小班教案吹泡泡教案精选5篇

1/10小班教案吹泡泡教案精选5篇作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是网友分享的“小班教案吹泡泡教案精选5篇”，欢迎参考下载分享，希望对您的写作有所帮助。小班教案吹泡泡教案【第一篇】吹泡泡是幼儿很喜欢的一个游戏，幼儿看着那一个个在阳光下闪耀着五颜六色光彩的泡泡总是特别的欢欣雀跃。而有趣的泡泡也蕴含着许多的科学教育价值：圆形的泡泡工具吹出来的泡泡是圆形的，那么用三角形、圆形、爱心形的工具能吹出泡泡吗？会吹出什么样的泡泡？根据小班幼儿好奇探索的特点，本次活动创设宽松的环境，和幼儿在游戏中感知不是圆形的工具吹出来的泡泡也是圆形，并鼓励幼儿大胆表述自己的发现。1、感知三角形、爱心形等工具吹出的泡泡也是圆形的。2、乐意参与吹泡泡活动，并在同伴面前大胆地表达自己的实验与发现。1、经验准备：已经带幼儿到户外吹过泡泡，幼儿观察泡泡的形状。2、物质准备：泡泡水、各种形状的吹泡泡工具。1、出示泡泡水及圆形吹泡泡工具，引发幼儿兴趣。2/101教师吹泡泡唤起幼儿的回忆。2师：圆形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形状的？2、出示各种形状吹泡泡工具，引导幼儿大胆猜想。1引导幼儿观察，说说它的形状。2幼儿猜想，如：你们猜猜用三角形的工具能吹出泡泡吗？吹出的泡泡会是什么样的？3、自由探索，感知不是圆形工具吹出的泡泡也是圆形的。1幼儿自由探索，观察泡泡的形状。3交流分享：你发现了什么？你吹出的泡泡是什么形状的？4教师小结：原来不管什么形状的工具吹出的泡泡也是圆形的。4、交换工具，继续探索。小班教案吹泡泡教案【第二篇】1、感知吹泡泡的方法，尝试用不同的工具吹泡泡，在实践探索中发现只要有孔，有缝隙的物品都能吹出泡泡来。2、能够积极尝试，大胆想象、探索自制吹泡泡的工具。3、在探索过程中，发展幼儿学习自主性，体验发现的乐趣。（一）重点：感知吹泡泡的方法，尝试用不同的工具吹泡泡，在实践中发现只要有孔，有缝隙的物品都能吹出泡泡来。（二）难点：能够积极尝试，大胆想象、探索自制吹泡泡的工具。3/10（一）经验准备：幼儿有吹泡泡的经验。物质准备：1、教具准备：ppt、泡泡液、吸管、漏勺、小刷子、毛根棒、树叶等。2、学具准备：泡泡液、吸管、漏勺、小刷子、毛根棒、树叶若干、毛巾等。1、师：小朋友你们喜欢吹泡泡吗?今天想不想在这儿吹泡泡?吹泡泡应该怎么吹?师：老师为小朋友准备了吹泡泡的材料，大家看看是什么？师：请小朋友自己动手试一试!看看谁能第一个成功地吹出泡泡来!提出要求:吹得时候要把吸管离开小碗，让泡泡飞起来。幼儿操作时教师巡视。正确指导幼儿吹泡泡时肚子憋足气，用嘴把气吹出去。师：（安全提示）千万可别把泡泡液吸到肚子里不然肚子会疼的。吹泡泡的时候，不要吹到别人或者自己的脸上，如果不小心吹到脸上就用自己的毛巾赶紧擦一擦。1、幼儿分享吹泡泡的方法。师：泡泡吹出来了吗?成功地小朋友想一想怎么样让泡泡吹得越来越大，想一想你要用多大的力气。是使劲的吹还是轻轻地吹。2教师和幼儿一起总结吹泡泡的经验。师：现在我请小朋友说说刚才是怎么成功的?师：蘸一蘸泡泡液，然后轻轻地呼。要轻轻地用力,吹的4/10时候要时间长些，就可以吹出泡泡了。2、鼓励幼儿大胆尝试，感知吹泡泡工具的特性。1教师引导幼儿大胆尝试。师：那么除了吸管以外还有没有其他的东西也可以吹出泡泡呢?你们还用过其他的东西吹过泡泡吗?我带来了一些东西，你们猜一猜这些东西能吹出泡泡吗?出示筷子，漏勺，小刷子，梳子。师：先出示筷子，觉得可以的'小朋友请举手。出示物品以此类推……教师在ppt上的记录表上统计。每个小朋友都有自己的看法，我们还是用事实来证明吧。今天老师还带来一些东西，你们用他们试一试能不能吹出来泡泡，如果能吹出泡泡就请你把它放到筐子里,如果不能出吹泡泡就把它留在袋子里。教师巡回观察幼儿自由探索情况，适当给予帮助和提示。师：你可以和你旁边的小朋友一起试试，是不是和你们想得一样，如果成功了要记得赶紧放到前面的筐子里去。再试试袋子里的其他的东西能不能成功，你可以多试几次哦。2让各别幼儿上台尝试用各类工具吹泡泡，来验证猜想。并进行教师小结。师：现在大家都吹出泡泡来了吗?再一个小朋友上台来演示一下，自己是怎么用这些工具吹出泡泡的，看看你们的猜想对不对。幼儿操作时提示请小朋友演示，做实验就是这样，一次可5/10能不行，需要我们反复的试一试，说不定就有可能成功!幼儿演示时，询问谁有不同的意见。师：你来试一试，大家看成功了吗?泡泡是从什么地方出来的?哦，梳子和刷子一样他们的缝隙是可以吹出泡泡来的。那筷子可以吹出来泡泡吗？试一试。为什么吹不出来？师：现在这四种东西都吹出泡泡来了吗?也就是说，只要我们的工具有孔，或者有缝隙就应该能吹出泡泡来对吗?1、教师出示树叶。师：树叶能吹出泡泡吗?那你们能想什么办法使树叶吹出泡泡呢?请大家想一想试一试!教师巡回指导,洞洞形状不一样,吹出得泡泡一样的吗?是什么形状的?2、请幼儿总结经验,介绍用树叶吹泡泡的方法，现在你们的树叶吹出泡泡了吗?用什么方法吹出来的？3、教师小结：只要在树叶上打个洞或缝隙就可以吹出泡泡了。师：我这儿还有一样宝贝，大家看是什么?你能用茅根棒变魔术变成吹泡泡的工具吗?师：谁想勇敢地挑战一下?幼儿自主探究，并分享经验。师：你成功了吗?吹出的泡泡是怎么样的呢?引导幼儿观察:当你成功了吹出泡泡后再把茅根棒改变形状后看看吹出的泡泡有变化吗?是什么形状?教师小结：原来不管我们是什么形状的东西吹出来的泡泡6/10都是圆的。结束游戏。师：我们的区角里还有很多工具，你们可以去尝试用不同的工具吹泡泡。本次的观摩公开课顺利结束，在活动中有亮点也有不足。整堂课环节清晰流畅，孩子们的兴趣十分浓厚，在活动中，幼儿动手操作的时间长，充分将主动权交给孩子。但不足之处在于：1、教师对材料的熟悉程度不够。2、点评时一度强调纪律，让孩子坐在座位上之后，再进行小结。来回上下座位时间长，以至于整节课的时间较长。小班教案吹泡泡教案【第三篇】1、出示小鱼图，激发幼儿印泡泡的兴趣看谁来了？小鱼宝宝们，你们真可爱！看一看它们在干什么？（幼儿自由讲述）它们一边游泳一边还会吐泡泡！图上的小鱼它们也会吐泡泡。咦？它们的泡泡在哪儿呢？看，老师带来了什么材料？有很多大大小小不一样的瓶盖，还有一个彩色的小浴缸（水粉颜料）（运用儿歌示范作画）小瓶盖，真可爱。小浴缸里跳一跳，大海里来压一压。哆唻咪，拿起来。看小鱼的周围吹出了许多的泡泡，小鱼更开心了。你看到小瓶盖在干什么？先做什么，再做什么，最后大海里发生了什么事情？7/10请一个小朋友也来试一试。小朋友吐泡泡的时候要在小鱼的周围。1每一位小朋友都有一片海洋，请每位小朋友轻轻拿一个瓶盖来印泡泡。小朋友在印画的时候注意卫生，小心颜料，手脏了可以用抹布擦一下。2幼儿开始站着作画，关注幼儿印泡泡时注意在画面空的地方印，关注个人幼儿的卫生等。小朋友印了大泡泡可以和旁边的小朋友交换一个瓶盖再来印泡泡。展示幼儿作品。看一看现在的大海美吗？为什么？你印了什么颜色的泡泡？你印了怎样的泡泡？小班教案吹泡泡教案【第四篇】1、知道肥皂的特征和用途，学会使用吹泡器吹出泡泡。（认知）2、尝试用圆形（三角形、正方形）吹泡器吹泡泡，感知不同形状的吹泡泡器吹出来的泡泡的特点，并能用语言的方式表达泡泡的形状。（能力）3、喜欢吹泡泡活动，体验成功吹出泡泡的乐趣。（情感）重点：尝试用圆形（三角形、正方形）吹泡器吹泡泡。难点：感知不同形状的吹泡器吹出来的泡泡的特点。肥皂水（或泡泡液）、用铁丝自制的圆形、正方形、三角形吹泡器、杯子等。8/101、初步了解肥皂的特点和用途。老师：“我们洗手需要什么呀？肥皂有什么用？”（经验回顾）老师：“我们是怎么样洗手的呢？手上擦了肥皂搓一搓会发现什么？”老师：“（出示圆形的吹泡器）用它吹泡泡能吹出什么形状的泡泡？”（圆形）（形状对应）老师：“（出示正方形的吹泡器）用它吹泡泡能吹出什形状的泡泡？”（正方形）4、教师示范用正方形的吹泡泡器吹泡泡，让幼儿观看。（引导幼儿观察吹泡器和形状）老师：“你们看到的泡泡是正方形的吗？”（不是是圆形的）老师：“那你们猜猜三角形的工具吹出来的泡泡会是什么样子的？”老师：“（出示三角形的吹泡器）用它吹泡泡能吹出什么形状的泡泡？”（三角形、圆形）请个别幼儿选择自己喜欢的吹泡泡器，尝试吹泡泡，感知泡泡的色彩、大小和多少，并交流自己吹泡泡的发现。老师：“你们用什么形状的吹泡泡器，你们吹出的泡泡是什么形状的？”（幼儿自由讨论、发言）我们不管用什么形状的吹泡泡器吹泡泡，吹出来的泡泡都是圆形的，它和吹泡泡器的.形状没有关系。9/10让幼儿自主选择吹泡泡器，进一步感知观察吹出泡泡的形状，探索发现吹泡器的形状与吹出的泡泡形状的关系，体验成功的乐趣。探索五角星形的泡泡器，吹出的泡泡是什么形状？（问题延伸，激发幼儿主动探索）。小班教案吹泡泡教案【第五篇】1.通过实验发现什么样的水才能吹出泡泡。2.在玩泡泡的过程中，发现不同形状的吹泡泡工具吹出的泡泡都是圆的。1.洗衣粉水、洗洁精水、肥皂水和清水。2.一次性纸杯、塑料吸管。3.扭扭棒绕成的圆形、正方形、三角形、五角形等形状的吹泡泡工具若干。4.学习单：《吹泡泡》。一、请幼儿通过实验验证那种水可以吹出泡泡，并把结果记录在学习单上。1.请幼儿用纸杯分别装适量洗衣粉水、洗洁精水、肥皂水和清水，用吸管试着吹泡泡，试一试哪种色鬼可以吹出泡泡。2.幼儿用吸管蘸肥皂水，自由的吹吹泡泡、玩一玩泡泡。3.活动结束后，教师带领幼儿讨论有关泡泡的问题，引导幼儿充分讨论，并完成学习单的内容。1什么水可以吹出泡泡？10/102你们吹出来的泡泡是什么样的？（请幼儿从大小和形状方面进行描述）3你们看到的泡泡是什么颜色的？（请幼儿尝试描述泡泡的颜色）二、请幼儿用实验验证用圆形、正方形、三角形、五角形等形状的吹泡泡工具吹出来的泡泡是什么形状的，并把结果记录在学习单上。1.活动开展前，教师请幼儿猜测用不同形状的工具吹出来的泡泡是什么样子的。2.请幼儿用圆形、正方形、三角形、五角形等形状的吹泡泡工具吹泡泡并观察泡泡的形状。3.活动结束后，请幼儿交流分享自己的实验结束，并把实验结果记录在学习单上。