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学校自评报告最新5篇参考下载“学校自评报告最新5篇”或许能够帮助您更好地理解这个问题,希望这些信息能够让您更好地掌握某些技能。俗话说,实践是智慧的源泉,我们在结束一段工作时。我们经常会使用到报告,报告可以很容易地让某人快速了解某个主题。学校自评报告篇【第一篇】一、基本情况(一)20xx年义务教育家庭经济困难学生生活补助项目1、项目概况根据红河州财政局《关于印发的通知》(红财绩发〔、开远市财政局《关于印发的通知》(开财字〔文件要求。从20xx年秋季学期起,对义务教育学生生活补助政策进行调整,不再执行寄宿生生活费补助“全覆盖”政策,资助面不再局限于寄宿制困难学生,非寄宿制的建档立卡等四类家庭经济困难学生也纳入政策范围。巩固城乡义务教育经费保障机制,对城乡义务教育困难学生提供生活补助,帮助家庭经济困难学生顺利就学,确保家庭经济困难学生无因贫失学辍学,进一步提升义务教育巩固率。1主要内容及实施情况农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生等四类学生按标准足额获得资助,其余资金用于资助寄宿制除建档立卡等四类学生之外的家庭经济困难学生。2义务教育家庭经济困难学生补助标准寄宿制家庭经济困难学生(含建档立卡等四类学生)中学1250元/生·学年,非寄宿制建档立卡等四类家庭经济困难学生中学625元/生·学年。3资金投入和使用情况等州级资金县市级资金万元。资金已发放至学生家长银行卡。2.项目绩效目标巩固城乡义务教育经费保障机制,对城乡义务教育困难学生提供生活补助,帮助家庭经济困难学生顺利就学,确保家庭经济困难学生无因贫失学辍学,进一步提升义务教育巩固率。(二)20xx年营养餐计划补助资金项目1、项目概况营养改善计划是以学校实际享受营养餐人数为依据,足额下达农村义务教育学生营养改善补助资金,持续改善学生营养状况,营养膳食补助资金,用于向学生提供等值优质食品,不得以现金形式直接发放,不得用于补贴教职工伙食、学校公用经费,不得用于劳务费、宣传费、运输费等的工作经费。学校实时填报学生信息管理系统和学生营养改善计划,实现对实际受益学生人数、补助标准等情况的动态了解,对数据的真实性进行审核,实现对实际受益学生人数、补助标准等情况的动态监管,资金不存在挤占、挪用、虚列、套取的情况,不存在补助不达标或超标的情况,实际享受营养餐改善计划的学生(在籍学生)人数覆盖率达到《农村义务教育学生营养改善计划实施细则》中的食品安全管理的相关规定。20xx年秋季学期起,农村义务教育学生营养膳食补助由每天4元提高至5元,改善学生营养状况,提高农村学生健康水平。20xx年我校共计收到营养餐计划补助项目资金元,该项目资金已全部列支完。2、项目绩效目标让学生能更好的享受到政府学生资助惠民政策,帮助家庭经济困难学生顺利就学,提升义务教育巩固率,促进学生更好的发展。(三)20xx年食堂人员工资项目1、项目概况为推进农村义务教育学生营养改善计划的顺利实施,确保食堂工作正常运转,故下达资金为义务教育学校食堂临时工勤人员工资补助,专项用于学校食堂临时聘用工勤人员工资。20xx年补助时限按十个月拨付,人数为8人,每人每月1800元。20xx年收到食堂人员工资补助144000元,其中属于20xx年食堂人员工资项目部分9810元,属于该项目的资金已全部列支完。2、项目绩效目标推进农村义务教育学生营养改善计划的顺利实施,确保食堂工作正常运转。(四)20xx年城乡公用经费项目1、项目概况自经费可携带性不强、资源配置不够均衡、综合改革有待深化。为全面贯彻落实党中央、国务院的决策部署,进一步规范和加强城乡义务教育。(五)项目组织管理情况1、工作安排市教体局学生资助文件下发后,我校组织召开了学生资助专项工作会议,进行了学生资助业务培训指导。随后我校也召开了学生资助全体教师会议,各位班主任和教师们都积极参与,会上传达了上级文件精神,宣传了学生资助政策,成立了学生资助工作小组,制定了开远市第六中学校学生资助工作实施方案,进行了学生资助工作业务培训,并要求教师们会后能进行广泛宣传,争取做到资助政策家喻户晓。2、宣传工作为了力争让符合资助政策的学生应享尽享,不漏一人,我校印发了大量的学生资助政策宣传单,人手一份,同时充分发挥班级群、与家长一对一打电话、开家长会、各自然村粘贴资助宣传等作用,进行学生资助工作的宣传,尽可能的做到人人知晓,让困难学生应享尽享。3、贫困生认定工作为了保证困难学生能顺利完成学生资助申请工作,班主任接收学生申请后,进行材料初步认定,并进行交接登记,保证学生资助工作的严肃性,并及时汇总学生的资助材料,提交年级上、校级上进行再次核审,最后移交市学生资助管理中心核审。4、名单公示对审核通过的资助学生名单在校园内开远市第六中学校学生资助管理公示栏内进行公示,公示时间为7天,对公示有异议的学生要重新进行审核和认定。5、档案整理及时将所有资助档案材料整理装订存档,按各学段档案管理目录完成档案建设,专柜存放,随时备查。二、绩效评价工作开展情况(一)绩效评价目的、对象和范围1、绩效评价目的了解项目资金使用情况和取得的成效,总结项目资金管理经验,进一步加强和规范项目资金管理,完善项目和资金管理办法,为指导预算编制和申报绩效目标、优化财政支出结构提供决策参考和依据。2、绩效评价对象本次绩效评价涉及项目4个,其中:市级财政支出项目0个,上级转移支付项目4个。3、绩效评价范围本次绩效评价涉及项目项目地方政府债务项目0个。(二)绩效评价工作过程为使绩效再评价工作顺利开展,由开远市第七中学校财务室牵头,成立绩效评价工作小组,负责绩效评价的组织管理和实施工作。前期准备:一是评价工作组收集整理项目相关资料;二是组织绩效评价(自评)工作。组织实施:一、开展项目自评工作。组织填报资金使用情况表、绩效目标完成情况表和撰写项目绩效报告,并将绩效评价报告和资料报绩效评价工作组。三、评价情况及评价结论(一)绩效自评结论部门开展绩效自评项目数量4个,评价结果为“优”4个,“良”0个,“中”0个,差0个。(二)绩效目标实现情况绩效目标的实际实现情况项目20xx年度设定绩效目标对应的绩效指标8个,截止20xx年12月31日,已完成全部工作的绩效指标7个,绩效目标实际完成率%。绩效目标的实际实现情况项目20xx年度设定绩效目标对应的绩效指标8个,截止20xx年12月31日,已完成工作任务的绩效指标8个,绩效目标实现率为100%。绩效目标的实际实现情况项目20xx年度设定绩效目标对应的绩效指标8个,截止20xx年12月31日,已完成工作任务的绩效指标8个,绩效目标实现率为100%。绩效目标的实际实现情况项目20xx年度设定绩效目标对应的绩效指标13个,截止20xx年12月31日,已完成工作任务的绩效指标12个,绩效目标实现率为92%四、主要经验及做法(一)加大政策宣传力度,确保社会知晓率提升。(二)加强组织领导,建立健全机构体制。(三)全面落实资助政策,精准资助。(四)及时维护、更新全国学生资助管理系统,确保信息真实、准确、有效。(五)加大督查力度,发现问题及时整改。五、存在的问题及原因分析我校需进一步做好学生资助政策的宣传,真正地做到家喻户晓,一人不漏,让家长对学生是否在校享受了资助要做到心中有数;规范资助档案管理,按目录存档备查,做到一样不缺;高度重视困难学生的思想教育,树立自尊、自强、自信、自理的意识,教育他们树立正确的人生观、价值观和世界观;加强关爱教育和感恩教育,促发学生的学习动力。在今后的工作中,要不断总结、积累经验,强化工作措施,推动我校的学生资助工作健康发展,深入落实国家教育资助政策,为困难学生营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。学校自评报告篇【第二篇】一、办学指导思想办学理念:学校始终以“以科研为先导,以创新求发展”为办学理念,秉承“以人为本,张扬个性,一切为了学生的终身发展”的办学思想。管理理念:因势利导因地制宜因材施教发展理念:紧抓机遇抢抓机遇校长寄语:播下一种行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。育人理念:以美育人育美的人校训:善思笃行志存高远校风:文明健美求真创新教风:端庄严慈爱岗敬业学风:尊师守纪善思好学校魂:冯玉祥将军爱国精神学校曾被评为泰安市“教学工作先进单位”、泰山区“教学工作先进单位”、山东省“绿色学校”、泰安市“规范化学校”、泰安市教学示范学校、泰安市校园文化建设aaa级学校、泰安市“教书育人先进单位”、泰山区“政治业务双强学校”、泰山区“十佳师德先进集体”、“泰山区校本培训先进单位”等称号。开发的校本课程荣获泰山区优秀校本课程二等奖。泰山冯玉祥小学在全校内开发了剪纸校本课程,以剪纸为媒,学校参加了山东省文博会;以剪纸为媒,学校和香港田湾始南小学结成友好学校。在xx年年,学校的部分学生赴香港参加了庆香港回归千人剪纸活动。学校先后承担了全国的“未来教育实验”、泰安市“信息技术与学科整合的研究”,山东省“十五”重点课题“综合实践与校本课程整合的研究”、山东省经典诵读课题、山东省人文素质教育等重点课题,受到领导和专家充分肯定和高度赞扬。二、管理机构按照上级部门要求,我们以人事和分配制度为突破口,制定各部门岗位职责及相应考核条例,实施目标管理,形成“全程管理,分权赋职”的管理机制,发挥“高效管理,优质服务”的管理功能。建立科学的考核机制,在完善年度考核评估方案的基础上,对教师各个方面,诸如工作态度、教学成绩和效果、育人成果等综合评估、量化评分,完善和调整《泰山冯玉祥小学考核奖惩细则》,真正体现多劳多得、优质优酬的分配原则,调动教职工的积极性和创造性。三、管理者素质校长岳荣峰同志是泰前办事处的名校长,大专学历,中共党员,山东省教科研创新型校长,泰山区优秀党员,泰安市学校装备先进个人,参编了青岛出版社出版的《小学生妙语佳句》一书,参编了s版语文第八册辅导用书。教学经验多次在《泰山教育》上发表。主持了山东重点实验课题。副校长崔玲同志大专学历,中共党员,是泰安市教学能手,泰山区优秀教师,泰山区优秀德育工作者,山东省论文一等奖。杨培霞同志负责学校德育、教科研工作,大学学历,泰山区教学能手,语文录像课获得全国二等奖,论文多次在全国省市获奖,多次执教泰山区公开课,两篇论文在国家刊物上发表,泰山区教学工作先进个人,泰山区教育科研工作先进个人。被全国教育科学“十五”规划教育部重点课题组评为先进个人。主持了省级三个课题。各中层业务领导干部均是市区优秀教师、教学能手,市区优质课获奖者等。事业心和责任感强,有改革创新精神,有较强的讲课、评课、指导教科研能力,工作扎实,高效。四、管理制度学校立足于实际,制定了“冯玉祥小学三年发展规划”、制定了学校的发展目标,指明了学校的发展方向。学校一直以来坚决落实《山东省普通中小学管理基本规范》,并且因地制宜,制定了《冯玉祥小学副校长职责》、《冯玉祥小学教导主任职责》、《冯玉祥小学总务主任职责》、《冯玉祥小学班主任职责》、《冯玉祥小学教师职责》、《冯玉祥小学传达职责》、《冯玉祥小学中午托管职责》。并且制定了《冯玉祥小学备课制度》、《冯玉祥小学考勤制度》、《冯玉祥小学认课制度》、《冯玉祥小学听评课制度》、《冯玉祥小学奖评制度》。每学期初开全体教职工会议,把各部门的职责,制度传达下去。确保明确职责,有令则行。并且和相关人员签订责任书。五、师资管理我校教师总人数共计33人,45—30岁的19人,30岁以下的10人,我们泰山冯玉祥小学教师年龄当前来说,教师队伍比较年轻,中青年教师占学校教师的87%。学校教师学历,取得本科学历的是21人,取得大专学历的是8人,取得中专学历的人数是4人,学历达标率为100%。学校大力提倡教师走出去,学习先进经验,为老师参加各级教研活动搭建平台,我校由省级骨干教师3名,市级骨干教师7名。泰安市优秀教师2名,泰山教坛英才一名,泰山区名师一名。在平时的教学工作中,骨干教师以身作则,起到了模范带头的作用。教学工作学校全面实施素质教育,走进新课程,解放思想、更新观念、深化教育教学改革,巩固“两基”,落实“两全”。提倡在教师的主导下,发挥学生主动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