中班礼仪教案名称【汇集5篇】

1/11中班礼仪教案名称【汇集5篇】作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。既然教案这么重要，那到底该怎么写优质的教案呢？以下是网友收集分享的“中班礼仪教案名称【汇集5篇】”，仅供参考，希望对您有所帮助。中班礼仪教案名称【第一篇】1、通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。2、教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。1、多媒体课件2、小猪、小猴、小兔等小动物头饰1、导入师：带动跳《礼貌歌》进入教室。师：小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看小兔是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，它说的`对不对。2、播放多媒体课件，幼儿观看。师：小兔子都遇到了谁。幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。师：小兔子的礼貌用语说的对不对。幼：不对2/11师：小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢？它说的不对，那么它应该怎么说？请小朋友把它说错的地方改过来。3、再次播放课件，教师分段引导幼儿观看师：小兔子遇到猪伯伯是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说没关系（谢谢你）师：小兔子遇到了小猴子是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说谢谢你（没关系）师：小兔子撞到了小猫是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说别客气（对不起）师：小猫应该怎么说？幼：小猫说没关系师：小兔子救了青蛙，青蛙是怎样说的呢？小朋友一起来说说幼：小兔子谢谢你师：小兔子是怎样说的啊。幼：小兔子说对不起（不客气）师：小朋友真棒，把小兔子说错的礼貌用语都改过来了，现在我们一起来说说这个故事吧。4、结合实际，对幼儿进行礼貌教育师：小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语。幼：谢谢，没关系，不客气。师：那么我们除了这些礼貌用语我们平时还用了哪些礼貌用语。（幼儿回答）3/11师：小朋友平时早上你到幼儿园要跟老师怎样打招呼？幼：跟老师说早上好师：你不小心踩到别人的小脚，应该怎样说幼：对不起5、结束语我们出去把这些礼貌用语说给好朋友听，让他们也成为有礼貌的号孩子。通过这次的教学活动让孩子体会到了用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心，他们本身也会得到一份快乐。我运用课件辅助教学可以更快更好的教幼儿学习正确使用礼貌用语，并使整个课堂生动有趣，轻松愉悦，增强幼儿学习的积极性。中班礼仪教案名称【第二篇】1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。2.创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.培养探索自然的兴趣。5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。6.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。7.发展幼儿的观察力、想象力。场地布置(花仙子的花园)4/11金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。一、观察环境，感知花的美1、带入场地：今天我们去花仙子的花园玩，好吗?2、观察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮?看见花你感到怎么样?二、观察、品尝、发现、感知花的用途1、出示花的`礼物：花仙子还为我们准备了许多礼物，我们一起来看看好吗?2、幼儿观察、品尝花的礼物(1)、提问：你们认识这些礼物吗?它是怎么用的?(2)、教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。3、逐个提问：这是什么?可以用来做什么?4、小结花的用途提问：花还可以做什么?(1)、做药(2)、可以吃(3)、泡茶喝(4)、用花做好看的装饰品。(5)、清香空气(6)、可以美容……三、创造花的艺术品1、观察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜欢吗?我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的?2、提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人?后面5/11老师准备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，准备送给谁。3、幼儿绘画：花的礼物4、幼儿描述自己的创造。四、情感激发你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。好奇心是幼儿内在生命本质的展现，正是好奇心驱使着幼儿去探索求和。对有兴趣的活动，他们就会积极、主动、愉快地去参加，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。中班礼仪教案名称【第三篇】1。感知歌曲的ab结构吗，能和着音乐有节奏的念歌词。2。感受歌曲《礼貌歌》诙谐、幽默的情绪，能用活泼、欢快的情绪进行演唱。3。能根据音乐的速度，变换动作速度。4。启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。1．能用欢快活泼幽默的情绪进行演唱。2．掌握歌曲的结构类型，学会正确使用礼貌用语。1．图谱、歌词图片2．音乐磁带1。今天老师特别高兴，一高兴就唱“噜啦啦”的歌。你们想听一听吗？6/112。教师以活泼、欢快的情绪范唱《泼水歌》中的`“噜啦啦”部分。3。你听了这首歌感到高兴吗？（教师再次清唱，引导幼儿感受乐曲活泼欢快的情绪）今天，徐老师给小朋友们带来了一首名字叫《对不起，没关系》的故事，请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情1、教师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。逐一提问：1故事里面有谁？（“明明和亮亮”）2他们之间发生了什么事？（亮亮提着水桶往外泼，泼在了明明的鞋上）3水泼在了明明的鞋上，亮亮是怎么说的（对不起，对不起，向你敬个礼，请你不要对我那么生气）4明明是怎么回答的（明明赶紧说：没关系，向你回个礼，我会对你笑嘻嘻）2。师幼一起完整的念一遍歌词。3。难点部分“噜啦啦”多念几遍。1、教师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听教师完整的唱一遍。2、教师与幼儿一起学唱歌曲。3、解决难点。4、师幼再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方7/11全部唱准确。5、再次唱，老师退位。1、师幼选择要歌唱的角色，进行分角色演唱。1歌曲中有哪两位小朋友？你们想扮演谁？2师幼尝试着分角色演唱。2、幼儿分角色演唱。3、幼儿互换角色进行演唱。1、提问：你和小朋友在一起玩，别人不小心撞到或弄到你了，他马上说：“对不起”，你会怎么说？为什么要说没关系呢？2、小结：原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语，它们可以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友，所以以后我们主动说“对不起没关系”3、出示相应的节奏谱：这句“没关系没关系”怎么唱？4、幼儿尝试着演唱。5、教师扮演“亮亮”，幼儿扮演“明明”，最后演唱一遍。整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来快乐。中班礼仪教案名称【第四篇】1，初步了解不同国家的人们见面相互打招呼的方式及简8/11单的礼仪。2，欣赏一些国家的礼貌用语，了解各国文化的多元性。3，通过模仿外国朋友见面打招呼的方式，体验人与人之间相互友好的情感。1.幼儿资源:主题小书。常见国家的人们说“你好”礼貌语的录音，不同国家人们见面相互打招呼的视频或图片。2.教师资源:挂图、dvd。(自备)1.中国朋友见面打招呼的.方式。(1)教师，当我们在马路上道见自己的朋友或熟悉的人时，我们会怎样和他们打招呼?(2)请个别幼儿两两模仿表现。如:有礼貌地说“你好”;拉拉手相互轻轻地拥……(3)教师:除了语言和身体的动作，我们还需要用什么表示亲切和友好呢？我们的眼睛应该看着朋友:我们要对朋友露出亲切的笑容……2.教师出示挂图，引导幼儿了解外国朋友见面是如何打招呼的。(1)请幼儿猜一猜、说一说外国朋友见面时是如何相互打招呼的。(2)播放视频或出示图片，欣赏外国朋友的见面礼仪。澳洲毛利人见面时会相互碰一碰鼻子，表示很高兴见到对方。印度和泰国人见面时会双手合十低头问好。9/11美国人和加拿大人见面时会握握手，说声“hello日本人见面时会脱帽、弯腰、鞠躬行礼。(3)教师:中国人见面说“你好”，外国朋友见面说什么呢?请大家听录音。(4)教师:各个国家的人们说的礼貌用语一样吗?为什么不一样?我们也来学一学。(5)教师:每个国家都有自己的文化和风土人情，所以见面礼仪也是各不相同的。3.教师表演外国朋友见面打招呼的情景，请幼儿来猜一猜老师表演的是哪个国家的礼仪。4.幼儿两两合作，模仿外国人见面打招呼的情景。中班礼仪教案名称【第五篇】1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达出自己的感情。3、体会与人正确愉快地交往。电话机，一次性纸杯、毛线，幼儿用书。一、复习歌曲《打电话》引出活动主题,引发幼儿对活动的兴趣。1、你们会唱打电话的歌曲吗?我们一起来唱一唱。2、你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗?(两个娃娃打电话的事情)10/11教师小结：刚刚我们唱了一首《打电话》的歌曲，歌曲里唱了一件两个小娃娃打电话的事情。二、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。1、你们平时打过电话吗?你都和谁打过电话?2、请你和好朋友说说，引导幼儿相互交流自己的经验。教师小结：根据孩子的讨论结果进行小结。三、引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。1、老师在口袋里拿出一部手机，手机铃响了：喂，您好，请问你找谁?……请稍等，我正在给小朋友上课，等下课后再打给你，好吗?再见!2、引导幼儿回忆并复述刚才老师打电话的内容：小朋友，老师刚才在做什么?都说了些什么?3、请幼儿说说打电话时应该怎样礼貌地与人交谈(引导幼儿举手告诉老师)教师小结：在接打电话时，主动拨电话的一方要先说自己是谁，再说要“请”谁来接电话;打错了电话时，要说“对不起”;接电话的一方要说“请问您找谁、请稍等、对不起，您打错了”等;双方在接打电话时都要主动说“您好”，挂电话时都要说“再见”。4、谁知道还要注意哪些打电话的问题呢?引导幼儿说出：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。四、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的`游戏。11/111、刚才小朋友们都了解了应该怎样打电话了，那我们现在就把自己的一只手当做小电话，和身边的小朋友来玩一玩“打电话”的游戏吧!2、带领幼儿玩打电话的游戏尝试使用各种礼貌用语。五、制作“电话”。1、刚才小朋友们都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手学做电话呢?教师小结：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后来出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在令一个牙签上，瞧!电话就这样做好了。小朋友在区域活动时也可以去试衣试。2、引导幼儿用毛线、一次性纸杯制作“电话”。六、结束活动。电话是方便人们相互联络的工具。在接打电话时，我们不仅要注意使用礼貌用语，还要选择适当的场合和时间。引导幼儿在区域活动时学做电话。为了培养幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，增强幼儿礼仪意识，促进幼儿全面和谐发展。