幼儿园半日活动方案(案例)大班下学期_幼儿园大班半日活动方案(案例)【精选8篇】

1/28幼儿园半日活动方案(案例)大班下学期_幼儿园大班半日活动方案(案例)【精选8篇】方案是指为解决问题或实现目标而制定的一系列步骤和措施。方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好方案呢？以下是网友为大家分享的“幼儿园半日活动方案(案例)大班下学期_幼儿园大班半日活动方案(案例)【精选8篇】”，供您参考阅读参考下载。幼儿园半日活动方案大班下学期【第一篇】——设计者上海市松江区仓桥幼儿园吴芳。半日活动设计思路：进入大班幼儿已经能熟练掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好，因此我在体育活动时选择了“追泡泡”这一游戏，增加了游戏的角色，情节，动作的难度，以提高幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性。班中幼儿都进入了换牙期，许多孩子较缺乏这方面的常识，非常害怕拔牙，为了消除他们对换牙的害怕与担心，我们通过一些活动及环境让幼儿了解换牙的卫生及保护措施，并在日常用餐和点心中提醒幼儿漱口，保护自己的牙齿。最近，幼儿对主题活动“我们的城市”中的次主题“我们的小区”产生了兴趣，孩子们对小区的绿化很关心。看到孩子2/28的这一行为，我结合主题先开展了美化小区排花盆的数活动（排序）。为了更好的将数知识融入主题活动中，进一步推进孩子学习5以内的加减法，我预设了街心花园这一集体活动。在活动中通过孩子自主选择花盆与花朵，逐步学习用三个数字来编算术题，使幼儿进一步理解5以内加减法的意义，使思维更积极灵活。来园活动活动内容：1、师生和同伴之间相互问候与交谈，记录天气情况，观察和照料动植物等。2、分享活动：向幼儿介绍自己收集到的有关汽车、路、桥等资料。体育活动：追泡泡。1．练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。2．在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。控制好自己的身体，既能较快速度地击中他人，又能灵活地躲避他人的攻击。1．塑料袋若干，请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋。2．夹子若干、小铃一副。扮演角色活动身体—提供材料自由探索—难点练习重点指导—游戏结束放松身体。1．扮演角色，活动身体。3/281教师启发：“我们来做－个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。然后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。”2全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋，教师一旁观察指导。2．提供材料、自由探索。1教师启发：“我们小熊除了把泡泡往上抛以外，还可以怎么来玩泡泡？要和别的小熊玩得不一样。”2全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。（头顶、胸夹，手拍、脚踢等）教师观察，重点辅导什么玩法也不会的幼儿。3．难点练习，重点指导。1全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔．定距离站好，听老师的铃声节奏单脚或双脚跳。铃声停，幼儿迅速互相追逐，设法去踩他人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。4，游戏结束，放松身体。1全体幼儿做“泡泡”，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边休息一次。2全体幼儿听“熊跳舞”音乐，做放松动作回教室。生活活动：1、让幼儿了解换牙的卫生及保护措施，知道保护牙齿的重要性。2、让幼儿养成点心、饭后要漱口的好习惯。4/281、提醒幼儿把手洗干净，安静的用点心。1、提醒幼儿点心、饭后正确漱口，并用纸巾擦嘴。牙齿模型图片换牙记录表幼儿换牙感受记录等。自由活动：1、鼓励幼儿同伴间能友好的交换、合作玩玩具、不奔跑、争抢。学习活动：街心花园——插花（5以内数的加减）。1、在自选的插花游戏中，练习用3个数字来编算术题，进一步理解加法和减法的实际意义。2、培养幼儿积极的思维能力，发展思维的灵活性。1、有数字的花盆，有数字的花。2、没有数字的花盆，有数字的颜色不同的'花。介绍材料，提出操作要求——幼儿自选操作，教师观察记录——交流讨论——再操作。1、出示有数字的花盆，鼓励幼儿能够自己选择两朵数字花，这两朵数字花能够和花盆上的数排出加、减算术题目来。2、出示没有数字的花盆，鼓励幼儿自己选择三朵数字花插到花盆里去。看三朵花上的数字能排出加减算术题目来。红花1，橙花2，黄花3，绿花4，兰花5。可能发现：1、选择花盆上有数字的材料操作的小朋友，往往从加法的角度思考问题，很快找到花瓣上小的数字合起来是花盆上的数字。这种材料相对简单。可引导幼儿从减法的角度来思考；5/28如盆上的数字是3，选择的数字花是2和5，而不仅仅是1和2。2、选三朵数字花编题目时，幼儿一开始会按颜色来选数字花，编出来的题目比较单一。3、幼儿往往从加法的角度选择三朵数字花，渐渐引导到从减法的角度来选花。4、有的幼儿满足于选好3朵花编出1道题，那么各鼓励幼儿尝试用三个数字编出4道题来。我选的三朵数字花能编几道题？你有什么办法可以很快找到三朵能够编4道题的数字花？区域活动。活动目标：1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。2、同伴之间能友好的合作，乐意共享自己的和别人的快乐。活动材料与环境创设：语言区：各类图书故事录音。益智区；下棋拼图智力魔珠点子移板等。美工区：剪贴“春”字制作房子、汽车橡皮泥等。计算区；采蘑菇锁和钥匙小火车转盘等。生活区：绣花绒线拼图水果拼盆编辫子等。建筑区：各类积木搭建“我们的小区”6/28活动流程：创设环境幼儿自主活动师生交流。活动指导过程：1、师生共同布置活动区环境。2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。2、教师观察指导要点：建筑区：指导幼儿能围绕主题进行分工合作搭建，并能丰富主题内容。计算区：指导幼儿能想出多种玩的方法。生活区：鼓励幼儿能做出各种美丽的拼盆，发展他们的想象。3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。师：今天你们是不是学会了许多本领，让我分享一下你们的快乐好吗？1、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在窗台上，增强幼儿的自信心及成功感，体验并分享自己的和别人的快乐。并引导幼儿大胆尝试、探索。2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。7/284、共同收拾各类教玩具。幼儿园半日活动方案大班下学期【第二篇】活动区(8:00―9:00)活动目标:。1、能专心、认真地在活动区活动。2、通过自主活动,发展幼儿的动手操作能力和创造能力。3、乐意共享自己的和别人的快乐。活动材料:。科学区:比比谁的速度快,天平等活动流程:。创设环境幼儿自主活动师生交流活动指导过程:一、环境创设:。1、师生共同布置活动区环境。2、提醒幼儿能够在活动中专心、认真地活动,比比谁和小印章交朋友最多。1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。2、教师观察幼儿的活动,检查完成情况等,对个别新材料等给予适时的指导、点拨。鼓励幼儿大胆尝试,及时捕捉幼儿创造意识。3、发现幼儿活动中遇到困难想放弃的,给予适时的指导,争取取得成功。4、对完成的内容及时记录,鼓励作进一步探索或另选内容。三、师生交流分享:。师:刚才在活动区活动中,倪。老师已经分享到了许多小朋友的快乐,因为他们都做了聪明宝宝,学会了新本领,现在,让大家都来分享一下你的快乐。8/281、让幼儿展示,介绍作品,对幼儿的创造意识给予肯定,增强幼儿的自信心与成功感。体验和分享自己的和别人的快乐。2、鼓励幼儿大胆地响亮地介绍,语言能完整、流畅。3、老师对幼儿的今天活动情况作适当评价。4、共同收拾各类教玩具。体育活动:(9:00―9:40)六节棍活动目标:。1、利用六节棍锻炼幼儿的跳、钻、跑等动作。2、喜欢参加体育锻炼活动。3、个别指导焦点大胆活动。活动过程:。一、集体活动:六节棍。1、分四排跳六节棍,从六个逐步加到八个。注意一定要双脚并拢跳。个别指导焦点大胆活动。2、竞赛游戏:。跳过六个圈后,要钻过二个洞,回来拍第二个小朋友手,再出发。赛后。老师颁发冠军奖,亚军奖,积极参与勇敢奖等,体验体育竞赛活动的快乐。3、人手一个六节棍,打足气出发逛街,锻炼跑,知道随时能躲闪,当心不碰撞。二、随时提醒幼儿热了休息擦汗。三、分散游戏。自选玩具器械进行结伴,及各种动作的锻炼。能听音乐合拍做,动作精神,干脆。生活点心:(9:40―10:00)音乐活动:(10:00―10:35)喂食活动目标:。1、能用正确的方法演唱歌曲《喂食》,学习仿编歌词。2、培养幼儿编歌词的兴趣与创编的能力。3、激发幼儿关心、爱护小动物的情感。活动准备:。鼓20只,录音磁带,钢琴,指偶若干(鸭、羊、狗各7只),9/28食物若干,农场的环境布置好,节奏谱,木偶小鸭。活动过程:。一、节奏表演:欢乐的鼓幼儿进入教室,鼓散放在中间。1、师:“这么多鼓,快去找只小鼓做朋友吧!”幼儿随意找到鼓。幼:“小鼓,小鼓,我和你做朋友好吗?”2、师:“在美丽的春天里,我们迎来了客人老师,让我们敲起欢乐的鼓,欢迎客人老师们。听听谁的节奏最清楚,能听着音乐的速度。”集体演奏节奏鼓,最后。老师编节奏,幼儿学习。老师作鼓励评价。3、请幼儿来做小老师编节奏型,大家学习(二位)完整表演,要求表演时,歌声要清楚。4、“小鼓表演完了,快请他们去休息吧!”幼:“小鼓,小鼓,我们去休息吧!”轻轻地放到旁边后坐好。二、续编歌曲:喂食(一)复习歌曲:喂食1、复习响板节奏:。“呷呷呷,谁来了”(小鸭子)。“农场里的小鸭肚子饿了呷呷叫,让我们喂点食物给他们吃。”幼儿拿起椅子下的响板准备好。出示节奏谱,“看清楚什么时候拿食物,什么时候撒食物。”(1)全体节奏练习。作喂食动作。(2)要求符点打出,十六分音符要清楚。再次练习。“喂完食了,东西去休息放好”放在椅下。2、我们中(2)班小朋友还会用歌声喂食呢。让小小鸭听听,10/28谁的歌声最美。(1)演唱歌曲一遍。(2)要求高音上去要清轻松点,喂小鱼要大方喂完才行。再演唱一遍。以小鸭口吻评价幼儿唱的情况,可用木偶亲亲。小小鸭吃饱了去休息了。(二)续编歌词:。1、农场里还有许多的小动物呢,看看有谁呀?幼儿一起围看(有小鸡、小羊、小狗等)。哎呀呀,他们怎么叫个不停呀?我们来问问:xxx,你为什么叫个不停呀?(原来也是肚子饿了)怎么办?来喂食。还好,倪老师准备了许多食物,我也不知道他们喜欢吃什么,请你们来找个朋友给他喂食吧!2、放录音音乐,幼儿一一找到一个朋友指偶带上,找食物喂,老师巡回指导,鼓励幼儿大胆编歌词唱出来。3、“小动物们吃饱了,带上你的朋友一起去休息一会儿吧!”幼儿坐回座位。4、请1幼儿上来唱自编的歌词的歌曲,如小鸡的,1幼儿先唱后,全部小鸡的带上指偶上来唱,第3遍全体幼儿唱。同样方法唱小羊、小狗。钢琴伴奏,要求叫声清脆,高音处轻松上去。鼓励:小音乐家们这么关心小动物,还会编小动物的歌呢,向你们学习。5、小动物们吃饱了,快快送他们回家吧。放回布置的环境。11/28三、复习《太阳下山》。农场里还会有谁?(幼儿讲讲)下次我们再带上他们喜欢吃的食物,也来编编他们的歌。今天时间不早了,小动物都回家了,太阳公公也要下山了。幼儿歌表演《太阳下山》。要求谁把太阳公公喝醉酒的样子做的最象。半日开放活动是一种向家长全面展示幼儿园生活教育的有利时机,也是实现家园合作教育的重要途径。幼儿园半日活动方案大班下学期【第三篇】由于本区是个小城市，周围有农田，这就为组织一些户外活动提供了资源。本次科学（半日）活动—“各种各样的番薯”，通过引导幼儿观察番薯的茎和叶、观看挖番薯、动手挖番薯、讨论“各种各样的番薯”、生吃番薯、抬番薯，使幼儿初步掌握关于番薯的知识和技能，养成关注自然的习惯，使幼儿在劳动过程中，体验亲近自然、合作劳动、品尝劳动果实以及收获带来的喜悦。1、感知番薯的不同种类及不同的外型特征。2、正确使用小铲子，尽量不铲破番薯。3、体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣，萌发热爱劳动和热爱劳动人民的情感。重点：积极参与“挖番薯”的劳动，体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣。12/28难点：正确使用小铲子挖出番薯。1、选择分别种有红皮、黄皮番薯的而且相邻的两块番薯地，并与该农民取得联系。2、四个大篮子、四根小扁担、幼儿人手一把小铲子。一、观察番薯的茎和叶。1、教师带幼儿沿着田间小路一个跟着一个