棋类活动计划方案5篇

棋类活动计划方案5篇智者不打无准备之战，不为明天做准备的人永远不会有未来，为了更快的落实工作任务。我们需要大致拟定好一份工作方案，方案有助于合理使用和控制资源，我们在撰写方案时需要从哪些方面考虑？今天三一刀客的编辑向大家强烈推荐的是“棋类活动计划方案5篇”，希望这些材料对您有所帮助可以供您参考和使用！棋类活动计划方案篇1鉴于上述两种常规赛制的优缺点，现在越来越多的大型比赛采用点循环制（也称瑞士赛制）。赛制主要包括下面几条原则：１在参赛人数确定后，首先决定赛多少轮，轮次数约为人数的三分之一或四分之一比较合理。例如４０人参加的比赛可进行９或１１轮，也就是每人对弈９或１１盘棋。整个赛程没有选手被淘汰。2除了第一轮随机确定对手外，每轮比赛根据个人的分的多少配对，即得分相同或最接近的相对比赛。已经赛过的不论什么情况都不再相遇。三。比赛结束后，根据个人得分确定得分。积分相同则比较对手分。对手的分数等于所有对手的分数之和。为了便于安排和平衡，参加人数通常是偶数。比赛轮次一般为单数。显然，积分循环系统省去了测定种子的烦琐；两两相遇时积分相近，要么都有可能入围而刺刀见红，要么双双无望而心平如水，于是“作弊”现象几可绝迹；实践证明，采用积分循环制获得的比赛成绩比淘汰赛更为准确。（二）允许走法和禁止走法对弈过程中有时会出现双方的着法循环往复，这种情况称为棋例。如何判断棋案，首先要弄清楚什么是可以走的，什么是禁止走的。允许的常见步行方法包括长杠，长背，长脚跟和长祭。常见的禁行方法有长一般、长捕、长杀、长烟等。凡是属于将军、要杀、要抽、捉子的着法统称为“打”；不属于“打”的着法统称为“闲”，比如兑子、拦截、牵制等等。在象棋范例的总纲中，有几个常用的规则摘录如下：1。双方都可以走，双方都不算总数。比如一打一闲对两闲。２双方均为禁止走法（不包括一方为长将），双方不变作和。比如两打对两打。一方禁止行走，另一方允许行走，故前者应改为阴性，不变。比如两打对一打一闲。４双方均为非长打，双方不变作和。一方为长打，另一方为非长打，应由前者变着，不变作负。允许将军长时间抓住对方的棋子，当作闲人处理。６允许兵卒本身长捉对方的棋子，按闲着处理。棋类活动计划方案篇2一、设计意图：秋天到了，水果丰收了，为了让幼儿了解秋天的水果，知道一些水果的名称；并让幼儿知道水果是各种各样的，初步区分水果和蔬菜，我设计了棋类游戏《我喜欢的水果》。通过游戏，一方面对秋天的水果进行认识、练习巩固，另一方面中充分调动幼儿动手、动脑、动口的积极性，提高幼儿的智力发展水平。并让幼儿逐步了解棋类游戏的玩法规则，喜爱棋类游戏。二、活动目的：1、让幼儿说出几种常见的水果名称，了解水果品种的多样性。2、通过游戏认识各种水果，初步学会分辨水果和蔬菜。3、体验与同伴轮流、合作、共享下棋的乐趣。三、活动准备：棋盘骰子红、绿颜色的棋子四、活动玩法：1、由2人一起玩。每人选定一种颜色的棋子（红色或绿色），并将各自的棋子放在左上方大树的`起点内。然后轮流掷骰子，谁掷出圆点几，谁就向前走几步。2、如果棋子停在水果的一格中，要说出水果名字方可进两格，反之说不出退两格。3、如棋子停在蔬菜格子内，要说出“这是蔬菜不是水果”，可以进一格，反之退一格。4、如果棋子停在空格内，则不动。直接换对方走棋。5、谁先走到终点水果屋，谁就是胜利者。五、活动规则：1、两人要按顺序轮流掷骰子，走棋。2、讲出水果名称并会区分水果蔬菜（看到蔬菜会说出“这是蔬菜不是水果”），棋子才能前进。六、活动计划：1、在集体活动中教幼儿认识棋盘上的水果，下棋路线；两位老师示范下棋，向幼儿介绍游戏玩法、规则等。2、在晨间活动或区域游戏（自由活动）时指导幼儿具体的下棋方法。老师先和幼儿进行下棋游戏，发现问题及时进行反思、解决。3、鼓励幼儿与同伴进行合作游戏，观察幼儿游戏，有目的进行。4、通过不断的练习让大部分幼儿学会玩《我喜欢的水果》游戏。棋类活动计划方案篇3中学棋类社团活动方案为了进一步丰富学生的无课日活动，进一步实施素质教育，培养孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识，，开发学生的智力，启迪学生的智慧，学校开设了棋类社团。更好的发展学生的个性与特长，在潜移默化中进步农村孩子的艺术素养，培养学生的兴趣爱好，实现学生的全面发展，以培养智力因素（棋艺）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱棋类、学习跳棋、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。一、活动目标：1、集活动的趣味性，智慧性于一体，让学生基本掌握五子棋、跳棋的有关知识，懂得五子棋跳棋有关规则，术语、常用战术、布局，并且进行经常性的对弈。2培养学生的仔细思考能力，不断培养自己的兴趣爱好，激发学生的活动兴趣。三。充分调动学生的脑力，促进身心发展，培养独立思考、自主学习的积极性。2、活动时间：根据学校课程安排，每周三、无课日组织学生活动。三、活动措施：1根据兴趣的不同，分为跳棋组和五子棋组。2、活动期间，各组在指导老师的组织下进行活动。3、定期开展竞赛评比活动三、学情分析1、跳棋兴趣小组大部分学生新接触跳棋，可以说是棋盲，应该从最基本的入手，传授学生基本知识的同时以培养学生兴趣为目的。2学习跳棋首先要学习一些基础知识，明确象棋规则的要求，学会记录，这样才能为自学创造有利条件。三。学生的学习习惯尚未完全形成，课堂上要体现活泼、快乐，要结合游戏辅助。四、课程教学基本要求1了解跳棋和五子棋的特点和概况。2掌握国际象棋最基本的知识和最基本的技战术。3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。5、采用灵活的教学方法培养儿童的象棋技能在教学中，对于棋艺的理论知识，我打算不能一味的讲解，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造能力很有好处。此外，在课堂上，还要随时为孩子们在象棋表演中的不足之处，如一些错误，及时讲解、指导。6、儿童棋艺的同时，培养孩子的意志品质下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，改掉一些坏的下棋习惯，比如有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，我打算边学棋边养成习惯，让学生自我约束，为后来的下棋创造良好的环境和氛围。另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。2016年2月棋类活动计划方案篇4一、比赛内容安排象棋、五子棋、跳棋、围棋1、代表队的组成1-6岁，文体办、综合办、学前办办，每盘棋推荐一名老师2、比赛地点：文昌小学翠荫园3、报名时间（预定）：5：6月15日至6月18日每天00-6:004、比赛内容及流程：首先，通过每年的小组赛，学校抽签淘汰比赛，每种棋类比赛确定1、2、3。5、摄影文昌小学电教中心6、宣传、评委安排艺体组7、比赛规则象棋：（三局两胜）1要遵循“友谊第一，比赛第二”的原则，讲究棋风和棋艺，做到格调与水平相匹配。2、比赛时用秒表或手表计算双方走棋时间。每方走一着棋的时间不得超过十五秒，如有一着棋超过时间，判负。3.对弈：在对局时,由执红棋的一方先走,双方轮流各走一着,直至分出胜负或走成和棋为止。4.胜负判定：（一局定胜负）对局时,一方出现下列情况之一,就算输棋,对方得胜:(一)帅(将)被对方将死;(二)帅(将)被将军,无法避免地同对方将(帅)直接对面;(三)被困毙;(四)封棋着法有误;(五)走棋违犯禁例,应当变着而不变;(六)在同一局棋中,单方面出现第三次违例;(七)自己宣布认输;(八)因违犯纪律被判输棋。围棋（一局定胜）1、决赛阶段一盘抽签对局比赛时，比赛双方各保留半个小时，之后一分钟读秒，超时判负。2、决赛阶段每位选手的比赛对手和先后手由抽签产生；三。最后阶段迟到15分钟视为弃权（到达竞技场但在规定时间内未举手，也视为弃权），直接判定对手获胜。4、比赛期间比赛地点待定。跳棋（三局两胜）1基本规则：遵循“友谊第一，比赛第二”的原则，讲究棋风和棋艺，匹配风格和水平。2时间调节：用秒表或手表计算双方移动的时间。每方走一着棋的时间不得超过十秒，如有一着棋超过时间，判负。3、比赛规则：在对局时,由抽签方式决定哪一方先走,双方轮流各走一着,每次只能移动一颗棋子，移动方式为：走动一格，或跳跃数格。棋子的移动只允许隔一棋子一跳的通常走法。首先将您的所有棋子移到对手的三角形区域将获胜。4、赛制与计分：本次比赛实行三局两胜制，若出现平局现象，双方选择加赛一局或以抽签方式分出胜负。五子棋：（三局两胜）1五子棋是两个人之间的竞争活动。由于黑与白的规则不同，黑必须先走。2五子棋专用板为15×15，五片方向为横、竖、斜。3、禁手是对局中被判为负的行棋手段。白棋无禁手。4在棋盘上，双方不可能形成五局平局。5、在对局中，以在盘上落下的子又拿起来为拔子，判负。在对局中，一方自行终止比赛，判负。6、黑方在落下关键的第五子即形成五连的同时，又形成禁手。此时，由于黑方已连续成为5人，禁赛无效，黑方获胜。7所谓“黑方队形禁令”，是指一个黑方的儿子同时摔倒形成两个或两个以上的活人三、冲四及长连禁手。此时，白方应立即向黑方指出禁指出手，自然获胜。特殊规定职业连珠五子棋虽然对黑棋采取了种限制，但是黑棋先行的优势依然很大。因此，在高水平的职业竞争中有三种特殊的规定。①“指定打法”：是指比赛双方按照约定好的开局进行奔，由白棋先行。例如“明星局”、“花月局”等(参看“连珠五子棋的开局”)。②“三手可交换”：是指黑棋下第2手棋(盘面第3着棋之后，白方在应白2之前，如感觉黑方棋形不利于己方，可出交换，即执白棋一方变为执黑棋一方(此方法不适用指定局打法，而用于随意开局)。③“五手两打法”：是指黑棋在下盘面上关键的第5手时，必须下两步棋，让白方在这两步棋中任选一步，然后再续下。二、比赛器材象棋五副五子棋五副围棋五副跳棋五副三、比赛奖品待定棋类活动计划方案篇5一、设计意图：在日常生活中，大多数孩子都能对鸡蛋有初步的了解。中班的教学活动《蛋宝宝的衣服》活动中幼儿也已对禽蛋有了一定的认识。为了巩固知识几种常见的禽蛋，我们设计了《蛋宝宝回家》的棋类游戏。让孩子在下棋的过程中加深对不同鸡蛋的认识。将知识整合到游戏中，儿童的体验不断丰富。这样会更加符合儿童的年龄特点和心理特点，促进儿童良好行为的形成。二、游戏目的：1了解几种常见的鸡蛋并说出它们的特点。2了解其他常见的产卵动物。三。遵守游戏规则，培养孩子在游戏中相互配合，轮流走棋的好习惯。三、游戏准备：画有鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋的棋子，骰子、“蛋宝宝回家”棋盘四、游戏玩法：游戏可供二人或四人玩。每个人选择一种蛋片，把它们放在各自的起点，然后沿着箭头走。每人轮流掷骰子，掷到几点就往前走几格，停落到的一格若遇到自己的妈妈则前进一格若不是自己的妈妈则退一格。谁先到家谁就赢。五、游戏规则：1、游戏者要按顺序轮流投骰子。2、停落到的一格若遇到自己的妈妈则前进一格，相反则退一格3、最后终点必须走到与自己蛋颜色相符的路线家中。六、活动计划：（一）、集体活动1老师们集体介绍棋盘知识，讲解游戏规则。2老师一边讲解一边下棋。3、区域游戏活动（二）、幼儿活动1、小组练习，2、幼儿在区域自主玩棋，3、以强带弱，共同游戏。3修改组织，对活动进行反思。