吹泡泡教案大班_吹泡泡教案中班体育【推荐10篇】

1/20吹泡泡教案大班_吹泡泡教案中班体育【推荐10篇】作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么我们该如何写较为完美的教案呢？以下是网友收集分享的“吹泡泡教案大班_吹泡泡教案中班体育【推荐10篇】”，仅供参考，希望对您有所帮助。吹泡泡教案大班吹泡泡教案中班体育【第一篇】1、感受、理解诗歌的主要内容，体验作品的语言美和乐趣。2、鼓励幼儿自主探索、大胆游戏，发展幼儿的观察力、想象力、口语表达能力和审美情趣。3、激发幼儿科学探索的兴趣和对大自然的热爱之情。肥皂水、吹泡工具、录制配乐诗歌磁带1、情景导入——吹泡泡，引发幼儿的活动兴趣。2、幼儿自由吹泡，观察发现，互动交流。师：我们大家一起吹一吹、看一看，你吹出的泡泡是怎样的？你可以用各种各样好听的话来形容一下。3、欣赏、感受、理解诗歌，体验诗歌的语言美和乐趣。1完整欣赏、了解诗歌主要内容。师：“诗歌里说：小朋友吹出了怎样的泡泡？”2分段欣赏，体验、理解诗歌的优美语言和游戏乐趣。师2/20生互动，生生互动，通过提问、讨论、情景再现、互动游戏等方式进行理解和体验。3完整欣赏，有表情地朗诵、表演。师：“你们听了这首诗歌，感觉怎样？”师生共同朗诵、表演。1延伸活动：组织幼儿到操场上再次吹泡，拓展想象，创编诗歌。师：“小朋友还能吹出更有趣、更美丽的泡泡吗？”引导幼儿吹一吹、想一想、说一说，创编诗歌。附：散文诗《吹泡泡》清晨，小朋友迎者金色的阳光，玩起了吹泡泡的游戏。瞧，小朋友玩得多有趣——一会儿吹出双泡泡，一会儿吹出连环泡；有的连成一串，有的叠成一堆；有的晃晃悠悠，有的飘飘扬扬……小朋友对着太阳吹啊吹，哈，满天的泡泡圆溜溜，亮晶晶，五颜六色……美极了！吹泡泡教案大班吹泡泡教案中班体育【第二篇】对于孩子来说，一个个泡泡又漂亮又得意。有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望。特殊是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课，它采纳各种颜色、大小的瓶盖来印画泡泡，让幼儿毫无顾忌地在画画、玩玩，充分体验在美术活动的乐趣和成功感。1、尝试选用各种塑料瓶盖拓印圆圈。2、激发幼儿对美工活动的爱好。3/203、培育幼儿的观看、操作、表达力量，进步幼儿的审美情趣及创新意识。4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。1、带有小金鱼的图画纸。2、各种大小的瓶盖。3、已调好红、黄、蓝三种颜料。一、玩吹泡泡的嬉戏1、引导幼儿观看泡泡的特征。师：“今日教师和你们玩吹泡泡的嬉戏好吗？〞2、提问：“你看到的泡泡是什么样子的？大小颜色呢？〞3、小结：“泡泡圆圆的，有的大有的小，五颜六色的真美丽！〞二、以谈话的形式引出主题，欣赏范例。我们班里养了小金鱼，它们最喜欢玩的是吹泡泡的嬉戏了，看看它们是怎么得怎么样？三、出示范例，引导幼儿观看并提出问题。1、小金鱼吹的泡泡的是什么外形的？〔请你们学一学小金鱼吹泡泡〕2、这些泡泡有什么不一样？〔有大有小、颜色不同〕3、小金鱼嘴边吐出的泡泡有什么不一样？〔一个接一个、由小到达、由大到小〕4/20四、教师示范用瓶盖拓印圆形的方法。1、边示范边讲解——大瓶盖沾色后拓印出的是大圆，小瓶盖沾色拓印出的是小圆。2、留意事项：沾色时要轻轻沾，拓印时不要立即拿起来，要准时用纸和抹布擦手和滴掉的颜色。五、幼儿作画，教师进展巡回指导。重点观看指导幼儿用瓶盖拓印圆形的方法。六、展现幼儿作品，共享成功地喜悦。七、教师和小伴侣学小金鱼一起游进厕所洗手。在美术教学活动中，教师乐观引导孩子看看、画画、玩玩，让幼儿在自由拘谨的天地中充分感受美，表现美。本次活动，我们主要是通过嬉戏活动的形式，让在幼儿生动，活泼的情境中玩吹泡泡的嬉戏，觉察了泡泡的外形、大小和颜色，乐观尝试用不同大小颜色的瓶盖印画泡泡，孩子们参加活动的爱好很浓，到达“寓教于乐〞的教学效果。这样，孩子学习的乐观性调动起来了，使整个活动过程布满轻松、愉悦的气氛。活动完毕时，让幼儿互相展现、共享，充分表达以幼儿为活动的主体，发挥了幼儿的主动性，参加性。吹泡泡教案大班吹泡泡教案中班体育【第三篇】1.练习踮脚、后跳、侧走等动作。（重点）2.能和同伴拉成圆圈听指令愉快的合作游戏，并能在游戏5/20中遵守规则。（难点）3.体验玩吹泡泡游戏的快乐。1.泡泡机一个。2.欢快的音乐。3.宽阔的场地。一、创设吹泡泡的情境，幼儿玩抓泡泡，进行热身活动1.启发谈话：你见过的泡泡是什么样子的？（引发幼儿已有经验）2.幼儿跟随音乐快乐的抓泡泡，提醒幼儿在活动过程中注意安全，避免碰撞。（用游戏化语言引导孩子抓不同高度的泡泡，进行热身活动）二、探索练习基本动作，幼儿游戏（一）探索并练习重点动作1.教师提问：你是怎么抓泡泡的？（请幼儿展示自己抓泡泡的方法）2.教师引导幼儿创造性的表现泡泡飞的高、飞的低泡泡破了等动作。请个别幼儿展示动作，引导其余幼儿练习（练习踮脚、后跳等动作）（二）幼儿游戏，教师参与并指导1.教师引导幼儿手拉手围成大圆圈边念儿歌边侧走进行游戏。要求幼儿按老师的口令做泡泡变大、泡泡变小、泡泡破了等动作。（儿歌：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡变大了，泡泡变小了，泡泡破了）2.幼儿游戏，教师指导并提醒幼儿遵守规则。如：在做动作的时候强调慢慢走，慢慢蹲，手之间不要用力的拉；要按老6/20师的指令协调的做动作。3.幼儿熟悉游戏玩法后，请幼儿与自己的伙伴围成三人泡泡或四人泡泡，继续分组游戏。让幼儿在表演的时候感受到快乐。放松活动：带领幼儿伴随音乐进行放松活动幼儿做小泡泡飞呀飞等动作。“吹泡泡”这个游戏非常适合小班孩子进行活动。在整个活动中，孩子们非常投入，他们对泡泡的变化很感兴趣，但在合作游戏“泡泡变小了”的时候，由于幼儿的兴奋，所有的孩子都快速地往中间挤，往后退的时候，一些孩子用力很大，圆圈就散掉了。这时，老师如果不及时地用有效的方法组织，游戏就玩不下去了。小班的孩子在兴奋的时候，如果用生硬的命令口吻去解决，是没有用的，他们很根本不听，也不停。我在这时马上说：“哎呀，我们的泡泡破掉了！泡泡要哭了！”其实本来游戏中有这么一个环节的，只是还没到这个环节。听我这么一说，孩子们看着我，都说：“泡泡破了，怎么办？”“我们赶快站在圈上，变成一个大泡泡，泡泡变小时候，要慢慢地，泡泡变大时，也要慢慢地，要不泡泡就不和我们做游戏了！”这么一说，孩子们就控制住了自己的情绪和动作，最后，我引导孩子们在“泡泡破了”时，往后跳，嘴里发出“啪”的声音，让他们兴奋一下。当然，在这个活动中，发现后跳对小班孩子来说也是一个难点，因此在游戏过程中我就让“大泡泡”多破几次，让孩子们在反复练习中，逐步掌握了后跳的动作要领。7/20吹泡泡教案大班吹泡泡教案中班体育【第四篇】设计意图：泡泡是孩子们喜欢的一种气泡，孩子们很喜欢跑跑吹到天空中漂漂荡荡那种感觉，那我们就来让幼儿熟悉泡泡观察泡泡，让幼儿更加了解泡泡，通过泡泡来观察身边的事物，感觉游戏的快乐。活动目标：1.能发现所是、吹的泡泡有大有小。2.透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。活动准备：每人一小罐肥皂水、一根吸管。活动过程：1.为每个幼儿准备一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。2.请吹得大的孩子介绍自己吹泡泡的方法。3.幼儿再次尝试吹泡泡。4.幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。1.请幼儿观察肥皂泡泡在阳光下的变化。2.请幼儿在尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡作为照相机，透过它观察周围的世界。1.教师或个别幼儿吹泡泡，其他幼儿共同抓泡泡。2.请幼儿看看抓到后有什么变化。8/20吹泡泡教案大班吹泡泡教案中班体育【第五篇】i、知识目标：运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同形状的工具吹出的泡泡都2、能力目标：初步尝试运用绘画记录的方式表达、交流探索的过程和结果。3、情感目标：在探究活动过程中体验发现的乐趣。1、各种形状的吹泡泡工具：圆形(每人一个)三角形、长方形、半圆形.....(每组若干)2、水彩笔、记录纸若干。生活中常见吹泡泡工具若干。3、黑板、泡泡水、抹布、一、实物导入出示吹泡泡工具，激发幼儿吹泡泡的兴趣。二、创设自由探索空间感知体验“泡泡的特性1、在“玩”中体验泡泡的特性。让幼儿利用教师准备的吹泡泡工具(圆形工具)边玩边探索：“吹泡泡的时候，你们发现了什么?2、请幼儿互相交流探索结果。(泡泡是圆形的、易破、会飞、对着太阳是五颜六色的、有大有小、掉在地。上有时是半圆的、吹泡泡的工具是圆形的等等)3、引导幼儿发现吹泡泡的工具的形状及泡泡的形状(都是圆形)为问题的提出三、大胆猜测，讨论预想结果。1、问题提出：“圆形的工具吹出圆形的泡泡，那三角形9/20的工具会吹出怎样的泡泡呢?2、幼儿讨论并将想象的结果用图画的方式记录下来。四、幼儿试验、观测并记录。1、幼儿选择不同形状的吹泡泡工具，在玩中验证不同形状的工具吹出的泡泡的形状。2、并在想象结果的旁边记录验证结果。五、表达交流探索结果1、幼儿相互交流探究的过程和结果。(小组)“你用的什么形状的工具?吹出的泡泡是什么形状的?”2、幼儿同交流、表现、分享探究的过程和结果。“用的是什么形状的工具,想象吹的泡泡是什么形状的，结果吹的泡泡又是什么形状的?3、提问：你发现了什么秘密?幼儿回答提问总结得出：吹泡泡的工具形状不同，结果吹出的泡泡都是圆形的。六、活动延伸：(与生活相结合，将幼儿探究兴趣推向深入。)出示生活中熟悉的物品，引发幼儿思考：“这些东西又能吹出什么形状的泡泡呢?七、游戏“吹泡泡”以游戏的形式结束10/20吹泡泡教案大班吹泡泡教案中班体育【第六篇】1、通过探索活动让幼儿知道吹泡泡的工具有很多种,帮助幼儿积累运用多种工具吹泡泡的经验。2、发展幼儿记录预测和操作结果的能力。3、通过活动产生愉快的情绪和探索的兴趣。1、擦手巾、泡泡水若干、（吹泡泡器一份）2、各种吹泡泡的工具：药盒、木棒、透明胶、塑料玩具管各12份。3、集体记录表、笑脸和哭脸贴纸若干1、谈话导入活动主题。1教师从黑板后吹出泡泡，激发幼儿兴趣。(当泡泡从黑板后面飘出时，幼儿的兴趣一下被调动起来，这样使得环节接的过度显得更自然。)2问：小朋友,你们平时是用什么工具吹泡泡的?3引导幼儿观察吹泡泡的工具，请幼儿仔细看工具并表述。2、幼儿预测哪种工具能吹出泡泡并将预测结果记录。（由于我班幼儿记录能力较弱，所以在记录上采用了集体记录的方式，这样有助于教师的指导。并采用颜色来区分猜想与动手实验的的栏。）3、幼儿表述并说出原因。重点让幼儿说出预测木棍不能吹出泡泡的原因。4、幼儿动手操作、记录实验结果。要求：11/201先选工具再进行试验，将工具试验完后放进筐内，并注意擦手。2实验完一种材料，马上回来粘贴实验结果，才进行另一种材料的实验。3保持环境卫生，不要推抢。5、总结1、幼儿总结2、教师总结：吹泡泡的工具有很多种，鼓励幼儿课后继续探索。延伸活动：让幼儿用自己寻找的工具吹泡泡。吹泡泡教案大班吹泡泡教案中班体育【第七篇】1、通过想一想、说一说，愉快地感知、理解诗歌的有趣内容，并能初步跟念诗歌。2、能运用自己的生活经验积极动脑筋，学习仿编诗歌，初步感知事物间的对应关系。3、培养幼儿的想象力、观察力和语言的表达能力。活动准备：1、多媒体课件。2、桃子、树叶、花朵、蝌蚪图片若干。一、吹泡泡引入1、教师：今天老师跟小朋友们玩个游戏，猜猜是做什么（出示泡泡水）？幼儿：吹泡泡。12/202、教师：老师吹，小朋友们观察，看看老师吹的泡泡是什么样子的？（幼儿：圆圆的，有大，有小）3、今天，老师还带来了许多泡泡，和刚才吹的泡泡不一样，我们来看看，是什么泡泡？二、出示图片，学习诗歌1、出示鸡蛋教师提问：这是什么呀？幼儿：鸡蛋。鸡蛋会是谁吹的泡泡？为什么？请你们听一听（教师示范念），幼儿回答后集体学念。鼓励幼儿说完整的话。2、出示苹果教师提问：这是什么呢？幼儿：苹果。苹果又是谁吹的泡泡呀？引导幼儿说“果树”，（教师示范念）幼儿集体学念。3、同时出示星星和雨点教师提问：看一看，它们又是谁吹的泡泡？为什么？引导说“天空”、“乌云”，幼儿学念诗歌最后两