知父母的艰辛，体会父母的厚爱，尝试着关爱和尊敬长辈。在整个活动进行中，我们和孩子一起制作了感恩卡，通过画爸爸妈妈喜欢的东西，让孩子切身参与到感恩活动中。在感恩节当天，把准备的感恩卡送给爸爸妈妈，让孩子知道原来感恩是这样的，感谢是这样的！通过这次活动，我觉得利用好一些节日来进行教育活动能起到事半功倍的作用。现在部分都是生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良习性，只靠日常的教学活动，或者老师的言语教导来实施教育是不够的，教育效益也不一定高，所以结合好的节日来进行，教育效益就提高了。而作为教师本身，要充分考虑利用的方式方法，以达到最佳效果，同时通过每一次的活动，进一步的学习，提升自己的专业水平！小班手工教案:做点心【第三篇】活动目标：1、引导幼儿学习用团、压、搓的方法制作成常见的点心，表现出各种点心的特征。2、引导幼儿学习运用辅助材料，如瓶盖、牙签等，在点心上印花纹或戳成小洞。活动准备：好文供参考!8/131、收集一些有关点心的图片例如：蛋糕、饼干等。2、木偶厨师一个，橡皮泥、泥工板、牙签、有凹凸面的瓶盖、印章等。3、布置一个角落做娃娃家。活动过程：一、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师厨师木偶厨师：今天上午，娃娃家的小朋友起床后要吃点心了，可是我的点心还没做好呢，那小朋友愿意帮我的忙吗？二、引导幼儿观察点心。提示：师：想想看，我们平时吃过哪些点心，他们是怎么形状的？幼儿进行回答。师：教师厨师点心图片：饼干、蛋糕、蛋卷等图片。师：请小朋友们看看这些点心都有些什么形状的呀？幼儿进行讨论回答。教师进行总结：这些点心有的扁扁的，有的圆圆的，像一个球，有的是长条的，有的是长方形的，上面还要各种花纹呢？三、交代要求，幼儿操作，教师指导。1、教师出木偶：现在请小朋友来帮我做点心。2、师：我们在做到时候，先想好做什么点心，怎样做，是团圆呢？搓长呢？还是压扁？想好了就开始做，要做的光滑些。烧饼上有芝麻，饼干上一些小洞，可以用牙签在上面揸，好文供参考!9/13糕上面有花纹，可以用瓶盖活印章在上面压印（教师进行示范）3、做好点心后，把点心送到娃娃家去。4、幼儿操作，教师进行巡回指导，提示幼儿要有条理的进行操作，要做得光滑。重点辅导幼儿将蛋卷皮压长、压薄，卷得粗细适当。5、总结评价，结束活动。将点心放进娃娃家，教师学木偶厨师口吻，小朋友帮了我的大忙，做了这么多点心，谢谢你们了！以后请你们到娃娃家去做小客人。活动延伸游戏中，幼儿还可以为娃娃家继续制作点心。效果分析：《小班手工活动教案：“一盘点心”》摘要：吃点心了，可是我的点心还没做好呢，那小朋友愿意帮我的忙吗？二、引导幼儿观察点心。提示：师：想想看，我们平时吃过哪些点心，他们是怎么形状的？幼儿进行回答。师：教师厨师点心图片：饼干、蛋糕、蛋卷等图片。蜗牛教案设计【第四篇】活动目标1.通过观察图片让孩子初步了解蜗牛的构造。2.通过教师的故事讲解，让孩子大胆的发挥想象力。好文供参考!10/133.告诉孩子要珍惜时间，做一个守时的人。教学重点、难点蜗牛的形体构造，想象力的充分发挥。活动准备课件、记号笔、画纸、油画棒活动过程：一。谜语导入：名字叫做牛，不会拉犁走，要说没力气，没有手、没有脚，拉着房子走。(蜗牛)二。讲故事并提问：《蜗牛与乌龟参加此为婚礼的故事》1.蜗牛为什么刷牙刷这么长时间呢？(蜗牛的牙齿是牙齿最多的一种动物，而且它的牙齿都是长在舌头上，一共有两万五千多颗牙齿。)2.你们知道蜗牛是益虫还是害虫呢？(对于农民伯伯来说他是害虫，因为它总是吸取庄稼根部的汁液，可是对于药物学家来说，它就是益虫因为它身上的每一部分都可以做药材。)3.你们想不想让蜗牛去参加刺猬的婚礼呢？可是已经快晚了，怎么办呢？三。教师讲解并示范画出蜗牛的形体1.蜗牛身上的壳2.蜗牛的身体。3.蜗牛的眼睛和头部的构造好文供参考!11/134.给蜗牛想的办法让它快点到刺猬家发挥想象力。5.在画纸的空白位置添画。四。涂颜色五。展示作品1.律动《蜗牛与黄鹂鸟》六。活动延伸：用橡皮泥捏一个蜗牛小班手工教案:做点心【第五篇】活动目的：1.在手工活动中，体验美工活动的乐趣。2.尝试用团、搓、压的方法制作各种点心。活动准备：1.提供各种点心，如饼干、蛋黄酥、蛋卷、小小酥等。2.橡皮泥、小盘子人手一份，各种辅助材料，如瓶盖、牙签、印章等。3.轻音乐、欢快音乐、《饼干歌》音乐PPT(各种点心图片)。活动过程：一、导入环节师：小朋友，告诉你们个好消息：智慧树中的？红果果？和？绿泡泡？要来和我们一起唱歌、跳舞了，来，我们一起来表演《饼干歌》。好文供参考!12/13二、带领幼儿观察、认识点心师：瞧，老师今天带什么来了？小朋友，你们认识这些点心吗？。(逐一认一认，请幼儿说出点心的名称)师问：?他们是什么样子的？是什么形状的？大还是小？(分别请幼儿回答)总结：这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是长长的，还有的上面有一些美丽的花纹，有的还有一些图案。三、请幼儿尝点心并欣赏各种点心图片师：?这么好看的点心，你们想不想尝一尝？请个别幼儿尝一尝，并请幼儿说出其味道。四、带领幼儿一起学做点心师：这些点心怎么做呢？你会做哪一种？请个别幼儿示范，教师引导幼儿讨论团圆、搓长、压扁的方法。五、教师重点示范、讲解蛋卷的制作方法，即先压长、压扁再卷起来。六、请幼儿用橡皮泥做？点心？(放轻音乐)教师：今天就请小朋友自己动手做一盘点心送给听课的老师们，你可以做郑老师准备的这些点心，也可以做自己喜欢吃的。做好了以后自己添加花纹，看看谁做的点心又漂亮又好吃！七、鼓励幼儿大胆制作，对于有困难的幼儿，教师给予及时的帮助。八、展示幼儿作品。好文供参考!13/13教师请幼儿将各种自制点心放入桌上的盘子里并欣赏。