小班教案及反思_小班教案《认识五官》【汇编4篇】

1/11小班教案及反思_小班教案《认识五官》【汇编4篇】作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。既然教案这么重要，那到底该怎么写优质的教案呢？以下是网友为大家分享的“小班教案及反思_小班教案《认识五官》【汇编4篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。小班教案及反思小班教案《认识五官》【第一篇】1、尝试运用毛笔画线条，培养幼儿对水墨画的兴趣2、体验宣纸和毛笔作画的乐趣。3、培养幼儿的.技巧和艺术气质。4、感受色彩对比。毛笔若干、墨汁、书画毡若干、宣纸、湿毛巾。t：猜猜看今天我请了谁来我们班？它呀细细长长像条虫，没手没脚会劳动，天天躲在泥土里，钻来钻去把土松！它是谁呢？t：你们真聪明，老师现在就把小蚯蚓请出来。嗯？怎么不出来呢？我来问问看。（做询问状）t：原来小蚯蚓看到了大大的太阳，小蚯蚓喜欢太阳么？（不喜欢）你们谁能想出个好主意把太阳遮掉？t：我们来撑起小花伞，小蚯蚓来了！小朋友们好！2/11t：我们的小伞真好啊！还有好多小蚯蚓也想出来玩了，我们来把他们请出来吧！t：我们要请毛笔宝宝来帮忙把蚯蚓朋友请出来了，谁能告诉我毛笔是怎样拿的？——复习毛笔的拿法：“哥哥”和“妈妈”分开站，“我”和“姐姐”在家里。——复习蘸笔的方法：毛笔宝宝和墨水宝宝亲一亲，在小盘子边舔一舔，把多出来的墨水宝宝送回家。t：毛笔宝宝站的直直，画出一条细细长长，弯弯曲曲的小蚯蚓！谁也来试试看！——引出粗细的画法，“毛笔宝宝坐下来了，所以画的蚯蚓比较粗，是蚯蚓妈妈。”t：老师给每个小朋友都准备一只小花伞，我们也试试看用毛笔宝宝把小蚯蚓请到你的伞下面吧！——幼儿操作，教师注意幼儿的握笔方法，注意幼儿画画时的兴趣。t：我们有了好多蚯蚓朋友啊！我们和蚯蚓朋友一起跳跳舞吧！左边扭一扭，右边扭一扭，身体转个圈！小百科：与水墨画有关的还有水墨版画。与一般版画不同的是，水墨版画虽然也是木刻版画，但使用宣纸做为纸材，在不同的地方重复水墨印刷，层层渲染的效果，使得每一张作品都明显不同，也具有水墨画的美感。3/11小班教案及反思小班教案《认识五官》【第二篇】1、尝试用双脚并拢跳和跨跳的方法进行跳跃练习。2、能积极愉快地参与活动，体验游戏带来的快乐。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。垫子人手一个、绿色垫子两个、电脑、背景音乐一、开始部分1、热身运动，游戏“开汽车”。师：“今天天气真好，让我们把垫子变成一个方向盘，一起开车去公园郊游吧！大家准备好了吗？（好了）抓好方向盘，踩上油门，出发罗！2、开车绕着场地一圈，幼儿站到点上，进行热身活动，主要活动幼儿的上下肢，腰部，膝盖，脚踝。1左转弯，右转弯，上山坡，下山坡，钻山洞，向前开，倒车，踩刹车2这回让我们开快一点。加油门，左转弯，右转弯，上山坡，下山坡，钻山洞，向前开，倒车，刹车。下车吧！（幼儿将垫子放下，并坐在垫子上）二、基本部分1、幼儿自由探索玩垫子。师：“公园里有这么大的草坪，我们可以在草坪上玩什么4/11呢？（幼儿自由讨论）刚才我们把垫子变成了方向盘，现在我们来用垫子在草地上玩一玩，好吗？（好）想一想，垫子可以怎么玩？找一个空的地方去试一试，玩的时候要注意安全，不要碰撞到其他小朋友哦！”（幼儿自由尝试）2.集中幼儿，让幼儿讲讲你是怎样玩垫子的，并示范给其他幼儿看。师：“你是怎么玩的？请你玩给大家看看。”发现玩法——立定跳越。3.练习用垫子进行跳跃师：“原来垫子可以放在地上，跳过去玩。刚才你有没有发现xx是怎么跳的？——双脚并拢，膝盖弯曲，1、2、3，向前跳！让我们大家一起来试一试。（原地练习两次，在自己的垫子上试一试）1幼儿用垫子进行立定跳跃练习。师：“刚才我们学了双脚并拢跳过垫子的本领，请你再去练一练，在练的时候请你再想一想，那你能不能跳过更多的垫子呢？请你和好朋友一起练一练，试一试，玩一玩。”（幼儿自由练习尝试，教师巡回指导，同时提醒幼儿注意安全）2发现新的玩法师：“小朋友的本领练的怎么样呀？”“刚才，我发现有三个小朋友练习跳跃的方法和大家有些5/11不一样，我们一起来看一看。两两叠加垫子，发现问题：垫子太高跳不过怎么办？”——跨跳。请一幼儿示范，其他幼儿模拟。让我们排成一排，一起来练练这个跨跳的本领吧。（集体练习）将垫子再次叠高，“刚才你们都跳过垫子了吗？如果我再往上面加两个，你们能跳过去吗？一起来试一试，好吗？”（幼儿排成两排鱼贯练习）4、游戏“智勇大冲关”师：“今天我们练习了双脚并拢跳和跨跳的本领。都学会了吗？（学会了）那接下来我要考考你们了，我们来开展一个智勇大冲关的游戏，看看你们的本领学得怎么样？”介绍游戏规则：冲三关，幼儿依次跳过垫子，跨跳过垫子，爬过垫子，闯关完成，拿到奖励贴纸，在旁边休息。第一次闯关：“ready，go！”第二次闯关：“刚才有些小朋友没有闯关成功，为什么呢？那这次大家都勇敢一些再来闯一次，争取所有人都闯关成功，好吗？”三、结束部分。播放音乐《雪的梦幻》，坐在草地上，放松，休息。师：刚才玩得也有点累了，让我们拿上垫子坐到草地上休息休息吧。带领幼儿做放松运动：捏捏小手、转转头、抖抖脚等等。6/11师：“今天，我们和垫子一起玩，大家玩的高兴吗？郊游结束了，我们一起开着小汽车回去吧！”在本次活动中，从“开汽车”的热身运动到自由探索玩垫子到学习双脚并拢跳再过渡到学习跨挑，最后由“智勇大冲关”的游戏来对前两个动作进行巩固练习，各个环节比较紧凑，孩子们参与的积极性也很高。但在探索跨跳的过程中，可能我的交代不是很清楚到位，孩子们没能想到运用其他的方式来跳，而在集体探索的过程中，我也没能抓住个别，使得这个跨跳的导入有些牵强，不够完美。在游戏“智勇大冲关”时，介绍规则只介绍了一遍，孩子们可能没有完全理解，应再次强调一下，让孩子们明白每一个关口的要求，这样孩子们能更好地完成这个游戏。而在第二关的设置上，也可稍降低难度，以使所有的孩子都能够得到胜利的感受。通过组织这次活动，让我感受到，要组织一次成功的体育活动，不仅要注意到环节的设置，而且更需要的是老师临场的反应能力，孩子的表现是你始料未及的，需要教师及时作出合适的诊断，并及时作出较好的处理。这是需要在平时的教学工作中不断磨练，不断思考的。小班教案及反思小班教案《认识五官》【第三篇】小班幼儿年龄小，注意力不集中，但比较喜欢参与区域活动，能遵守相应的区域规则，区域活动是幼儿自我学习，自我7/11探索，自我发现，自我完善的活动。皮亚杰的理论告诉我们，年幼儿童身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。在开展“小兔乖乖”的主题中，我们以演绎角表演的形式开展这个主题，幼儿的学习欲望更强烈，同时区域活动的开展能给幼儿提供多种平行学习的机会，因此，我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中，（认识小动物及相对应的词语；学习做客与请客的礼仪；模仿动物的动作和声音；设计小动物的食物、请柬、动物头饰）等,角色游戏中幼儿以扮演角色为主，体现对家庭的认识。他们用自己的方式反应家庭生活。通过角色表演幼儿的表达能力，交往能力都能有效提高。教师可通过观察更全面了解幼儿的发展水平。一、表演游戏：《小白兔与大灰狼》《小羊和狼》《小熊请客》《三只小猪》1能运用形象的语言、动作、表情大胆进行表演。2愿意选择自己喜爱的角色进行表演，与同伴友好地合作游戏。3把握游戏规则，能在活动后能养成物归原处的习惯。一介绍游戏材料，激发表演兴趣。1、材料介绍：(1)废旧纸箱拆开做成房子的两面墙,一面墙用用过的红包袋装饰出一根大红罗卜并剪开当成房子的门,另一面墙中间上半部则剪开一个口当窗口。8/11(2)用两幅背景图布置出客厅和厨房的一些设施,例如:书橱、沙发、冰箱、电视机等。(3)用较小的废旧纸箱做成餐桌、桌面操作台和床,可乐罐做成四张椅子。(4)红布包碎布用针线缝成小胡萝卜,胡萝卜头上缝绿色的小碎布成叶子。(5)厨房煤气炉、餐具、食物利用娃娃家的现成用具供幼儿在游戏中使用,另外,还设有废料做成的米桶内装由白色泡沫塑料做成的米。(6)房子周围布置成草地，用绿色的布当成草地。(7)两个槽的塑料盘布置泳池和乒乓球游乐场,再加设一辆中型玩具车。(8)动物头饰有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和猪等。(9)纸卡做成的手套、兔子尾巴和报纸染成的大灰狼尾巴及一些相关的手偶。2、材料使用：1用小白兔头饰、大灰狼头饰、兔妈妈尾巴及大灰狼尾巴进行角色扮演。2最后长耳朵、短尾巴、红眼睛等三只小白兔用门把“大灰狼”的尾巴夹断,大灰狼逃命。二、幼儿游戏，教师重点指导：1.引导幼儿用形象的语言、动作、表情进行表演。2.幼儿协商合作游戏的情况。9/113.能用相应的动作表示三只小白兔、兔妈妈及大灰狼。4.当幼儿在故事表演不讲述只做动作时，教师鼓励幼儿大胆地进行讲述。三、活动重点：分配游戏角色并投入游戏四、活动难点：掌握每种游戏角色的基本特点五、结束1.分享交流：今天你和谁一起玩？你们表演了故事游戏？你扮演了哪些角色？你玩得开心吗？你是怎么表演的？2.小朋友在玩游戏中一定有很多开心的事情，你们可以和小伙伴们一起说一说，一起分享。.小班教案及反思小班教案《认识五官》【第四篇】1、会拖拉玩具走，能在侧走、倒走中保持身体平衡。2、练习提高空间方位直觉的准确性，发展身体动作的协调性。3、培养耐心，细心等良好的个性品质。1、皮球（直径约25厘米）、竹圈（圈高约五厘米），幼儿人手一个，竹圈上系有一个长绳供拖拉用；大塑料筐一个；在场地上画一个大圆。2、平时户外体育活动时可安排类似活动，注意训练幼儿倒走、侧走的能力10/11一、设置情境，准备活动，锻炼幼儿能在侧走倒走中保持身体平衡。1、今天天气真好，小花新开了一个牧场，养了一群小猪，小朋友们看，可不可爱？文可是，就在这时，出现了一个小状况，什么小状况呢？原来小花在开牧场门的时候，小猪们一下子全都跑出来了，小花这下可慌神了，想要请小朋友们去帮帮忙，帮忙把小猪都送回牧场，小朋友们我们一起去帮忙好不好？2、刚才你是怎么把小猪赶回牧场的？你在赶小猪的时候遇到什么困难了？二、介绍游戏规则及玩法，幼儿进行游戏。1、介绍玩法：教师发给每位幼儿一个系有长绳的竹圈，幼儿用竹圈套住皮球后拉绳向前走，注意拖圈时不要让小猪跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放进圈里，然后继续玩。当教师说小猪要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈里去吧，游戏即结束。竹圈可用铁丝圈代替，或在圈外缠一些彩色纸，增加幼儿兴趣。注意经常变换拖拉物体，以提高幼儿活动的兴趣。2、游戏规则：1幼儿每人手拿一个拖拉玩具四散走，相互不碰撞。2注意拖圈时不要让小猪跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能继续玩。3、练习几次熟练后，进行分组练习。11/111鼓励胆小的幼儿积极大胆的参与游戏。2熟悉游戏后，可采取比赛等形式，提高游戏趣味性。三、活动结束，带领幼儿做整理游戏场地和材料放松运动。许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。