幼儿园垃圾分类方案以及照片（精选8篇）

1/32幼儿园垃圾分类方案以及照片（精选8篇）方案在各个领域都有着重要的作用，无论是在个人生活中还是在组织管理中，都扮演着至关重要的角色。我们应该重视方案的制定和执行，不断提升方案制定的能力和水平，以更好地应对未来的挑战和机遇。以下是网友为大家分享的“幼儿园垃圾分类方案以及照片（精选8篇）”，供您参考阅读参考下载。幼儿园垃圾分类方案以及照片【第一篇】一、指导思想：贯彻落实党的十九大精神，以推进和谐校园、建设生态校园、促进校园文化建设为要求，以“科学规划、全园参与、整体推进”为工作原则，积极推进生活垃圾分类减量工作，引导全园师生树立绿色低碳、环保健康的生活理念，创造整洁、有没的校园环境，提升幼儿园的整体文明水平。二、工作目标。2、逐步实现校园垃圾源头减量，科学分类，无害处理。3、努力形成全体师生积极践行生活垃圾分类减量的良好氛围。三、实施措施。（一）加强领导，完善机制，确保垃圾分类减量工作有序推进。2/321、加强领导，完善工作机制。领导小组组长：王飞。组员：蔡淑仪、郭小华、邱艳嫦。2、健全队伍，加强分类管理。1成立幼儿园垃圾分类指导队伍，明确各部门负责人为指导员，具体负责本部门的垃圾分类处置工作的日常宣传指导和管理、监督、检查。2成立班级垃圾分类减量指导员队伍，明确班主任为班级指导员，具体负责本班的垃圾分类工作的日常宣传指导和管理、监督、检查。3规范保洁员队伍，加强园舍层面的垃圾收集和处置工作。3、加大宣传投入，完善设施设备。向各部门、班级等发放生活垃圾分类减量宣传资料、垃圾袋等，指导全体教职工、幼儿将垃圾分类投放；校园内增设生活分类收集箱，班级内设分类垃圾桶。（二）加大宣传，体验实践，确保垃圾分类减量工作有效开展。1、多途径开展专题宣传活动，努力提升垃圾分类知晓率。通过教职工大会、专题会、班会、国旗下讲话、宣传栏、倡议书、电子屏幕等多种形式开展垃圾分类普及教育，强化师幼垃圾分类意识，提升知晓率。2、开展“光盘行动”1开展“光盘行动”，组成检查团，每日对各班餐点情况3/32进行跟踪检查，从源头上实现垃圾减量。2开展“小手牵大手”垃圾分类减量系列活动，倡导节约、环保、低碳的生活理念，带动家庭、社区关注垃圾分类，并积极配合。四、工作要求。2、加强监督，务求实效。领导小组定期对垃圾分类工作开展情况进行考核、监督和评价。各部门、各班级要加强对本部门、本班级垃圾分类工作的监督，确保垃圾分类工作取得实效。3、加强宣传，及时上报。各班级要加强宣传垃圾分类活动，并注重挖掘活动中的典型案例，以活动简讯形式上报宣传。五、分类标准。1、可回收物：指生活垃圾中未污染的、具有一定经济价值的、适宜回收和资源利用的垃圾，如纸类、塑料、玻璃、金属等。2、餐厨垃圾。指居民生活和食堂产生的有机易腐垃圾，具有含水量高、易被生物降解、产生臭味、产生渗沥液等特点。主要包括废弃和剩余的食品、蔬菜、瓜果皮核、茶叶渣、废弃食用油等。3、有害垃圾。包括生活垃圾中对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的物质，具有易燃性、腐蚀性、爆炸性以及传染性等特点，混入生活垃圾容易造成二次污染。主要包括：废电池、日光灯管、水银温度计、油漆桶、过期药品、废化妆4/32品以及电子产品等。4、其他垃圾。包括除餐厨垃圾、有害垃圾以外的其他所有生活垃圾、含大件垃圾等。大件垃圾指体积大、整体性强，或者需要拆分再处理的废弃物品，如废旧家具用具、废旧大件电器等。幼儿园垃圾分类方案以及照片【第二篇】1.简单了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特点，知道乱扔垃圾对人们生活的危害。2.能将垃圾进行简单分类并记录。3.愿意做生活的小帮手，懂得保护环境的重要性。1.教师自备视频（整洁、卫生的小区，垃圾遍地的小区），幼儿生活中常见的垃圾的图片，垃圾分类标志图片。2.垃圾袋、簸箕、夹子等若干。3.“幼儿学习材料”—《能干的我》。1.重点：简单了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特点，知道乱扔垃圾对人们生活的危害。2.难点：能将垃圾进行简单分类并记录。1.播放视频《垃圾遍地的小区》，引导幼儿了解垃圾给人们生活带来的危害。提问：生活在这样的`环境里，你会有什么感受?小结：垃圾破坏我们的生活环境，污染水源和土壤，传播疾病，危害着我们的身体健康。5/322.出示幼儿生活中常见的垃圾的图片，帮助幼儿认识可回收垃圾和不可回收垃圾。小结：能够被重复利用的垃圾叫作“可回收垃圾”；不能被重复利用、在自然条件下容易分解的垃圾叫作“不可回收垃圾”。3.创设“我给垃圾分分类”游戏情境，引导幼儿尝试按照可回收和不可回收将垃圾进行分类。1请幼儿观察垃圾分类标志图片，认识可回收垃圾和不可回收垃圾的标志讨论垃圾分类的方法。2请幼儿操作图片，给垃圾分类，简单记录分类结果。4.组织“我做小小清洁员”实践活动，引导幼儿感受整洁环境的美好。1播放视频《整洁、卫生的小区》，引导幼儿观察整洁的环境，感受整洁的环境带来的方便和舒适，激发幼儿保护环境的热情。2组织幼儿走进社区，捡拾垃圾。给幼儿提供捡拾垃圾的工具和垃圾袋，带领幼儿走进社区，帮助清理小区里的各种垃圾，向社区居民宣传不要乱扔垃圾，要保护环境活动结束回到班级后，提醒幼儿认真洗手。1.指导幼儿在班级中、家中创设垃圾回收区域，鼓励幼儿分类投放垃圾，重点引导幼儿了解废电池含有毒重金属，要单独处理。6/32幼儿园垃圾分类方案以及照片【第三篇】为了生态更美好，垃圾分类齐动手。二、宣传对象。全校师生、学生家长。三、活动内容。（一）校领导与教师高度重视，争作表率，引领推普教育。1、召开领导小组会议，学习上级文件，进一步明确活动时间、意义，明确学校本次活动中各自的职责任务。2、校领导在升旗仪式上作以“为了生态更美好，垃圾分类齐动手”为主题的发言。3、集中组织全校教职工学习《垃圾分类方法》。4、组织全体教职工积极开展相关的垃圾分类宣传活动。（二）布置校园环境，营造宣传氛围。1、悬挂宣传横幅、标语及宣传版面。2、通过校园广播，增加本次推普周宣传的内容。3、在校园内醒目处开辟三个固定的宣传板块，定期更新，大力宣传《垃圾分类方法》和有关知识。（三）家校沟通，以学生为纽带，向家长宣传。1、通过《致家长的一封信》请家长教育学生，以身作则。2、开展爱我家园征文比赛。四、活动预期目标和效果。通过本次旨在促进有效实施垃圾分类的系列环保活动，以7/32学生为宣传纽带，通过学生自身的实践与宣传，加强社会市民垃圾分类意识，加大宣传垃圾分类的意义，真正做到垃圾分类齐动手，共同保护我们的生态环境。幼儿园垃圾分类方案以及照片【第四篇】1、认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，有初步的环保意识。3、初步了解垃圾的危害。4、学会爱护环境，不做“禁止”的事。1、布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家。2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。2、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。（出示可回收标记），提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的.？（出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回收？有哪8/32些垃圾是不可回收的？3、帮助小熊整理垃圾。4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。小百科：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送往堆填区进行填埋处理，或是用焚化炉焚化。幼儿园垃圾分类方案以及照片【第五篇】信贬义词习题了卷首普通话考试计划古诗贺信；创业项目成语剧本诗经的形容词民主生活会评语，党小组宣传周计划．个人介绍挽联，党课公司简介，协议书写法入团记叙文公司简介：竞选解析谜语教案检测工作委托书好句孟浩然的规范致辞细则说说答复。幼儿园垃圾分类方案以及照片【第六篇】由于农村幼儿垃圾分类意识薄弱，乱扔垃圾现象频出，为树立幼儿的环保意识，以保护环境为目的，培养“垃圾分类，9/32从我做起”的意识，根据本园实际情况，特制订垃圾分类实施方案。本实践活动通过幼儿亲身去参与到垃圾分类活动中，培养幼儿良好的生活习惯，通过宣传垃圾分类的意义提升幼儿们对垃圾分类这一实际问题的重视;宣传分类垃圾的具体做法，引导幼儿们正确地进行垃圾分类，保护环境;最后以标记垃圾桶等方式提醒幼儿们时刻注意垃圾分类回收问题。从而热爱周围环境，进而达到热爱大自然的目的。学会垃圾分类，争做环保卫士。五、活动对象。xx幼儿园全体幼儿。2、各班班主任：负责班会、演讲比赛的进行与垃圾分类知识的渗透。3、主持人：大一班班主任。4、评委：园长、副园长及主任老师。5、后勤教师：协助各项工作的有效运行。(一)准备阶段(7月30日-8月1日)。1、幼儿园制定“保护地球，从垃圾分类做起”宣传手册下发给幼儿，通过宣传垃圾分类唤起幼儿们对垃圾分类这一实际问题的重视。(4)对垃圾分类有了一定的了解之后，组织各班班主任进行主题班会。2、班主任开展“垃圾分类小能手”主题班会，并播放垃10/32圾分类视频，让幼儿们知道垃圾分类的重要性。(1)班主任播放视频，幼儿观看，了解垃圾的产生及危害。(2)幼儿讨论:常见的垃圾有哪些?垃圾的种类有哪些?如何进行分类?(3)幼儿对垃圾分类有了进一步的了解之后，进行知识储备，为演讲比赛做准备。(二)实施阶段(8月2日-8月3日)。1、全园范围内进行“垃圾分类我最棒”演讲，使幼儿们了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准。(1)各班在本班内抽签决定演讲顺序。(2)各班在班级内角逐出演讲比赛前5名，进入全园演讲比赛。(3)德育主任讲话阐述进行垃圾分类的意义。(4)比赛选手赛前抽签。(5)主持人讲话进行选手介绍。(6)后勤老师负责播放音乐。(7)评委打分，比赛结束。(8)主持人进行活动总结。2、幼儿园发动全体幼儿进行“清洁小行家”实践活动，检验准备活动阶段的效果，通过对校园内的垃圾回收和分类，并在日常生活中让垃圾分类逐渐成为一种习惯。(1)班主任带领本班幼儿进行本班担当区的垃圾回收。(3)班主任带领全班幼儿进行“分类小专家”经验分享会，11/32请各小组派代表轮流上讲台汇报各自小组的垃圾分类方法，在讨论中巩固垃圾分类的知识。(4)班主任总结垃圾分类的重要性。1、各班班主任高度重视“垃圾分类”教育教学，将环保意识融入到教育教学当中，把“垃圾分类”纳入到平时幼儿的学习中。并布置“居家小能手”课后作业，将垃圾分类的视频上传班级群。2、教师进行各领域教学互相渗透，在艺术领域编制“垃圾分类童谣”，绘制垃圾分类宣传海报等。3、各班幼儿根据活动主题，绘制“垃圾分类我先行”手抄报，布置班级文化墙，在潜移默化中向幼儿们渗透垃圾分类，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导幼儿重视环境保护。1、前期动员，形成氛围：幼儿园宣传通过红领巾广播站、国旗下讲话、课间小结的形式将垃圾分类的理念传达给幼儿。2、形成计划，及时反馈：每个学期做好班级“垃圾分类”计划、总结，在活动过程中反馈垃圾分类的效果，如出现问题及时调。3、隐性教育，日益熏陶：利用每期的幼儿园主题墙进行宣传，开辟相关“垃圾分类”板块。4、资料收集，整理共享：幼儿园、家长内外联动，丰富垃圾分类资源库。5、增加实践，展示成果：鼓励幼儿在校内外进行垃圾分12/32类，以图片、视频的形式展现出来。1、活动过程中注意要解释说明清楚每一个活动环节的要求、规则等等。2、活动中注意加强互动，多让幼儿参与，关于环保问题几乎没有特别固定的标准答案，所以要注意听幼儿们的回答，对其中的闪光点要及时发现，给予肯定和鼓励。3、活动结束时，注意指导幼儿们把垃圾分类的环保意识贯彻到生活小事当